8 resultados para Psicologia História
em Repositório Digital da UNIVERSIDADE DA MADEIRA - Portugal
Resumo:
O propsito deste estudo foi estudar as percepes de sucesso que os professores da RAM tm em relao ao sucesso dos alunos, e analisar estas percepes tanto a nvel das medidas de combate ao abandono escolar, como ao nvel dos factores de sucesso escolar. Procurou-se tambm averiguar a associao dessas mesmas percepes em relao aos dados biogrficos (gnero, grau acadmico, experincia profissional, nvel de ensino, idade). A amostra foi constituda por 1056 professores, 340 do sexo masculino e 710 do sexo feminino (os restantes 6 foram omissos). As medidas para combater ou diminuir o abandono escolar e os factores e causas de sucesso foram determinadas atravs de um questionrio que apresenta garantias de objectividade, validade e fidelidade. O tratamento estatstico incluiu uma anlise descritiva e uma anlise inferencial atravs do Teste do qui-quadrado, de forma a se encontrarem associaes significativas entre as variveis em estudo e a poder explicar a natureza dessas relaes. Algumas das principais concluses obtidas nesta pesquisa foram: 1) possvel identificar variveis que influenciam significativamente as percepes dos professores sobre medidas para combater ou diminuir o abandono escolar, relacionadas com a famlia/encarregados de educao; 2) possvel identificar variveis que influenciam significativamente as percepes dos professores sobre medidas para combater ou diminuir o abandono escolar relacionadas com os prprios professores; 3) possvel identificar variveis que influenciam significativamente as percepes dos professores sobre medidas para combater ou diminuir o abandono escolar relacionadas com a estrutura, organizao escolar e o meio envolvente; 4) possvel identificar variveis que influenciam significativamente as percepes dos professores sobre factores ou causas de sucesso escolar, relacionados com os alunos; 5) possvel identificar variveis que influenciam significativamente as percepes dos professores sobre factores ou causas de sucesso escolar relacionados com a famlia/encarregados de educao; 6) possvel identificar variveis que influenciam significativamente as percepes dos professores sobre factores ou causas de sucesso escolar relacionados com os professores; 7) possvel identificar variveis que influenciam significativamente as percepes dos professores sobre factores ou causas de sucesso escolar relacionados com a estrutura/organizao escolar e o contexto envolvente.
Influncia do gnero, da famlia e dos servios de psicologia e orientao na tomada de deciso de carreira
Resumo:
Neste estudo analisa-se a infl uncia do gnero, da famlia e dos Servios de Orientao Vocacional na deciso de carreira. Participaram deste estudo 1930 alunos do 10 ao 12 anos, de escolas portuguesas, respondendo ao Questionrio de Difi culdades de Tomada de Deciso e a outro de recolha de dados escolares e familiares. Mais de metade apresenta indeciso vocacional. Os resultados indicam uma infl uncia positiva da famlia na tomada de deciso, e da Orientao Vocacional na prontido da deciso. Os rapazes consideram a orientao vocacional mais til, apresentam maior confi ana mas menos prontido na deciso, recorrem menos aos pais, familiares e amigos, sendo mais infl uenciveis. As raparigas apresentam-se mais inseguras e menos informadas. A partir dos resultados, apresentam-se recomendaes para as prticas de orientao vocacional.
Resumo:
Ivo Sousa Nunes e Slvia Lami Tavares Chic
Resumo:
O trabalho que se apresenta surge no mbito do Mestrado em Arte e Patrimnio, no Contemporneo e Actual. O assunto tratado a história do cinema na Madeira, desde o seu aparecimento at ao final da dcada de vinte do sculo XX. A principal fonte usada foi a imprensa regional, uma vez que existem poucos estudos sobre o tema. Esta foi estudada entre Maro de 1895 e Dezembro de 1930. Dada a extenso temporal estudada e alguns problemas tcnicos (envio para microfilmagem, de algumas publicaes, em Lisboa), a anlise no foi to exaustiva quanto o pretendido. Os jornais foram seleccionados de forma aleatria e de acordo com a sua disponibilidade no Arquivo Regional da Madeira. No primeiro captulo faz-se um enquadramento histrico do assunto a estudar, onde se caracteriza a poca e se analisa os primrdios do cinema de forma geral na Europa e em Portugal e, de modo mais especfico, na Madeira. O segundo captulo relativo exibio de filmes na Ilha, sendo esta anlise efectuada para as dcadas em estudo. O terceiro captulo trata a produo cinematogrfica na Madeira, onde so referidos os principais nomes de realizadores e/ou produtores locais e se apresenta uma listagem de filmes realizados e/ou produzidos por madeirenses ou filmados na Regio.
Resumo:
A criatividade tem sido encarada ao longo da história de diversos modos pelos investigadores. Salienta-se o trabalho de Rhodes (1961) que desenvolveu uma das primeiras categorizaes da criatividade ao subdividi-la em a pessoa, o processo, o produto e o ambiente criativo e cuja categorizao d forma a este trabalho. Neste sentido, a reviso terica centra-se na abordagem a estes tpicos. Empiricamente todo o trabalho foi realizado ao nvel do Ensino Superior e apresentam-se dois estudos de validao, com anlise fatorial exploratria e confirmatria, de instrumentos que avaliam a pessoa e o produto criativo: a Escala de Personalidade Criativa (= 0,918) e o Inventrio de Comportamentos Criativos-verso reduzida, composto por quatro fatores (artes plsticas, =0,762; literatura, =0,766; artes visuais, =0,768 e artes manuais, =0,765). O ltimo estudo compreende a investigao emprica sobre os quatro tpicos categorizados por Rhodes (1961). Os resultados apontam para a influncia significativa do gnero sobre o fator artes manuais e da varivel classe etria sobre todas as variveis criativas, exceo do fator literatura. Ao nvel das habilitaes literrias no foi encontrada nenhuma relao significativa. Na anlise do ambiente criativo (cincias sociais e humanas vs artes), encontraram-se resultados significativos para os fatores literatura, artes visuais e artes manuais, com os sujeitos das cincias sociais a apresentarem mdias mais altas para a literatura e para as artes manuais. No estudo entre o ambiente criativo e os tipos vocacionais de Holland (1997) encontrou-se tambm valores significativos entre o ambiente criativo e os tipos artstico, social, convencional e realista, com os sujeitos das artes a pontuarem mais alto nos tipos artstico e realista. De modo geral, constatou-se que as variveis criativas so influenciadas pela idade dos sujeitos e que o ambiente criativo tem impacto na produo criativa, sendo que apesar dos sujeitos das artes terem mais vocao artstica no so necessariamente os mais produtivos. No estudo da correlao entre as variveis criativas, verificou-se que apenas o processo criativo no se correlacionou significativamente com as restantes variveis. Ao nvel da anlise multivariada encontraram-se modelos preditivos da criatividade, com modelos generalizveis populao para o produto criativo, sendo possvel com estes modelos explicar 51,0% da variabilidade das artes visuais e 44,1% da variabilidade das artes manuais. Globalmente, conclui-se que a criatividade transversal s reas do conhecimento e no somente passvel de se encontrar nas artes. possvel ainda predizer comportamentos criativos tendo por base os 4 Ps da criatividade, sendo que sugere-se a continuao deste estudo noutras populaes.
Resumo:
Este projeto estuda as possibilidades de utilizao das tecnologias de Informao e Comunicao (TIC) e desenvolve uma proposta de divulgao virtual do Museu de História Natural do Funchal [MHN-Funchal], a partir da criao de artefactos digitais. De emprego comum por parte de tcnicos de museus, as ferramentas informticas podero ser criadas sem recurso a especialistas na matria, o que se afigura, desde logo uma mais-valia. Para responder s perguntas - como e porqu usar ferramentas informticas de utilizadores, na organizao de visitas guiadas num museu? - Estudmos o que pensam os peritos sobre este assunto. Completamos essa investigao com um inqurito aos visitantes. Comparamos o Museu Virtual e o Museu fsico argumentando com as vantagens da utilizao destes dois conceitos complementares. No final implementaremos um prottipo como prova das nossas concluses.
Resumo:
O currculo, enquanto rea de estudo e investigao, tem uma história relativamente recente, como todos sabemos. A sua afirmao identitria deveu-se ao facto de ter um objecto de estudo bem especfico e delimitado, que no se confunde nem com a psicologia, nem com a sociologia, estas sim, cincias autnomas de longa data. No entanto, uma delimitao estrita das fronteiras do currculo, relativamente a outras reas cientficas que com ela interagem, pode levar a um seu esvaziamento conceptual, transformando-a, afinal, num mero enunciado de intenes e regras de bem ensinar e avaliar que, por serem normativas e prescritivas, a despojariam do seu estatuto cientfico. Se certo que o currculo no se consegue dissociar do poder que o determina (seja ele do Estado, da Regio, da Escola ou da Turma estes ltimos se pensarmos nos actuais Projectos Educativos e Curriculares de Escola e de Turma), ele s ganha sentido na sua relao directa com a prtica, ou seja, o currculo, para ser currculo, necessita de ser desenvolvimento curricular. Primeiro, entendido ao nvel da interpretao e anlise crtica do professor sobre o que o poder pretende que ele ensine, e depois na relao com a sua prpria operacionalizao curricular, ou seja, o acto educativo. Esta reflexo visa perspectivar as diversas leituras curriculares, desde a perspectiva simplista, unidimensional, passando pela viso sequencialmente organizada, at desembocar numa abordagem necessariamente complexa do acto educativo.
Resumo:
A presente investigao tem como objetivo principal contribuir para a reflexo e sensibilizao das NEE no Ensino Superior, atravs da sistematizao da investigao cientfica realizada em Portugal, nos ltimos anos. Pretende-se, assim, contribuir para um maior conhecimento desta realidade no nosso pas. Para o efeito, procedeu-se a um levantamento bibliogrfico dos documentos disponveis na rea das NEE no ES em trs bases de dados: RCAAP (Repositrio Cientfico de Acesso Aberto em Portugal); B-On (Biblioteca de Conhecimento Online) e o motor de busca Google. Aps a consulta das bases de dados, foram encontrados trinta e cinco documentos, distribudos em oito Teses (seis Teses de Mestrado e duas Teses de Doutoramento), onze artigos em Revista (dez artigos em Revista Nacional e um artigo em Revista Internacional), quinze Documentos em Conferncia e um Captulo de Livro. Os dados recolhidos permitem perceber que, paulatinamente, a questo das NEE no Ensino Superior tem despertado o interesse dos investigadores, sendo uma rea onde a possibilidade e necessidade de mais estudos uma realidade.
