5 resultados para municipal
em Repositório Digital da UNIVERSIDADE DA MADEIRA - Portugal
Resumo:
A presente investigao tem como principal objectivo apresentar os resultados decorrentes do inventrio e anlise sistemtica da produo, da divulgao, da realizao e da recepo de espectculos na rea da msica erudita no contexto regional, especificamente no Funchal e, mais concretamente, no Teatro Municipal Baltazar Dias, no perodo considerado entre os anos de 1943 e de 1974. No presente estudo pretende-se tambm tratar, de uma forma simples e objectiva, a relevncia da cultura da msica clssica como factor impulsionador do ensino e da formao neste domnio artstico, o interesse pela cultura musical e pela participao em acontecimentos de carcter cultural em geral, tidos como factores dinamizadores de uma sociedade de um certo modo arredada deste tipo de eventos culturais. Inserido no Mestrado em Gesto Cultural, o trabalho que agora se apresenta intitulado O Teatro Municipal Baltazar Dias Estudo sobre a produo e a realizao de espectculos na rea da msica clssica (1943 1974) pretende no apenas constituir e divulgar um acervo exaustivo (que se pensa ser indito) sobre a matria enunciada no ttulo, mas sobretudo disponibilizar os resultados obtidos nesta investigao para consulta de especialistas da rea da msica, curiosos deste campo artstico ou para o pblico em geral.
Resumo:
Universidade da Madeira
Resumo:
Esta dissertao teve como carter peculiar a anlise dos invariantes culturais que obstam a atuao do sujeito docente como constituinte do dispositivo educacional no tocante ao seu desempenho. Este projeto de pesquisa nasceu s luzes das indagaes educacionais, no tocante s prticas pedaggicas do sujeito docente e seu olhar enquanto ser educador e/ou profissional da educao: Por que a escola SIMME situada na cidade de Santo Estvo Bahia Brasil, ainda se encontra aprisionada ao modelo de educao fabril? Por que muitos professores pensam que a presena fsica das tecnologias de informao e comunicao (TIC) na sua prtica pedaggica j garante a inovao? Por que tantas fixaes em paradigmas ancorados no passado? Refletiremos como esse sujeito docente vem atuando e analisando suas perspectivas educacionais, por essa vertente, pretendemos discutir e compreender como a prtica pedaggica acontece e se h inovao. A abordagem de pesquisa que d conta de alcanar o objetivo proposto o mtodo qualitativo, e, de forma mais especfica, foi realizado um estudo etnogrfico, pois, o objeto do estudo a anlise aprofundada de uma unidade em questo. Os sujeitos pesquisados foram os docentes, direo, funcionrios e alunos da escola SIMME no municpio de Santo Estvo, Bahia.
Resumo:
O presente estudo prope-se a investigar as prticas pedaggicas desenvolvidas na Escola Municipal de Frevo do Recife, visando a identificar Inovao Pedaggica neste contexto escolar. O objetivo compreender como a corporeidade se constitui enquanto processo que possibilita o desenvolvimento de aes pedaggicas inovadoras. Visando tal objeto a pesquisa fundamenta-se em estudos que abordam a relao educao e corporeidade. O estudo dividese em duas partes, uma epistemolgica e a outra metodolgica. A primeira parte fornece os fundamentos tericos que sustentam o estudo, contextualizando a corporeidade enquanto elemento da linguagem educacional. Identifica o que os saberes cientficos tm apontado sobre o corpo e sua relao com a rea educacional, segundo os autores: Merleau-Ponty (1994), Alvin Toffler (1980), Seymour Papert (1994), Gimeno Sacristn (2002), Carlos Fino (2008), Jesus Maria Sousa (2005). A segunda parte contempla a abordagem etnogrfica discutida por Georges Lapassade (2005), Roberto Macedo (2010), Laurence Bardin (1997). Participaram da pesquisa os professores e os estudantes adolescentes e jovens que frequentam a Escola de Frevo perquirida. Com base nas falas dos sujeitos investigados, obteve-se, como resultado, algumas categorias, as quais se podem destacar: A arte danante enquanto espao para a formao; valorizao do frevo; a dana como expresso da emoo; a construo da identidade pernambucana a partir do frevo. Nesse sentido, os dados apontaram que a Escola de Frevo pesquisada apresenta prticas pedaggicas que possibilitam o desenvolvimento de aprendizagem significativa. Desse modo, pode-se inferir que as prticas pedaggicas propostas na Escola de Frevo, em estudo, possibilitaram prticas pedaggicas que incentivam e desenvolvem a formao humana, pois se observa, nos depoimentos dos estudantes investigados, a valorizao e o reconhecimento social. Como fator inovador, constatou-se maior liberdade para se expressar, criar, ousar, num imbrincamento entre a tradio e a inovao. Com relao s prticas pedaggicas danantes, destacou-se a compreenso numa viso de educao integral onde inventividade, ludicidade, sensualidade e energia pulsante, construram aprendizagens prprias, mediante uma prtica pedaggica singular que justifica esta ao investigadora contextualizada na Escola de Frevo investigada. Esta pesquisa possibilitou perceber que a intencionalidad pedaggica centrada no ldico, na corporeidade, nas interaes e nas inmeras apresentaes que reforam as aes e podem levar Inovao Pedaggica.
Resumo:
A presente investigao desenvolve um estudo sobre o percurso histrico das elites municipais do concelho da Ponta do Sol, entre 1878 e 1886, inserindo-as no contexto global das regras definidas pelo suporte legislativo do Cdigo Administrativo de 1878, bem como no espao socioeconmico, onde detiveram um papel preponderante e decisivo nos destinos do mesmo. Esta dissertao analisa a realidade local na construo de uma identidade municipal, aplicando mtodos e tcnicas de investigao histrica. A partir de fontes manuscritas, como os recenseamentos eleitorais, este trabalho faz a inventariao do corpus eleitoral do concelho supramencionado, isto , a caracterizao socioeconmica dos cidados habilitados a votar (eleitores) e dos elegveis, culminando nos eleitos para os cargos municipais. De igual modo, procurou conhecer as reas de interveno da Cmara Municipal da Ponta do Sol e respetivos espaos de atuao da elite dirigente camarria.
