Objetos de aprendizagem para universit��rios sobre preven����o de acidentes de tr��nsito

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Desempenho oral em portugu��s para falantes de outras l��nguas: da avalia����o �� aprendizagem de l��nguas estrangeiras em contexto online

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

L��ngua inglesa em anos iniciais do ensino fundamental: fazer pedag��gico e forma����o docente

P��s-gradua����o em Estudos Lingu��sticos - IBILCE

Avalia����o institucional e projeto pedag��gico: articula����o imprescind��vel

P��s-gradua����o em Educa����o - FFC

A Universidade Federal do Maranh��o e o Projeto Prata da Casa: as a����es e contradi����es

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Projeto bambu: introdu����o de esp��cies, manejo, caracteriza����o e aplica����es

Este trabalho faz parte das exig��ncias relativas a obten����o do t��tulo de livre docente na Universidade Estadual Paulista-Unesp. O projeto foi iniciado em 1994 com a introdu����o de esp��cies de bambu no campus local da Unesp visando o fornecimento de mat��ria-prima/colmos conhecida para estudos. Num processo cont��nuo, o projeto vem se desenvolvendo tecnicamente atrav��s de v��rias atividades ligadas a cadeia produtiva desta planta, envolvendo o acompanhamento do desenvolvimento das esp��cies, seu manejo, colheita, produ����o de mudas, tratamento, processamento, caracteriza����o e aplica����es. Estabelecido na Faculdade de Engenharia, o projeto naturalmente se aproximou das ��reas de design e arquitetura, sendo estabelecida numa rela����o com estes cursos nos n��veis de gradua����o e p��s-gradua����o, com a participa����o e forma����o de alunos. Com aspecto multidisciplinar o projeto tamb��m procurou atuar na extens��o universit��ria e na inser����o social procurando transferir os conhecimentos adquiridos para a sociedade. Justifico a extens��o do trabalho e o grande n��mero de tabelas (deslocadas para os Anexos) e figuras mostrados pois na verdade o projeto procura mostrar a atua����o em v��rias atividades: plantio de esp��cies, produ����o, manejo e acompanhamento do desenvolvimento, caracteriza����o, processamento e desenvolvimento de produtos e aplica����es, rela����o com alunos de gradua����o, p��s-gradua����o e atividades de extens��o. Relativamente ao trabalho de campo, foram introduzidas diversas esp��cies de bambu, sendo mostrados os dados de desenvolvimento, manejo e produ����o para duas delas, as esp��cies Dendrocalamus giganteus e Guadua angustif��lia, ambas priorit��rias, de f��cil cultivo e produ����o de mudas e largamente utilizadas. Relativamente ao trabalho de laborat��rio, os colmos foram processados...

O processo de ensino - aprendizado - avalia����o de matem��tica atrav��s da resolu����o de problemas no contexto da forma����o inicial do professor de matem��tica

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Servi��o social e projeto ��tico-pol��tico profissional: contributos da extens��o universit��ria

P��s-gradua����o em Servi��o Social - FCHS

Atividades pr��ticas no ensino de ci��ncias: saberes docentes e forma����o do professor

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Projeto e implementa����o de redes neurais artificiais em distintos n��veis de abstra����es para o reconhecimento de defici��ncias de diversos macronutrientes e cultivares

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Projeto Mem��ria Votorantim (P.M.V.): Um centro de documenta����o on line

Esta investigaci��n da ��nfasis a la formaci��n y consolidac��n del Proyecto Memoria Votorantim (P.M.V.), presentado al gran publico en 2005, con la publicaci��n de su sitio en la WEB. El ejecentral fundamental es compreender su ���arquitetura��� y los contenidos espec��ficos de sus distintas secciones, i indentificando los conjuntos informativos los repertoriod documentale que lo intgran, buscando entender los prop��sitos de su constituic��n, La hip��tese del trabajo es que la concepci��n del contenido documental y la desponici��n de las inforaciones archivistas que cundujeron al yuxtaposici��n del recuerdo de los trabajadores con el recuerdo corporativo produciendo la hist��ria oficial del Grupo Votorantim. Se busca discutir la constituici��n del P.M.V. como parte de las estrat��gias del crescimento de los negocios de la Votorantim anunciados en 2004, edificando la tradici��n del Grupo Votorantim y actuando como refuerzo y amliaci��n de la corporativa de sus empleados.

LUDIBUS, o ��nibus da alegria: possibilidades de est��gio extracurricular aliando ensino, pesquisa e extens��o

This paper aims to present the Ludibus project, by Faculty of Philosophy and Science of Unesp, Marilia Campus, and placement possibilities offered by extracurricular work of teaching, research and extension education developed by his team. The Project is characterized by the existence of a playful bus, adapted to the development of artistic, recreational and literary schools in Basic Education (Early Childhood Education and Elementary Education, cycle I). It aims to contribute to the process of initial and continuing training of man and women teachers who will serve and act in Basic Education and to offer proposals for artistic and recreational activities for children of kindergarten and the early grades of elementary school, with a view to the creation, appreciation and reflection related to artistic languages and playful. We make use of action research and varied procedures in order to organize and provide activities related to the themes of the project the teachers and children. The results point to good learning opportunities and enriching experiences for the teacher training process, setting up the project in a privileged place for the occurrence of extracurricular period.

Os artigos de jornal no ensino superior: utilizando um recurso did��tico n��o-convencional no ensino do Direito

Trata-se de artigo decorrente de nossas pr��ticas pedag��gicas no ensino superior, particularmente no ensino de Direito Constitucional mediante a utiliza����o de artigos de jornais. Essa id��ia surgiu com a finalidade de despertar o aluno para a leitura de peri��dicos espec��ficos da ��rea, e de diminuir a dist��ncia no campo do conhecimento entre a efic��cia jur��dica e a efic��cia social. Como �� sabido, o ensino do Direito ainda contempla o padr��o did��tico das aulas lidas, o recurso da subsun����o e da simples repeti����o doutrin��ria, muitas vezes, lamentavelmente, alicer��adas em apostilas ou resumos que conduzem o aprendizado �� mera reprodu����o de doutrina. Centralmente quanto ao ensino de Direito Constitucional, ao mesmo tempo em que pressup��e um ��ntimo relacionamento com os outros ramos do Direito, guarda enorme dist��ncia quando se trata da transmiss��o de seu conte��do. O trabalho ora comunicado �� resultante de um projeto desenvolvido mediante duas etapas: na primeira a busca �� pela compreens��o das normas e dos princ��pios existentes no corpo da Constitui����o e na posterior objetiva-se a tradu����o de tais normas e princ��pios no contexto social, com base nas discuss��es em artigos de jornal. Essas discuss��es s��o desenvolvidas, ainda que superficialmente, por meio da an��lise dos aspectos constitutivos da configura����o textual dos artigos. O que se tem como resultados �� a observa����o de que, mediante o recurso did��tico de artigos de jornais, o estabelecimento de uma discuss��o das normas e princ��pios constitucionais tem tornado a rela����o ensino-aprendizagem no curso de Direito mais interessante aos alunos e professor.

O Ensino de arquitetura da informa����o: uma proposta para os cursos de Biblioteconomia da Universidade Federal do Cear��

In the Learning Society, understand the nature of digital information is relevant for librarians, which broadened its performance, it must create, organize, add metadata, and evaluate usability and accessibility to disseminate digital information in environments web. This paper discusses the creation and implementation of the Information Architecture discipline as discipline in courses of Science Librarian of Universidade Federal do Cear��. It is an analysis evidenced from observations in the classroom. The methodology of this study is anchored in the qualitative approach and has a descriptive character. As a result, we present the construction process of the aims of discipline, the menu and the curriculum.

Forma����o do leitor: projeto educativo e constitui����o humana

The discussion about reading as a cultural practice is a requirement that points to the school relevance to take itself as a social space of meanings construction and the need to use methodologies that focus on the knowledge construction process and the individual development in considering the teaching dynamics that encourage the strategies discovery for individual and collective work, facilitating that human culture object appropriation . The focus is on the relationships in the classroom and school context mediated by language to written language acquisition, with emphasis on reading. This study intends to contribute for the refl ection on the pedagogical implications derived from the organization of a teaching context, intentionally aimed at the teaching organization of reading strategies in the written language acquisition process. The hypothesis is that the reading strategies contribute to the contexts organization with pedagogical coherent and to the competent reader formation during the education act. The studies are based on Brazilian educators Girotto; SOUZA, 2010) and on North American educators (HAMPTON & Resnick, 2008; OWOCKI, 2003; WEDWICH & Wutz, 2008; HARVEY AND GOUDVINS, 2007), with the action research methodology.