High current-density anodic electro-dissolution in flow-injection systems for the determination of aluminium, copper and zinc in non-ferroalloys by flame atomic absorption spectrometry

An automatic Procedure with a high current-density anodic electrodissolution unit (HDAE) is proposed for the determination of aluminium, copper and zinc in non-ferroalloys by flame atonic absorption spectrometry, based on the direct solid analysis. It consists of solenoid valve-based commutation in a flow-injection system for on-line sample electro-dissolution and calibration with one multi-element standard, an electrolytic cell equipped with two electrodes (a silver needle acts as cathode, and sample as anode), and an intelligent unit. The latter is assembled in a PC-compatible microcomputer for instrument control, and far data acquisition and processing. General management of the process is achieved by use of software written in Pascal. Electrolyte compositions, flow rates, commutation times, applied current and electrolysis time mere investigated. A 0.5 mol l(-1) HNO3 solution was elected as electrolyte and 300 A/cm(2) as the continuous current pulse. The performance of the proposed system was evaluated by analysing aluminium in Al-allay samples, and copper/zinc in brass and bronze samples, respectively. The system handles about 50 samples per hour. Results are precise (R.S.D < 2%) and in agreement with those obtained by ICP-AES and spectrophotometry at a 95% confidence level.

A intermediação da noção de probabilidade na construção de conceitos relacionados à cinética química

Este trabalho procurou identificar como estudantes do Ensino Médio se apropriam de conceitos e elaboram determinados modelos inseridos em cinética química, especificamente o modelo cinético de colisão de partículas numa reação (Teoria das Colisões). Esta análise e as reflexões que a seguiram foram baseadas, sobretudo, nos estudos realizados por Piaget, Piaget e Inhelder, Jun e Fischbein. Utilizamos como documentos as transcrições das entrevistas (pré e pós-testes) realizadas individualmente com cada aluno. Inicialmente, os estudantes foram entrevistados (pré-testes) com o intuito de identificar a familiaridade com a noção de evento probabilístico ou aleatório. Numa segunda etapa (pós-testes), esse conhecimento (ou a ausência parcial/total dele) foi posto à prova numa tentativa de se estabelecerem relações com um conteúdo específico da Química (Teoria das Colisões). Os resultados obtidos apontam para grandes discrepâncias entre o modelo cinético de colisões elaborado pelos estudantes e aquele cientificamente aceito.

Avaliação do efeito de gases poluentes na corrosão metálica: um experimento para o ensino da corrosão

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Os professores de química e o uso do computador em sala de aula: discussão de um processo de formação continuada

O presente artigo discute estratégias utilizadas em um processo de formação continuada que se destina a promover a inserção da informática nas aulas de Química, organizado com base na racionalidade prática e na reflexão crítica sobre o trabalho docente. Esse processo envolveu professores de escolas estaduais localizadas na região de Jaú (SP) e utilizou a educação a distância como recurso para mediar os períodos entre os encontros presenciais. As estratégias selecionadas para discussão neste artigo, dentre as utilizadas no processo de formação, são: a elaboração de material didático e o desenvolvimento de aulas nas Salas Ambiente de Informática das escolas. Tais propostas se revelaram importantes por considerarem o professor como autor dos recursos didáticos para trabalho em sala de aula, e o contexto escolar como subsídio à própria ação de formação.

Aplicações de nanoeletrodos como sensores na Química Analítica

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

A influência dos processos que buscam a autoformação: uma leitura através da fenomenologia e da Semiótica Social

Os Estágios Supervisionados são disciplinas integradoras entre o conhecimento específico e os conhecimentos pedagógicos. Neste trabalho, apresentamos resultados de uma pesquisa realizada com Licenciandos em Química utilizando a Metodologia Investigativa. O objetivo foi buscar as percepções dos sujeitos a respeito da própria aprendizagem e sua transferência ao processo de ensino. Utilizou-se o referencial proposto pela Fenomenologia e Semiótica Social para a análise dos dados. Confirmaram-se o potencial da metodologia no desenvolvimento metacognitivo dos sujeitos e na evolução de suas concepções. Estes valorizam a construção de estratégias de aprendizagem como um processo pessoal e profissional. A reflexão levou-os a reconhecer a complementaridade entre ensinar e aprender, como processos indissociáveis, e geradores de conhecimentos aplicáveis à atividade profissional.

Harmonical oscillator and electro-mechanical analogy: an interdiscinary experiment to high precision mass variation measurements

De forma geral, os cursos de física clássica oferecidos nas universidades carecem de exemplos de aplicações nas áreas de química e biologia, o que por vezes desmotivam os alunos de graduação destas áreas a estudarem os conceitos físicos desenvolvidos em sala de aula. Neste texto, a analogia entre os osciladores elétrico e mecânico é explorada visando possívies aplicações em química e biologia, mostrando-se de grande valia devido ao seu uso em técnicas de medição de variação de massa com alta precisão, tanto de forma direta como indireta. Estas técnicas são conhecidas como técnicas eletrogravimétricas e são de especial importância em aplicações que envolvem biossensores. Desta forma, o texto explora o estudo da analogia eletromecânica de forma interdisciplinar envolvendo as áreas de física, química e biologia. Baseado nessa analogia é proposto um experimento que permite a sua aplicação em diferentes níveis conceituais dessas disciplinas, tanto em abordagem básica como mais profunda.

Correlation between the mobility of spin-labeled peptide chains and resin solvation: An approach to optimize the synthesis of aggregating sequences

Resin solvation properties affect the efficiency of the coupling reactions in solid-phase peptide synthesis. Here we report a novel approach to evaluate resin solvation properties, making use of spin label electron paramagnetic resonance (EPR) spectroscopy. The aggregating VVLGAAIV and ING sequences were assembled in benzhydrylamine-resin with different amino group contents (up to 2.6 mmol/g) to examine the extent of chain association within the beads. These model peptidyl-resins were first labeled at their N-terminus with the amino acid spin label 2,2,6,6-tetramethylpiperidine-N-oxyl-4-amino-4-carboxylic acid (Toac). Their solvation properties in different solvents were estimated, either by bead swelling measurement or by assessing the dynamics of their polymeric matrixes through the analysis of Toac EPR spectra, and were correlated with the yield of the acylation reaction. In most cases the coupling rate was found to depend on bead swelling. Comparatively, the EPR approach was more effective. Line shape analysis allowed the detection of more than one peptide chain population, which influenced the reaction. The results demonstrated the unique potential of EPR spectroscopy not only for improving the yield of peptide synthesis, even in challenging conditions, but also for other relevant polymer-supported methodologies in chemistry and biology.

OXIDES AS HETEROGENEOUS PROMOTERS FOR LIQUID-PHASE HYDROCARBONYLATION REACTIONS WITH IODOCARBONYLRUTHENIUM CATALYSTS

Basic or acid oxides, used as heterogeneous promoters of carbonylruthenium catalysts in liquid-phase hydrocarbonylation reactions on oxygenated substrates, strongly affect the activity and selectivity of the catalytic system. Concurrent or successive reactions of simple carbonylation, homologation, hydrogenation to hydrocarbons, and etherification take place to varying extents. Carbonylation and etherification are favored by acid oxides and homologation and hydrogenation by basic oxides. This behavior is related to the formation and stabilization by the oxides of H+ and H- hydridocarbonylruthenium catalytic species, whose relative concentrations in solution depend on the nature of the oxide. Heterogeneous oxides are easily separated and recycled from the reaction mixture. Their use simplifies the catalytic system and allows one to direct the catalytic process toward the target product.

Ab Initio correlated all electron dirac-fock calculations for Eka-Francium Fluoride (E119F)

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

As investigações de Ernest Rutherford sobre a estrutura da matéria: contribuições para o ensino de química

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A abordagem da tabela periódica na formação inicial de professores de química

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL – Problem-Based Learning): estratégia para o ensino e aprendizagem de algoritmos e conteúdos computacionais

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Desenvolvimento de sistemas de screening automatizados para determinação de sulfonamidas em mel e procedimento limpo para a quantificação de sulfaquinoxalina em medicamentos veterinários

Pós-graduação em Química - IQ