Física no ensino fundamental: formação continuada de professores de Ciências em uma perspectiva sócio-histórica

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

A constituição de associações livres e o trabalho com as questões sociocientíficas na formação de professores

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Práticas de investigação no ensino de ciências: percursos de formação de professores

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Educação sonora: encontro entre ciências, tecnologia e cultura

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

A formação inicial do professor de línguas no e para o contexto virtual e a construção de comunidades de prática

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Sexualidade e orientação sexual na formação de professores: uma análise da política educacional

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Tecendo uma manhã: o estágio supervisionado no curso de pedagogia mediado pela extensão

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Docência universitária: representações sociais das constituições subjetivas

Pós-graduação em Serviço Social - FCHS

Livro didático como tecnologia educacional: uma proposta de construção coletiva para a organização curricular do conteúdo voleibol

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A percepção dos professores cooperantes sobre os conhecimentos e as competências dos estudantes

The Cooperating Teacher (CT) areessentialfor skills development and knowledge of future physical education teachers. Through asemi-structured interview, the purpose of our studyis to understand the perspectives and view sof CT with respectto the Teachers Students (TS) preparationin their first contact with the school reality. We verified that the CT feel that TS start with knowledge, but they cannot put theminto practice. This difficultyis due to the fact that the current curriculum have few hoursof practical subjects for the TS developte aching skillsand learning. However, despitethe current curriculum does not meet all the requirements for the professionalization has Curricular Units(CU) importante for the development of values, ethics, ethics and citizenship TS.

A educação matemática nos anos iniciais: análise de necessidades de formação profissional de docentes no contexto do SARESP

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Formação e atuação de professores em educação ambiental

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Uma investigação sobre a utilização de materiais didáticos manipuláveis e a resolução de problemas no ensino e na aprendizagem de matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Papel da matematização nas explicações de professores e alunos em disciplinas de física na formação inicial de professores

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Influence of the resistance training on heart rate variability, functional capacity and muscle strength in the chronic obstructive pulmonary disease

Background. The chronic obstructive pulmonary disease (COPD) is associated with the strength and resistance decreasing in addition to the dysfunction on autonomic nervous system (ANS). The aerobic training isolated or in association with the resistance training showed evidence of beneficial effects on an autonomic modulation of COPD; however, there are no studies addressing the effect of isolated resistance training.Aims. This study aims at investigating the influence of resistance training on an autonomic modulation through heart rate variability (HRV), functional capacity and muscle strength in individuals with COPD.Design. Clinical series study.Setting. Outpatients.Population. The study involved 13 individuals with COPD.Methods. The experimental protocol was composed by an initial and final evaluation that consisted in autonomic evaluations (HRV), cardiopulmonary functional capacity evaluation (6-minute walk test) and strength evaluation (dynamometry) in addition by the resistance training performed by 24 sessions lasted 60 minutes each one and on a frequency of three times a week. The intensity was determined initially with 60% of one maximum repetition and was progressively increased in each five sessions until 80%.Results. The HRV temporal and spectral indexes analysis demonstrates improvement of autonomic modulation, with significant statistical increases to sympathetic and parasympathetic components of ANS representing by SDNN, LF and HF. In addition, it was observed significant statistical increases to shoulder abduction and. knee flexion strength and functional capacity.Conclusion. The exclusive resistance training performed was able to positively influence the autonomic modulation; in addition it promoted benefits on cardiorespiratory functional capacity and strength benefits in individuals with COPD.Clinical Rehabilitation Impact. This study could contribute to clinical and professionals researchers that act with COPD, even though the resistance component of pulmonary rehabilitation presents consensual benefits on several healthy indicators parameters. There is no evidence about the effects on HRV before. Moreover, this study showed, on clinical practice, the HRV uses as an ANS activity on sinus node evaluation and highlights further importance on scientific context.