O silêncio cartográfico de João Teixeira Albernaz I nas representações da costa brasileira

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

A cartografia nos livros didáticos e programas oficiais no período de 1824 a 2002: contribuições para a história da geografia escolar no Brasil

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Fragmentos da construção histórica do pensamento neo-empirista

O presente trabalho procura identificar as idéias principais na construção histórica do pensamento neo-empirista a partir da visão mecânica do mundo e do método hipotético-dedutivo de Descartes. O método indutivo moderno é apresentado por Bacon e os empiristas ingleses colaboram na questão do pensamento “a posteriori”. No século XIX surge o positivismo que exclui a metafísica e considera a explicação dos fatos apenas como relações de sucessão e similidade. É nesse âmbito que se constroem as bases do método experimental moderno. No início do século XX, se desenvolve a ciência neoempirista cujas principais proposições são (1) a idéia da verificabilidade como forma de conferir a veracidade das teorias a partir da indução e das probabilidades e (2) o crescimento contínuo e acumulativo do conhecimento científico. Popper apresenta a impossibilidade de se obter grandes teorias oriundas da indução e sugere a substituição da indução pela dedução e da verificabilidade pela falseabilidade. Kuhn afirma que o conhecimento científico depende de paradigmas convencionais e Lakatos explica que a ciência não é uma sucessão temporal de períodos normais e revoluções, e sim sua justaposição.

A Guerra do Paraguai em perspectiva histórica

A Guerra do Paraguai ou da Tríplice Aliança não pode ser entendida fora do contexto mundial da época. Obviamente, não é possível reconstruir todos e cada um dos elementos desse passado. Temos de nos dar por satisfeitos com os fatos essenciais e universais que, como grandes linhas mestras, dão sentido e explicitam os fenômenos que o historiador, como cientista social, estuda num momento determinado. Para os propósitos deste trabalho, o contexto vai ser determinado pela revisão crítica do significado histórico da Pax Britannica, Free Trade (livre câmbio, livre comércio) e imperialismo, sob hegemonia da Inglaterra.

O processo de constituição histórica das diretrizes curriculares na formação de professores de Educação Física

Os processos históricos que permeiam as diretrizes curriculares possibilitaram enxergar quais são as idéias e as preocupações para com a formação de professores no âmbito da Educação Física. Dentro desse contexto, o objetivo foi averiguar, nas políticas públicas de formação de professor dessa disciplina, como ocorreu o processo de qualificação e certificação, buscando entender as justificativas que orientaram a regulamentação dos normativos legais de 1939 a 2004. Portanto, trata-se de um estudo descritivo, de análise qualitativa, tendo como fonte primária as Diretrizes Curriculares veiculada pela imprensa oficial. As novas Diretrizes Curriculares (Resoluções CNE/CP 01/2002, 02/2002 e 7/2004) apontaram perspectivas na formação de um professor mais qualificado para o seu campo de atuação, priorizando a questão da dimensão política da profissão, das competências e do corpo de conhecimento da área. Embora haja progressos em relação aos normativos anteriores, chama-se atenção para a necessidade de que as propostas em construção façam a mediação entre a proposta atual, o percurso histórico do próprio curso e a relação teoria-prática, visando o equilíbrio na formação. A proposta das novas diretrizes não deixa de evidenciar avanços significativos no horizonte da profissionalidade docente e da identidade profissional docente. da mesma forma, para o leitor ou estudioso atento, não deixa de causar preocupação o excesso de competências técnicas colocadas, passando-se a impressão de que agora o que vale é o primado do saber fazer.

Educação científica e atividade grupal na perspectiva sócio-histórica

Este trabalho apresenta questões relativas à educação científica e à atividade grupal ou coletiva, na perspectiva da abordagem sócio-histórica do desenvolvimento humano e do ensino científico presente nas obras dos russos L.S. Vigotski e A.N. Leontiev. Fundamentalmente, buscaremos estabelecer essa relação a partir da proposta de Zona de Desenvolvimento Próximo realizada por Vigotski, em que o autor enfatiza o papel da imitação e da cooperação no alcance de novos níveis de desenvolvimento, processo subsidiado pela instrução, tendo como mediação o educador.

A cartografia do relevo de áreas de sedimentação recente: O caso do litoral sul paulista

The coast environments were the first areas the man occupied in Brazil and they present, nowadays, high urbanization indexes. So, it's very important to analyze the environmental quality of those areas. The geomorphologic aspects are valuable for that analysis because they constitute the physical substrate on which such ant anthropic activities are developed. The cartography of geomorphologic features is essential to supply subsidies for the handling of coastal areas. However, the question about what proceedings are adequate to the geomorphologic cartography of recent sedimentation coastal lands is still in discussion by many authors. This article aims to compare two different technical proposals for mapping São Paulo's south coast, a sector that shows a great depositional complexity. The features related to recent sedimentation sectors were mapped because it's considered that they are necessary to understand the morphodynamic and, at the same time, they demonstrate difficulties in geomorphologic cartography standardization. Through the analysis of the produced maps it's possible to notice that the two proposals have positive aspects, but both need adaptations to cartographically demonstrate the geomorphologic complexity of São Paulo's south coast.

Cartografia geomorfológica como subsídio para a análise das interferências do uso da terra no desencadeamento dos processos erosivos: Um estudo em área canavieira

This study aimed at analyzing the geomorphologic dynamics and its relationship to human interference and ownership of relief, towards a systemic approach, through the interpretation, in an integrated manner, of cartographic documents made from techniques of geomorphologic cartography and of land use. By stereoscopic pairs of aerial photographs, it was prepared the Geomorphological Map and the Land Use Map, respectively based on Tricart's (1965) and Ceron and Diniz's (1966) technical procedures. The unit of the research analysis refers to the basin of Tijuco Preto Streamlet (SP) which is located at the Geomorphological Province of São Paulo state Peripheral Depression between latitudes 22°42'17 and 22°51'36 S, and longitudes 47°30'30 and 47°37'03. In general, it was possible to notice that this basin has been experiencing linear erosion processes, where it was mapped many erosion furrows, grooving and creeping, besides several slope breaks. These processes are associated with a conjunction of circumstances, and the anthropic one is mostly represented by sugarcane monoculture and by urbanization, which are crucial agents in activating erosion processes and in direct interfering on the dynamics of river and rain flow at the basin of Tijuco Preto Streamlet.

A neve em Palmas/PR: da reconstituição histórica à abordagem dinâmica

Pós-graduação em Geografia - IGCE

Biogeografia histórica do gênero Brachygastra Perty, 1833 (Hymenoptera: Vespidae: Polistinae: Epiponini)

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Segmentação morfológica aplicada à cartografia

Pós-graduação em Ciências Cartográficas - FCT

A evolução da relação sino-japonesa no início do século XXI: uma perspectiva histórica, política e econômica

Pós-graduação em Ciências Sociais - FFC

Projeto, processo e produto: cartografia do design de conexões na televisão digital

Pós-graduação em Televisão Digital: Informação e Conhecimento - FAAC

O Sítio Arqueológico Lagoa São Paulo - 02: uma Análise Geoarqueológica de uma Ocupação Pré-Histórica do Oeste Paulista

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)