8 resultados para IMPRENSA PORTUGUESA
em Repositório Digital da UNIVERSIDADE DA MADEIRA - Portugal
Resumo:
Universidade da Madeira
Resumo:
A criatividade tem tomado um papel relevante na sociedade contempornea adquirindo, cada vez mais, uma posio de realce sobretudo no mundo laboral. O aumento da curiosidade cientfica em torno desta levou descoberta dos estilos de pensar e criar. Estes pressupem uma interaco entre o intelecto e a personalidade e conhec-los tornou-se um dos objectivos dos investigadores que iniciaram o seu estudo, desenvolvendo uma escala com o intuito de avali-los. O objectivo desta investigao consiste na adaptao duma escala de estilos de pensar e criar populao adulta portuguesa. Participaram 331 sujeitos, 58,1% do sexo feminino e 41,9% do sexo masculino. A verso final desta escala composta por 49 itens com um alpha de Cronbach de 0,91.A anlise factorial demonstrou a existncia de cinco factores: inconformista/transformador, emocional/intuitivo, relacional divergente, independncia de julgamento e lgico/objectivo, com ndices de fiabilidade que variam entre 0,59 e 0,85.Verificaram-se diferenas significativas na classe etria, onde indivduos com mais de 25 anos apresentaram mdias superiores em todos os factores relativamente a indivduos com idades entre os 17 e 24 anos; nas habilitaes literrias, na qual indivduos com licenciatura e ps-licenciatura revelaram mdias superiores em alguns dos factores comparativamente a indivduos com o secundrio e na profisso, onde os docentes exibiram mdias superiores para alguns dos factores relativamente a discentes e funcionrios. Globalmente, a verso final da escala apresenta bons valores de validade, contudo, novos estudos, de carcter confirmatrio, so necessrios.
Resumo:
O desenho da figura humana um tipo de desenho realizado espontaneamente pelas crianas de diferentes culturas. Este pode ser encarado como medida no verbal da maturidade conceptual da criana. Ao longo dos tempos, na tentativa de construir um instrumento mais eficaz, vrios autores desenvolveram diferentes sistemas de avaliao do Teste do Desenho da Figura Humana (TDFH). Assim, o objectivo desta investigao consiste na aferio e validao do TDFH populao portuguesa madeirense, utilizando o sistema de avaliao de Solange Wechsler (2003). Este teste prope a aplicao de dois desenhos, uma figura masculina e outra feminina, que so cotados independentemente ao longo de 18 itens e 17 itens subdivididos respectivamente. Neste estudo participaram 489 sujeitos, 50,3% do sexo masculino e 49,7% do sexo feminino, com idades compreendidas entre os 5 e os 13 anos de idade da Regio Autnoma da Madeira no ano lectivo 2009/2010. Os resultados mostram diferenas significativas na forma de desenhar a figura humana, entre os sexos, as faixas etrias e os anos escolares. Assim, as raparigas apresentam valores superiores aos dos rapazes; medida que a idade avana os valores obtidos aumentam; e por fim medida que as crianas progridem na escolaridade os resultados so superiores. Verificou-se ainda que alunos de escolas pblicas apresentam resultados mais elevados do que os alunos de escolas privadas, sendo que alunos de escolas rurais expressam valores superiores aos das escolas urbanas. Os dados do TDFH apresentaram correlaes positivas significativas com os das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven, bem como com as classificaes de Portugus e Matemtica. Ao nvel da consistncia interna, o instrumento apresenta alphas de Cronbach entre os 0,80 e os 0,924, o que lhe confere fiabilidade. Globalmente, o TDFH apresenta bons valores de validade mostrando ser uma boa medida desenvolvimental e conceptual.
Resumo:
O presente estudo, subordinado temtica Encontro entre Culturas e A Madeira e os Alemes, prope-se investigao da representatividade da interveno alem sobre o contexto regional, atravs da anlise da viso madeirense sobre o povo e cultura germnicos. Desde recuados tempos o fenmeno ilheidade sempre esteve subjacente sensao do ser e estar madeirenses, o indagar pelo desconhecido do alm-mar, a nsia de transpor o horizonte fora do que a vista alcana, foram, com o passar dos tempos, sensaes despertas pelo contacto com outras culturas. Com o romper do liberalismo arranca o jornalismo insular e, com ele, a manifestao do discurso pblico, numa dimenso at ento desconhecida. Pela primeira vez na histria madeirense, os madeirenses falam de si prprios, dando azo auto e hetero-observao. A percepo do outro remeter para uma reflexo sobre a viso endgena da identidade cultural madeirense e, simultaneamente, para a viso exgena da diferena do outro, neste caso do alemo. Neste estudo estaro constantemente perceptveis os fenmenos da alteridade e da interculturalidade luso-germnica, assim como a rivalidade anglogermnica. Pela mesma altura comeam a desenhar-se na ilha vnculos com a nao emergente, a Alemanha, quer no mbito teraputico-cientfico, demonstrado na questo da Madeirasache e da concesso dos sanatrios na ilha, quer no concernente ao interesse germnico pela ilha, segundo convenincias estratgico-militares ou poltico-tursticas. A conjuntura poltico-econmica e social vigente durante o perodo 1917-1939 agudizar as relaes luso-germnicas, o germanfilo Sidnio de Pais ascende ao poder, cessa a Grande Guerra, floresce o fascismo europeu. O dirigvel alemo passa pela ilha, o turismo nazi elege a Madeira como regular destino turstico, a Juventude Hitleriana acampa na ilha, enquanto uma segunda guerra mundial est prestes a eclodir. A opinio pblica fervilhar ao ritmo dos acontecimentos, manifestando-se na imprensa local posies pr e antigermnicas.
Resumo:
Universidade da Madeira
Resumo:
A investigao prope-se a expor o processo, desenhando as condies e motivaes que envolvem a aprendizagem de Lngua Portuguesa na educao brasileira. Tais aspectos apresentam-se relevantes na medida em que o maior desafio de incentivar o despertar para a leitura e escrita nos aprendizes das sries iniciais do Ensino Fundamental de maneira inovadora, rompendo com as prticas pedaggicas tradicionais. A questo que norteia a investigao a seguinte: inovadora a prtica pedaggica baseada em contos populares? Para tanto, utilizou-se a literatura existente relacionada Inovao Pedaggica e aos contos populares. Como suporte terico, partiu-se desse ponto para melhor compreenso tanto da linha de pesquisa como do objeto de estudo, contribuindo para o enriquecimento do conhecimento no s no meio acadmico como tambm para a sociedade como um todo. O objetivo deste estudo descrever, interpretar e analisar o projeto em andamento Ler e Escrever: contos populares, um ponto a mais na aprendizagem de Lngua Portuguesa. Isso ser realizado a partir dos aprendizes e do professor polivalente, no momento em que se envolvem com a prtica pedaggica baseada em contos populares, no ensino-aprendizagem de leitura e escrita de Lngua Portuguesa, na norma-padro, nas sries iniciais do Ensino Fundamental. Esta pesquisa justifica-se por oferecer uma contribuio original ao campo da Inovao Pedaggica atravs da investigao do referido projeto em andamento, pioneiro no municpio de Paudalho (Pernambuco, Brasil). Tal projeto desenvolvido na Escola Municipal Paulo VI, especificamente a sala de aula de 3 ano do 1 ciclo do Ensino Fundamental. O trabalho de campo se deu sob a tica da abordagem etnogrfica. Os instrumentos incluram as tcnicas: observao participante, entrevista no estruturada, anlise de documentos oficiais e pessoais e todos os registros feitos no dirio de campo. Diante do exposto, a prtica pedaggica baseada em contos populares se materializa em carter inovador.
