2 resultados para Praça Olavo Bilac - PA
em Repositório Digital da UNIVERSIDADE DA MADEIRA - Portugal
Resumo:
O presente trabalho apresenta uma investigao sobre o Projeto Arte na Praça, desenvolvido no municpio de Guaraciaba do Norte, Cear, Brasil, e descreve suas dimenses inovadoras que convergem para a produo de um sujeito educativo autnomo, criativo e proativo. Visou ainda, compreender as repercusses do projeto, no desenvolvimento cognitivo dos educandos, numa perspectiva da aprendizagem formal. A metodologia utilizada fundamentou-se na abordagem qualitativa, de natureza etnogrfica. Utilizamos como instrumentos de coleta de dados a observao participante, o dirio de campo e as entrevistas semi-estruturadas. Os sujeitos foram alunos e professores do Projeto e das escolas onde estudam alunos do Projeto. Numa primeira etapa abordamos as concepes de sociedade, arte, inovao pedaggica, educao, educao formal e no-formal, entre outras. A pesquisa revelou que o Projeto Arte na Praça desenvolve prticas pedaggicas inovadoras, que permitem estimular a formao da autonomia dos sujeitos participantes; privilegiar a criatividade; desenvolver prticas pedaggicas centradas no aluno; valorizar aspectos individuais, em sintonia com o desenvolvimento do grupo; promover o dilogo e a liberdade de expresso, em decorrncia da educao pela arte. Conclumos que as metodologias inovadoras deste Projeto geram autoestima nos sujeitos participantes; proporcionam cidadania e senso de responsabilidade; melhoram o desempenho escolar; preocupam-se com a formao integral do indivduo e desenvolvem a concentrao, o esprito de participao e de liderana nos educandos. Dessa forma, a pesquisa mostrou a existncia de impactos positivos do Projeto Arte na Praça ao nvel da formao dos educandos onde o dilogo entre arte e educao se realiza.
