O discurso da crítica literária universitária: sobre James Joyce e Ulysses

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Parque Nacional dos Lençóis Maranhenses: olhares transversos sobre sustentabilidade e turismo

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Livros de autoajuda adaptados ao público infantojuvenil: estratégias linguístico-discursivas

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Estudo lexical do patrimônio linguístico-cultural de Curuçá-PA: vocábulos de pesca

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Análise morfo-semântica de alguns pares de sufixos eruditos e populares latinos no período entre os séculos XII a XVI

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O percurso dos gêneros do discurso publicitário: considerações sobre as propagandas da Coca-cola

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Verbo, corpo e voz: reflexões sobre o discurso político brasileiro contemporâneo

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Estratégias de cortesia em língua espanhola: estudo de caso em fórum online com participantes brasileiros

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As aventuras do corpo: dos modos de subjetivação às memórias de si em revista impressa

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Perfil da língua escrita das crianças da vila de Teotônio

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Aquisição do português como língua estrangeira: fenômenos de variações no âmbito fonológico

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Traçando um perfil de usuários de dicionários- estudantes de letras com habilitação em língua inglesa: um novo olhar sobre dicionários para aprendizes e a formação de um usuário autônomo

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Mídia e juricização do cotidiano: por uma arquegenealogia dos crimes passionais na imprensa brasileira do século XX

Pós-graduação em Linguística e Língua Portuguesa - FCLAR

A cristalização da nova modalidade de mesóclise no português brasileiro

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Um protótipo de gramática gerativa portuguesa: a gramática de Soares Barbosa

Este trabalho estuda os aspectos doutrinários da Grammatica Philosophica da Lingua Portugueza, de Jerônimo Soares Barbosa, elaborada com base na doutrina da Grammaire générale et raisonnée de Port-Royal, para mostrar que ela é o protótipo iluminista de uma gramática gerativa da língua portuguesa. Essa gramática é a expressão das idéias iluministas no domínio da ciência da linguagem. Insere-se assim no embate ideológico que se travava, nessa época, entre as idéias absolutistas e a filosofia das Luzes. Essas posições manifestam-se, no nível dos estudos lingüísticos, pela gramática normativa, que estabelece um saber fazer, e pela gramática filosófica, que constrói um fazer.