The debt crisis: a re-appraisal

The 1980s' debt crisis is a landmark in developing economies' growth and stabilization. According to the most quoted empirical articles, external shocks and vicissitudes gave rise to crisis just because of delays in stabilization policies, engendered by internal conflicts and institutional immaturity. I review some of these papers, and find out some problems - in the measurement of shocks and foreign indebtedness, namely - whose corrections lead to opposite results: external shocks and foreign indebtedness explain that crisis regardless of domestic policies. At the same time, the strong correlation of income distribution to terms of trade changes and foreign indebtedness suggest that inequality may have contributed differently to that crisis: either through an economic channel, or through a political channel based on delays in reforms.

A bio-economic appraisal of pair trawl fisheries off southeastern Brazil

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Appraisal of the chelipeds size on Hepatus-pudibundus (Herbst, 1785) (Crustacea, Calappidae) in function of sex and maturation

This paper appraises the influence of chelipeds on sexual and maturation phasis of the crab Hepatus pudibundus (Herbst, 1785), collected in Ubatuba (SP) region. The allometric constants obtained from the regression (carapace width X cheliped weight) adjusted to a power function (Y=aX(b)) were analysed. It was verified that males show larger chelipeds than females. The mean percentage of the chelipeds weight differs in sex and maturation.

Influence of the facial pattern on ANB, AF-BF, and Wits appraisal.

AIM: To assess the correlation between Wits and AF-BF appraisals with the ANB angle, and verify the influence of the facial type on these appraisals. METHODS: Lateral cephalometric radiographs from 118 untreated individuals were separated into 3 groups according to the facial pattern (brachyfacial, mesofacial, and dolichofacial). The radiographs were digitized and submitted to ANB angle and Wits and AF-BF appraisals on computer software. All radiographs were retraced for intraobserver and interobserver error tests. RESULTS: The Student's t test demonstrated no statistically significant differences on the intraobserver's test (P > .05). There were statistically significant differences in the readings of Wits values of the 3 groups and for AF-BF values in the brachyfacial and mesofacial groups (P <.05). The multiple linear regression tests demonstrated high correlation between ANB and AF-BF for the 3 groups (r2, 0.768). The same result was found for ANB and Wits (r2, 0.624). CONCLUSION: Facial pattern does not have an influence on the correlation between ANB and AF-BF nor between ANB and Wits, but it does influence the measurements of ANB, AF-BF, and Wits.

Risk factors for the acquisition of imipenem-resistant Acinetobacter baumannii in a burn unit: An appraisal of the effect of colonization pressure

Imipenem-resistant Acinetobacter baumannii (IRAB) is a major threat for critically ill patients, including those admitted to burn units. Recent studies have suggested that colonization pressure (the proportion of patients or patient-days harbouring the pathogen of interest) is an important driver of the risk for acquisition of multidrug-resistant organisms. With that in mind, we conducted a cohort study, enrolling 208 patients admitted to a burn unit from November 2008 through December 2009. The outcome of interest was the acquisition of IRAB. In addition to the usual risk factors, we assessed the impact of colonization pressure. The number of wound excisions (odds ratio (OR) 12.06, 95% confidence interval (CI) 2.82-51.64) and the number of antimicrobials used (OR 22.82, 95% CI 5.15-101.19) were significant risk factors for the outcome of interest. On the other hand, colonization pressure (measured for whole time of exposure or up to the last 14, 7, or 3 days) was not associated with the risk for IRAB acquisition.

Relação entre índices fisiológicos aeróbios e desempenho em provas de curta e média duração em ciclistas de elite

Poucos são os estudos que possibilitam verificar quais as respostas fisiológicas são associadas ao desempenho em uma amostra de ciclistas de elite nacional. Portanto, o objetivo do presente estudo foi determinar e relacionar diferentes índices fisiológicos aeróbios com o desempenho em testes contra relógio de 4 e 20km em ciclistas de alto nível. A amostra foi composta por 14 ciclistas profissionais de elite nacional do sexo masculino (28,5 ± 4,7 anos, 73,47 ± 8,29 kg, 176 ± 6,76 cm), que realizaram um teste progressivo em laboratório para a determinação do consumo máximo de oxigênio (VO2max: 62,23 ± 8,28 ml·kg·min-1), intensidade relativa ao VO2max (iVO2max: 500,83 ± 58,65 w), economia de movimento (EM: 0,1166 ± 0,0362 ml·kg·min·w-1) e 1º e 2º limiares ventilatórios (LV1: 348,21 ± 43,26 w; LV2: 417,86 ± 60,79 w, respectivamente). Também foram submetidos a duas provas de 4 e 20km contra relógio. Para correlação entre os índices fisiológicos e desempenho, foi utilizado o coeficiente de correlação de Pearson (p< 0,05). Não foi encontrada correlação entre os índices fisiológicos (VO2max absoluto e relativo, iVO2max, EM, LV1 e LV2) e o desempenho de 4km (r= 0.38; 0.16; -0.33; 0.20; -0.50; -0.20, respectivamente) e 20km (r= 0.24; 0.01; -0.13; -0.12; -0.48; -0.19, respectivamente) contra relógio em atletas de alto nível. Estes resultados sugerem que tais variáveis não apresentam capacidade de explicar o desempenho em provas de contra relógio nas respectivas distâncias, provavelmente, devido à homogeneidade entre os sujeitos.

Desempenho escolar de crianças com Distúrbio Específico de Linguagem: relações com habilidades metafonológicas e memória de curto prazo

OBJETIVO: Descrever o desempenho de crianças com Distúrbio Específico de Linguagem (DEL) em provas de leitura, escrita, aritmética, consciência fonológica e memória seqüencial auditiva, assim como, verificar se há associação positiva entre as provas que avaliam a aprendizagem escolar e as que avaliam o processamento da informação. MÉTODOS: Vinte sujeitos com diagnóstico de DEL, com idades entre 7 e 12 anos, foram submetidos ao Teste de Desempenho Escolar (TDE) e a duas provas, que avaliam o processamento da informação (Perfil de Habilidades Fonológicas e Subteste de Memória Seqüencial Auditiva do Teste de Illinois de Habilidades Psicolingüísticas - ITPA). RESULTADOS: A maioria apresentou alteração em todas as provas realizadas. As associações entre o desempenho do grupo nas diferentes provas demonstram que a habilidade metafonológica apresentou associação estatisticamente significante com as habilidades de leitura (p=0,02) e escrita (p=0,02). Por sua vez, a habilidade de memória seqüencial auditiva apresentou associação estatisticamente significante apenas com a habilidade de aritmética (p=0,0003). CONCLUSÃO: O desempenho escolar, assim como as habilidades de consciência fonológica e memória de curto prazo mostraram-se defasados na maioria dos sujeitos avaliados, havendo associação positiva entre: a prova de memória de curto prazo e a prova de aritmética; a prova de consciência fonológica e as provas de leitura e escrita. Neste contexto, reforça-se aqui a utilização de programas de intervenção baseados em Modelos Psicolingüísticos, que sugerem o uso de estratégias individuais para o desenvolvimento das habilidades metafonológicas.

Quadro clínico do transtorno obsessivo-compulsivo

Obsessive-compulsive disorder is a very heterogeneous condition, not always easy to be identified. Obsessions are intrusive thoughts, impulses or images that cause anxiety or other emotional discomfort, whereas compulsions are repetitive behaviors or mental acts voluntarily performed to counterbalance or minimize the discomfort, or magically prevent any feared events. The most common symptoms are contamination, aggressive, somatic and sexual obsessions and washing, checking, repeating, counting and ordering compulsions. Patients usually have multiple symptoms simultaneously, which often change over time. Although the insight is typically preserved, it varies among patients and also fluctuates in the same patient in different ocasions. The main features are: exacerbated appraisal of risks, pathological doubts and incompleteness, as well as excessive sense of responsibility and guilt and thought/action fusion. As patients frequently feel ashamed of their symptoms, they can be reticent about them. Consequently, it usually takes time till they get adequate treatment.

Hung Out to Dry: Choice of Priority Ecoregions for Conserving Threatened Neotropical Anurans Depends on Life-History Traits

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Desempenho cognitivo em diferentes níveis de escolaridade de adultos e idosos ativos

OBJETIVO: Comparar o desempenho cognitivo em diferentes níveis de escolaridade de indivíduos adultos e idosos praticantes de atividade física. MÉTODOS: Foram avaliados 122 indivíduos sem comprometimento cognitivo, idade entre 46 a 85 anos e escolaridade entre 1 a 15 anos, praticantes de atividade física há mais de 6 meses no Programa de Atividades Físicas e Recreativas para a Terceira Idade. Foi aplicada uma bateria de testes cognitivos para verificar as seguintes variáveis: memória de curto prazo, linguagem, aprendizagem, taxa de esquecimento e funções executivas. RESULTADOS: O teste de Kruskal-Wallis apontou diferenças entre os grupos, com diferentes níveis de escolaridade, apenas para a memória de curto prazo, sendo que o teste de U Mann Whitney demonstra diferença entre o grupo de menor escolaridade (1-4 anos) com o grupo de maior escolaridade (> 12 anos). CONCLUSÃO: Diante disso, sugere-se que adultos e idosos ativos, em diferentes níveis de escolaridade, apresentam um perfil cognitivo semelhante para os seguintes domínios cognitivos: linguagem, aprendizagem, taxa de esquecimento e funções executivas.

Refletindo sobre a tematização do futebol na Educação Física escolar

A Educação Física deve propiciar ao aluno o exercício da cidadania, possibilitando a conquista da autonomia, por meio da reflexão-crítica sobre os conhecimentos da cultura corporal de movimento. Contudo, a área carece de subsídios para uma melhor organização de seus conteúdos dentro do currículo escolar. Neste sentido, o objetivo do presente estudo consiste em apontar um conjunto de temas relevantes do conteúdo futebol que possam servir de subsídios para propostas de sistematização para o componente curricular Educação Física escolar. São apresentados nove temas que discutem aspectos relevantes do futebol, tais como suas relações com a arte, sua história e o contexto do futebol feminino. Por fim, o tema relativo aos jogos da cultura popular relacionados ao futebol foi aprofundado por meio do futebol de tampinhas e do futebol de botão, incluindo aprendizagens como a construção de regras, a interpretação de competições e a valorização da cultura popular.

Avaliação: um contrato de trabalho

Este artigo apresenta, tendo em vista perplexidades constituídas a partir de uma leitura acerca do funcionamento do modelo tradicional de ensino, considerações sobre a Proposta Pedagógica Assimilação Solidária, AS (Baldino, 1995a). Proposta interventora, a AS muda o conceito de mérito, pois considera, ao lado do prêmio ao saber, o justo prêmio ao trabalho coletivo produzido em sala de aula. O instrumento fundamental da AS é um contrato de trabalho, negociado entre professor e alunos, que vincula a avaliação e o trabalho em grupos na sala de aula.