Calcanhar de Aquiles: um estudo sobre quatro projetos de leitura implantados pelo governo de São Paulo no ensino fundamental, ciclo II, de 2000-2007

Pós-graduação em Letras - FCLAS

Construindo histórias de leitura: a leitura dialógica enquanto elemento de articulação no interior de uma "biblioteca vivida"

Pós-graduação em Letras - FCLAS

Literatura e história: uma leitura de Lealdade (1997), de Márcio Souza

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O vôo da trapezista alada: uma leitura da trajetória de Fevvers em Noites no circo de Angela Carter

Pós-graduação em Letras - FCLAS

Sob a luz crepuscular: uma leitura de Ao entardecer (1901), do Visconde de Taunay

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Nas malhas do leitor: um estudo de teses e dissertações sobre leitura/recepção de textos (1980-2003)

Pós-graduação em Letras - FCLAS

Afrânio Coutinho, crítico e historiador da literatura brasileira: uma leitura

Pós-graduação em Letras - FCLAS

A leitura dialógica e a formação do leitor

Pós-graduação em Letras - FCLAS

A travessia de Maria: uma experiência de leitura de Corda Bamba de Lygia Bojunga Nunes

Pós-graduação em Letras - FCLAS

Teixeira e Sousa e o romance-folhetim: uma leitura de O filho do pescador (1843)

Pós-graduação em Letras - FCLAS

A leitura à primeira vista e o ensino de piano

Pós-graduação em Música - IA

Identificação precoce de neoplasia trofoblástica pós-molar pela curva de regressão normal da gonadotrofina coriônica humana

Pós-graduação em Ginecologia, Obstetrícia e Mastologia - FMB

Ortodontia em saúde pública: pistas planas como tratamento alternativo na correção precoce da má oclusão

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Determinantes sóciocomportamentais da cárie precoce da infância, em bebês e crianças de 0 a 6 anos de idade

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Interrelação entre o tempo de amamentação, introdução de hábitos bucais deletérios, cárie precoce e a ocorrência de maloclusão em crianças com deficiência e de crianças fenotipicamente normais: estudo comparativo

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)