Ética e educação clássica: virtude e felicidade no justo meio

O presente estudo debruça-se sobre a interface do problema educativo com a problemática da ética, compreendendo a pedagogia com a arte/ciência voltada para a busca do bem educar/instruir/formar. Para tanto, o texto mobilizará conceitos da concepção ética da Aristóteles; e, na atmosfera mental da Grécia clássica, recorre-se ao termo específico grego e transdisciplinar na origem: paideia. A seguir, este ensaio procura pontuar alguns aspectos da concepção iluminista a propósito do tema, valendo-se da noção kantiana de imperativo categórico, a qual teria sido precedida pelo parecer de Rousseau, segundo o qual a vontade - e não a razão - seria a marca distintiva do gênero humano no ambiente natural. A idéia de Piaget de uma ética da reciprocidade também é aqui mobilizada. Abordando diacronicamente a temática, serão analisados conceitos de autores clássicos no debate da relação entre educação e ética, com destaque para o sentido conferido por Hanna Arendt para a autoridade como critério distintivo da relação assimétrica entre o educador (as gerações adultas de maneira geral) e os estudantes (ou as novas gerações). Arendt defende, como conceito e pressuposto operatório, a dimensão necessariamente conservadora do ato educativo: compete ao educador preservar do mundo as novas gerações e preservar o mundo das novas gerações - para que estas não destruam o suporte e o acervo cultural acumulados.

BEM Formulations Based on Kirchhoff's Hypoyhesis to Perform Linear Bending Analysis of Plates Reinforced by Beams

In this work, are discussed two formulations of the boundary element method - BEM to perform linear bending analysis of plates reinforced by beams. Both formulations are based on the Kirchhoffs hypothesis and they are obtained from the reciprocity theorem applied to zoned plates, where each sub-region defines a beam or a stab. In the first model the problem values are defined along the interfaces and the external boundary. Then, in order to reduce the number of degrees of freedom kinematics hypothesis are assumed along the beam cross section, leading to a second formulation where the collocation points are defined along the beam skeleton, instead of being placed on interfaces. on these formulations no approximation of the generalized forces along the interface is required. Moreover, compatibility and equilibrium conditions along the interface are automatically imposed by the integral equation. Thus, these formulations require less approximation and the total number of the degrees of freedom is reduced. In the numerical examples are discussed the differences between these two BEM formulations, comparing as well the results to a well-known finite element code.

A BEM formulation for analysing the coupled stretching-bending problem of plates reinforced by rectangular beams with columns defined in the domain

In this work, a boundary element formulation to analyse plates reinforced by rectangular beams, with columns defined in the domain is proposed. The model is based on Kirchhoff hypothesis and the beams are not required to be displayed over the plate surface, therefore eccentricity effects are taken into account. The presented boundary element method formulation is derived by applying the reciprocity theorem to zoned plates, where beams are treated as thin sub-regions with larger rigidities. The integral representations derived for this complex structural element consider the bending and stretching effects of both structural elements working together. The standard equilibrium and compatibility conditions along interface are naturally imposed, being the bending tractions eliminated along interfaces. The in-plane tractions and the bending and in-plane displacements are approximated along the beam width, reducing the number of degrees of freedom. The columns are introduced into the formulation by considering domain points where tractions can be prescribed. Some examples are then shown to illustrate the accuracy of the formulation, comparing the obtained results with other numerical solutions.

Normas - o estabelecimento dos direitos humanos

Habermas entende os direitos humanos como produtos do mundo da vida; e é no interior do debate público, com a participação efetiva dos cidadãos, que deve ocorrer a produção deles como normas e princípios. A questão central abordada inicialmente no texto concerne ao status dessas normas e ao seu modo de instituição, dependente das relações de reciprocidade entre os sujeitos. Uma vez que, em sociedades complexas, apenas idealmente parece ser possível sustentar a participação de todos os sujeitos no processo de elaboração de normas, o texto procura analisar a viabilidade da concepção de Habermas. Ao considerar os elementos conceituais que orbitam essa questão, processa-se no curso do texto um deslocamento para outra, a saber, a relativa ao quanto o modo de sustentação da normatividade jurídica de um ordenamento social o determina como democrático ou não. Este é o ponto decisivo ao tratamento das normas relativas aos direitos humanos: a análise de Habermas é ideal, mas o pêndulo entre moral e empiria se mantém sempre, de modo que, pelo escopo conceitual, se não há como confirmar a identificação entre legitimidade dos direitos humanos e direitos humanos produzidos democraticamente, torna-se impossível querer negá-la.

Spectroscopic properties of Yb3+ doped PbO-Bi2O3-Ga2O3 glasses for IR laser applications

PbO-Bi2O3-Ga2O3 glasses doped with different concentrations of Yb3+ are presented. The spectroscopic properties and laser parameters are calculated and a comparison between different results obtained when calculating the Yb3+ emission cross-section with the reciprocity method and with the Fuchtbauer-Ladenburg formula is presented. The behavior of the near-infrared luminescence is described theoretically by a rate equation and compared with the experimental results. This host doped with Yb3+ is a promising material for laser action at 1019 nm, with properties similar to other known glasses used as active laser media; the emission cross-section of 1.1 x 10(-20) cm(2), the high absorption cross-section (of 2.0 x 10(-20) cm(2)) and a minimum pump intensity of 2.4 kW/cm(2) are interesting properties for short pulse generation. (C) 2005 Elsevier B.V. All rights reserved.

NOISE GENERATED BY CAVITATION IN ORIFICE-PLATES WITH SOME GASEOUS EFFECTS.

An experimental investigation of the noise generated by cavitation in turbulent shear flows produced by confined sharp-edge orifice-plates is reported. The acoustic source strength of cavitation was determined by means of reciprocity type measurements. Experimentally determined scaling parameters are applied to a model to prototype scaling formula derived from dimensional analysis. The proposed formula is checked experimentally. Comparative photographic observations of the cavitation patterns for two different values of gas content are presented. The observed sound reduction, that occurs when supersaturated conditions exist downstream the orifice-plates, is explained by the effects of gas diffusion into the cavitation bubbles, and by simple acoustic attenuation.

Itinerários do Grupo de Estudo e Pesquisa em Etnomatemática e sua Relação com a Educação Matemática

This paper outlines the formation, dynamics and some of the paths taken by the Research and Study Group on Ethnomathematics and its relationship with the Graduation Program in Mathematics Education, presenting a history of its formation, its knowing, its doing and its way of being together, and presenting an overview of the research carried out by its members. This paper also addresses the relationship between the group itself with themes within ethnomathematics, highlighting that the group is a space for collective education and cooperative self-education, which takes place through exchange of experiences, sharing of knowledge and in debates and discussions, from being in a group, respecting the reciprocity and valuing alterity, key aspects of ethnomathematics education.

Affordances: a relação entre agente e ambiente

Pós-graduação em Filosofia - FFC

Sanção expiatória versus sanção por reciprocidade: estudo exploratório em dez classes de educação infantil. -

Pós-graduação em Educação - IBRC

A motivação na aprendizagem de língua estrangeira via teletandem

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Investigando o processo ensino-aprendizagem de LE in-tandem: aprendizagem da língua francesa em contexto digital

Pós-graduação em Estudos Linguísticos - IBILCE

Modelagem de estruturas inteligentes

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Valores e atitudes na prática pedagógica do professor de educação física

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Relações de poder em parcerias de teletandem

Pós-graduação em Estudos Linguísticos - IBILCE