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em Repositório Digital da UNIVERSIDADE DA MADEIRA - Portugal
Resumo:
As explicaes, enquanto fenmeno educativo, tambm denominado de mercado das explicaes, sistema educativo paralelo, mercado educativo, actividade na sombra e terceiro sistema educativo um fenmeno escala global; existe praticamente em todos os pases, desenvolvidos e em vias de desenvolvimento (PISA, 2003). As polticas educativas, em Portugal, j incidiram, tangencialmente, na regulao das suas prticas mas tm ignorado a sua importncia e dimenso, sobretudo no que concerne s questes fundamentais que se levantam na rea da igualdade de oportunidades e da equidade do acesso educao. Estudos de investigao recentes indicam que o recurso s explicaes tem como base subjacente a procura do sucesso educativo e a resposta competitividade existente na sociedade pela educao enquanto valor social e econmico. Na verdade, existem questes de igualdade de oportunidades que este fenmeno levanta, quer em funo das possibilidades econmicas das famlias, porque nem todos os pais tm poder econmico para os filhos frequentarem as explicaes, quer geogrficas, j que no interior e nas zonas rurais a oferta das explicaes no a mesma. Neste trabalho, pretendemos analisar, duma forma exploratria, a incidncia, as caractersticas e a importncia deste fenmeno focando-nos essencialmente nos seguintes indicadores de anlise: poltica educativa, sucesso escolar, impacto das explicaes, disciplina mais procuradas, dispndio financeiro por parte das famlias e tempo semanal dedicado s explicaes. Nesse sentido, foram recolhidos dados empricos de quarenta e cinco alunos do 12 ano dum Estabelecimento de Educao Secundria da Regio Autnoma da Madeira no fim do ano lectivo de 2007-2008.
