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Pós-graduação em Letras - FCLAS

Produção e percepção das vogais e das fricativas /θ/ e /ð/ da língua inglesa por alunos de um curso de Letras

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Jornalismo best-seller: o livro-reportagem no Brasil contemporâneo

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A formação inicial de professoras de línguas para/em contexto mediado pelo computador (teletandem): um diálogo entre crenças, discurso e reflexão profissional

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

A variação da concordância verbal na terceira pessoa do plural em redações escolares do ensino fundamental e médio: uma avaliação de fatores linguísticos e sociais

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Relações parafrásticas?: o lexico sob uma perspectiva enunciativa

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O uso de fóruns online na formação inicial de professores de língua estrangeira: uma proposta de análise da manifestação do pensamento crítico na/pela linguagem

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A genealogia do patrimônio em São Luís: da Athenas a capital da diversidade

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Discurso, resistência e identidade: o rock brasileiro dos anos 1980

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Um olhar semiótico sobre as obras de terror mais vendidas

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Estratégias de cortesia em língua espanhola: estudo de caso em fórum online com participantes brasileiros

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Perfil da língua escrita das crianças da vila de Teotônio

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Aquisição do português como língua estrangeira: fenômenos de variações no âmbito fonológico

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Traçando um perfil de usuários de dicionários- estudantes de letras com habilitação em língua inglesa: um novo olhar sobre dicionários para aprendizes e a formação de um usuário autônomo

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Revitalização e ensino de língua indígena: interação entre sociedade e gramática

Pós-graduação em Linguística e Língua Portuguesa - FCLAR