Da polêmica sobre a pós-modernidade aos 'desafios' lyotardianos à Filosofia da Educação

As relações entre pós-modernidade e educação tem sido objeto de inúmeras pesquisas, bem como de certa polêmica no âmbito da Filosofia da Educação, a começar pela própria conceituação da pós-modernidade até chegar às posições filosóficas engendradas por ela. em quase todas essas pesquisas e polêmicas, A condição pós-moderna, de Jean François Lyotard, se configura como uma referência importante, porém raramente as obras subseqüentes a essa são mencionadas, deixando uma parte de seu legado filosófico de fora de tais discussões e, particularmente, de suas eventuais contribuições para a educação. Tendo em vista esse limiar dos estudos sobre o assunto, o presente artigo procura desenvolver uma interpretação acerca do pensamento lyotardiano, privilegiando a análise das obras subseqüentes ao seu livro mais polêmico, com o objetivo de situar o seu projeto filosófico para além de um marco da pós-modernidade e de discutir as suas contribuições à Filosofia da Educação na atualidade. Mediante tal interpretação, recupera-se um projeto filosófico que lança alguns 'desafios' à Filosofia da Educação referentes ao deslocamento de sua problemática epistemológica para a estética, nutrida por um pensamento capaz de elucidar a face complexa e obscura da educação, a sua sombra inumana, e o diferendo constitutivo do ensino, inapreensíveis pela linguagem e pela comunicação. Assim, esperamos que tal projeto possa ser compreendido não por aquilo que traz de polêmico à Filosofia da Educação, mas pelo que a desafia no tempo presente, como uma reescrita da modernidade.

Gravitational Energy-Momentum Density in Teleparallel Gravity

In the context of a gauge theory for the translation group, a conserved energy-momentum gauge current for the gravitational field is obtained. It is a true spacetime and gauge tensor, and transforms covariantly under global Lorentz transformations. By rewriting the gauge gravitational field equation in a purely spacetime form, it becomes the teleparallel equivalent of Einstein's equation, and the gauge current reduces to the Møller's canonical energy-momentum density of the gravitational field.

Running holograms in azopolymer films

We report investigations on running holograms recorded in an azopolymer film made of a poly(methyl methacrylate) matrix doped with Disperse Red 1. Two-wave mixing experiments were carried out in the symmetrical transmission geometry. A stabilization technique was employed for active control of the phase shift between the real-time hologram and the interference pattern. Depending on the imposed phase shift, a running hologram propagates in the material in the form of an isomerization wave created by a continuous erasing-rewriting process. Diffraction efficiencies and the hologram velocities were measured as functions of the holographic phase shift at the wavelengths 515 and 488 nm. The experimental results were compared to theoretical curves obtained from a simplified model of the isomerization kinetics. The selective contributions of the phase and the amplitude gratings to the whole hologram were also determined. © 2013 Springer-Verlag Berlin Heidelberg.

A produção e a reescrita de textos: o trabalho docente e discente no quarto ano do ensino fundamental

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