109 resultados para BRAZILIAN CULTURE
Resumo:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
Resumo:
Fungi are a diverse group of organisms with an overall global number of 1.5 M up to 3.3 M species on Earth. Besides their ecological roles as decomposers, fungi are important in several aspects of applied research. Here, we review how culture collections may promote the knowledge on diversity, conservation and biotechnological exploitation of fungi. The impact of fungi diversity on biotechnological studies is discussed. We point out the major roles of microbial repositories, including fungal preservation, prospecting, identification, authentication and supply. A survey on the World Data Center for Microorganisms (WDCM) powered by the World Federation for Culture Collections and on the Genetic Heritage Management Council (CGEN) database revealed that 46 Brazilian culture collections registered in these databases are dedicate to preserving fungi. Most of these culture collections are located in the Southeast of Brazil. This scenario also demonstrates that Brazil has many collections focused on fungal strains, but the lack of up-to-date information in WDCM as well as of a solid national platform for culture collections registration do not allow accurate assessment of fungal preservation. © 2013 Elsevier Inc. All rights reserved.
Resumo:
Ballroom dance and Forro are part of Brazilian culture, and Xote and Baiao are part of Forro. The aim of this study was to diagramate the dances Xote and Baiao they are danced inside São Paulo State and to describe rhythmly these movements. It was observed and filmed several college couples dancing Xote and Baiao for analysis and description of the movements of the dances, by a discursive way and by diagrams. It was identified two basic structures ("Lateral Basic Step" and "Forward and Back Basic Step"), and variation steps "Open" and "Change of places with Turn", very used by couples.
Resumo:
Com objetivo de avaliar qualidade de vida entre mulheres portadoras de HIV/AIDS, aplicou-se o HIV/AIDS Quality of Life test (HAT-QoL), instrumento específico para indivíduos infectados pelo HIV. Compõe-se de 42 questões e divide-se em nove domínios com questões sobre diversos aspectos de vida dos portadores. A escala foi submetida à tradução reversa e pré-teste. Sua forma definitiva foi aplicada entre 73 mulheres com HIV/AIDS. Os resultados, após análise estatística, indicaram que os domínios mais comprometidos foram: Preocupações financeiras, Preocupação com sigilo sobre a infecção, Atividades sexuais e Preocupações com a saúde. Esses resultados foram atribuídos ao fato das mulheres apresentarem, além da infecção, uma situação sócio-econômica precária que, provavelmente, também interferiu negativamente em sua qualidade de vida. Concluímos que a escala HAT-QoL foi adequada para a população de mulheres portadoras de HIV deste estudo, apesar de ser originária de uma cultura diferente da brasileira, já que sua aplicação produziu resultados semelhantes aos da literatura internacional.
Resumo:
The text analyzes the debates put forward in the defense for a humanist curriculum in the Brazilian secondary schools me the period from 1920 and 1960. Basing on the articles published in the periodic of national circulating and texts by educators who problematize the question f humanism as the orientation guide for the curriculum, the text highlights the positions of the intellectuals connected to the Catholic Churcho beside the thoughts of the secondary school teachers and the intellectuals of the progressive tendency. The analyses also show how the humanism notion is going to be transformed along the twentieth century and how this notion was enrooted in the Brazilian culture.
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
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Pós-graduação em Artes - IA
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Pós-graduação em Artes - IA
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Pós-graduação em Artes - IA
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Pós-graduação em Ciências Sociais - FFC
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Pós-graduação em Design - FAAC
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Pós-graduação em Educação - IBRC
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Pós-graduação em Estudos Literários - FCLAR
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)