16 resultados para Futebol Torcedores
em Repositório Digital da UNIVERSIDADE DA MADEIRA - Portugal
Resumo:
O estudo do futebol com recurso anlise do jogo tem servido para a compreenso da tendncia evolutiva do jogo, para nortear o processo de treino e preparar a competio de forma eficiente. No presente estudo pretende-se detectar padres comportamentais ocorridos a partir de livres ofensivos. A metodologia observacional, com recurso anlise sequencial com transies, prospectiva e retrospectiva, foi utilizada para a realizao do estudo. A amostra foi constituda pelas sequncias de jogo referentes aos livres observados em 7 jogos (quartos de final, meias finais e final) do Campeonato Europeu de Futebol 2008. Os resultados obtidos permitiram concluir que: a maioria das faltas sofridas ocorre durante o ataque posicional (57,5%), ataque rpido (35,3%) e nos primeiros 30 minutos de cada parte do jogo (1parte- 32,7%; 2parte- 24,7%). A anlise sequencial prospectiva e retrospectiva permite afirmar ser significativa a probabilidade de: 1) o livre marcado directamente, no corredor central, activar: a) formao da barreira com 3 ou mais defesas, com pelo menos um atacante e uma defesa mista; b)trajectria da bola sem efeito e desmarcao para eventual recarga; c) remate com o p finalizando em golo ou golo iminente; 2) o livre marcado indirectamente das zonas laterais activar: a) 3 ou mais atacantes na grande rea e defesa mista; b) desmarcao do atacante que finaliza, com efeito da bola para o 1 e 2 poste, havendo superioridade e igualdade numrica atacante na zona alvo; c) remate com a cabea e golo parcial; 3) situaes de finalizao com perigo ou perigo relativo serem activadas: a) pelo p ou cabea nas zonas prximas da baliza, em superioridade ou igualdade numrica atacante na rea alvo; b) pela trajectria da bola ao 1 e 2 poste com desmarcao; 4) situaes de finalizao sem perigo serem activadas na ZLLB e ausncia de desmarcao
Resumo:
O nosso estudo teve como objetivo estudar o comportamento de instruo e o comportamento dos atletas jovens em competio. Ainda dentro do mbito do estudo da atividade do treinador na direo da equipa em competio pretendemos verificar a existncia de padres-T de comportamentos de instruo. Outro objetivo passou por verificar a existncia de correlaes entre as expectativas, auto perceo e perceo dos treinadores sobre a instruo, comportamento dos atletas e a realidade em competio. Tambm foi verificada a existncia de correlaes entre as variveis cognitivas referidas. Para cumprir os objetivos foram observadas quatro equipas de jovens que competiam nos campeonatos nacionais de Portugal e os seus respetivos treinadores, em dois jogos. Os instrumentos utilizados para a recolha de dados foram o Sistema de Anlise da Instruo em Competio, o Sistema de Observao do Comportamento dos Atletas em Competio, o Questionrios sobre as Expectativas da Instruo e Comportamento dos Atletas em Competio e o Questionrio da Auto Perceo dos treinadores sobre a Instruo e a Perceo do Comportamento dos Atletas em Competio. Os treinadores observados tm um comportamento de instruo preferencialmente prescritivo, auditivo, direcionado ao atleta e com contedo ttico. Os atletas demonstram estar atentos e modificam o comportamento positivamente. Foram registados padres-T de comportamento na direo da equipa e no momento das substituies. Registamos alguma discrepncia entre as expectativas, a auto perceo e perceo e os comportamentos verificados em competio.
Resumo:
O treino desportivo visto como um processo pedaggico que visa o desenvolvimento de capacidades tcnico-tcticas, fsicas e psicolgicas dos desportistas e das equipas no quadro especfico das situaes competitivas atravs da prtica sistemtica e planificada do exerccio, orientada por princpios e regras devidamente estabelecidas. Cabe aos treinadores estabelecer o seu modelo de treino e de jogo tendo em conta os princpios biolgicos, pedaggicos e metodolgicos, que vo ao encontro das necessidades dos seus desportistas e do seu escalo etrio. A crescente procura da prtica do Futebol tem contribundo para o aumento de praticantes. No entanto, a sua prtica dever ocorrer em contextos de segurana, que devem ser proporcionados no s pelos clubes, mas objectivamente pelos treinadores O relatrio tem como objectivo divulgar e expor as actividades e experincias vividas em contexto laboral, nomeadamente em contexto do treino desportivo em Futebol, modalidade escolhida para realizar o Estgio. Este estgio proporcionou a aquisio de novas aprendizagens referentes metodologia do treino, ao processo de comunicao com os jovens futebolistas quer em contexto de treino quer contexto de competio. Permitiu igualmente estudar diferentes variveis inerentes ao treino, nomeadamente a motivao e a percepo de sucesso. Atravs dos processos de treino e do desenrolar da competio ao longo da poca desportiva, foi possvel avaliar a motivao e a percepo de sucesso que os jovens futebolistas possuam, tendo-se concludo que estes apresentavam uma orientao para a tarefa e uma motivao extrnseca por regulao identificada. Foi igualmente possvel observar e analisar alguns momentos da equipa em competio, nomeadamente observar o modo como a equipa recuperava a posse de bola e, a partir da recuperao, como realizava o ataque, atravs do recurso anlise sequencial com retardos (anlises prospectiva e retrospectiva), verificando que a forma de recuperao da posse de bola no influenciava o mtodo de ataque realizado pela equipa.
Resumo:
A dimenso econmica, financeira, social, cultural e desportiva que o futebol de alto rendimento alcanou parece exigir da parte dos clubes/SAD`s e de todos os intervenientes no processo uma responsabilizao elevada face aos capitais envolvidos e permanente necessidade de os rentabilizar. A relao entre clube/SAD e treinador parece ser causadora de constrangimentos, que conduzem a ruturas que em muitas das situaes acarretam custos elevados para ambas as partes. Estudar a articulao entre o que o clube/SAD se prope produzir e o papel do treinador de alto rendimento na modalidade de futebol, perceber quais as dinmicas e sinergias passveis de serem criadas, identificando um conjunto de variveis e respetivos indicadores que permitam uma gesto mais eficiente, parece-nos ser de extrema importncia para que se consiga rentabilizar todo o processo. Desta forma apresentamos uma proposta de grelha de leitura de clube/SAD que nos parece possibilitar uma articulao mais eficiente, e uma otimizao da relao existente ente a micro e a macro gesto.
Resumo:
O presente estudo tem por objetivo detetar T-patterns de comportamento de instruo em treinadores de jovens na direo da equipa em competio, utilizando para o efeito o programa THEME 5.0. Para a realizao da presente investigao recorreu-se metodologia observacional. Foram filmados 8 jogos de futebol de 4 treinadores que dirigiam equipas de Juniores B e juniores A que competiam nos campeonatos nacionais de Portugal e codificados os seus comportamentos de instruo atravs do sistema de observao SAIC. Os resultados obtidos revelaram a existncia de padres temporais de comportamento de instruo, quer na anlise feita aos treinadores individualmente, quer na anlise feita no conjunto dos treinadores. Os T-patterns analisados demonstram que os treinadores procuram preferencialmente prescrever solues tticas e psicolgicas, direcionadas ao atleta, recorrendo comunicao verbal, bem como avaliar positivamente a sua execuo e comportamento. Durante as substituies os treinadores fornecem indicaes com contedo ttico e psicolgico ao atleta que vai entrar, elogiam a prestao do jogador que saiu e emitem informao equipa.
Resumo:
O desporto escolar conquistou um espao relevante na escola e no processo educativo, ao representar para alm de um espao de prtica desportiva de competio ou lazer, um elemento fundamental na educao para a cidadania das crianas e jovens. Assim, a Escola no pode ignorar o desporto escolar como um dos seus processos educativos fundamentais j que, representa um facto de grande amplitude na vida social das crianas e jovens. A Escola, atravs do desporto escolar deve dar resposta s motivaes e necessidades das crianas e jovens em relao cultura motora, de forma a facilitar e estimular o acesso s diferentes prticas ldicas e desportivas. A realizao deste estudo resulta fundamentalmente da necessidade de identificar um conjunto de indicadores da qualidade das prticas do desporto escolar e auscultar a opinio dos praticantes e dos encarregados de educao, relativamente s actividades desenvolvidas no sector. O resultado desta inquirio apontar-nos- directrizes no sentido de aferir o grau de satisfao, ou no, dos intervenientes directos (praticantes) e indirectos (encarregados de educao) em relao qualidade do servio que o desporto escolar presta. Assim propomo-nos atingir os seguintes objectivos: Conferir a distribuio das modalidades desportivas pelas reas geogrficas; Aferir de que forma o Desporto Escolar praticado nas escolas; Verificar se a percepo dos praticantes do Desporto Escolar sobre o funcionamento das competies escolares varia em funo das modalidades desportivas; Aferir se h diferenas significativas entre os praticantes do Desporto Escolar e os Encarregados de Educao em relao satisfao geral do Desporto Escolar; Analisar se o grau de satisfao dos Encarregados de Educao relativamente facilidade de participao dos seus educando no Desporto Escolar, varia em funo da rea geogrfica; Identificar as escolas que apresentam indicadores de maior satisfao dos praticantes e dos Encarregados de Educao em relao ao servio do Desporto Escolar (treinos e competies); Verificar se existem diferenas significativas entre praticantes do Desporto Escolar e encarregados de educao, no que respeita aos motivos ou razes que justificam a prtica do Desporto Escolar; Apurar e comparar as opinies de praticantes e encarregados de educao sobre a avaliao da qualidade do servio da competio desportiva escolar. Relativamente ao instrumento seleccionado para colher e interpretar a voz dos sujeitos da amostra utilizou-se o inqurito por questionrio.O princpio que nos levou a desenvolver esta investigao foi o de avaliar quais os atributos que atingem a performance do desporto escolar na RAM e comparar as opinies dos intervenientes relativamente s actividades desenvolvidas pelo desporto escolar. Como principais concluses, temos que: A modalidade mais praticada nas quatro zonas em estudo o futsal/futebol; a forma como o Desporto Escolar praticado nas escolas, cinge-se sobretudo aos treinos num ncleo/equipa(82,5%); Quanto ao posicionamento que os encarregados de educao assumem face facilidade de participao dos seus educandos, verificou-se que apenas nos itens competies/jogos aos sbados de manh e transportes existiram diferenas estatisticamente significativas entre as quatro zonas em estudo; Os motivos para a prtica do desporto escolar, que registam diferenas estatisticamente significativas entre praticantes e encarregados de educao so: Ser popular, Gosto de fazer parte de uma equipa, Melhorar as capacidades, Ser uma estrela, Gosto pela diverso, Gosto pela competio; Quanto comparao das opinies de praticantes e encarregados de educao quanto qualidade do servio da competio desportiva escolar, verificamos que, existem diferenas significativas nos seguintes atributos: interesse dos treinos; interesse das competies; respeito pelas regras desportivas; classificao nas competies; empenhamento dos professores; pontualidade dos professores; nmero de competies/jogos por ano.
Resumo:
Universidade da Madeira
Resumo:
O presente trabalho tem como objectivo o estudo do fenmeno do sucesso e abandono escolar, assim como, o contributo do desporto sobre esta temtica. A amostra constituda por 832 alunos do ensino secundrio (ES) de escolas pblicas e privadas da Regio Autnoma da Madeira (RAM), o que corresponde a 9,5% do universo dos alunos deste ciclo de ensino. Inicimos o trabalho com a contextualizao do tema atravs da definio de conceitos bsicos e de conhecimentos que fundamentam o objecto em estudo. Para a obteno de resultados utilizmos procedimentos estatsticos como a anlise descritiva, aplicando a frequncia relativa e absoluta, valores mdios, desvio-padro, teste do Qui-Quadrado, ANOVA e utilizao do teste t-Student. Da anlise dos resultados obtidos, retirmos algumas concluses e dados que caracterizam o perfil dos alunos nomeadamente: existe maior nmero de alunos no 10. ano, decrescendo no 11. e 12. ano. A idade mdia dos alunos do ensino secundrio de 17 anos observando-se maior nmero de alunos do gnero feminino do que alunos do gnero masculino. No percurso escolar dos alunos, temos 91,1% que frequenta o ano escolar em que se encontra pela primeira vez, e apenas 8,5% dos alunos que j reprovou no mnimo uma vez. As reprovaes dos alunos ocorrem maioritariamente uma ou duas vezes ao longo do percurso escolar. Cerca de 60% dos alunos participantes do estudo pratica ou praticou actividade desportiva e 40% no pratica ou nunca praticou. O nmero de praticantes em cada sector (escolar, federado e ambos) muito semelhante, no entanto, o tempo de prtica superior no sector federado sendo de quatro anos e meio (4,5) e mais baixo no sector escolar, cerca de dois anos (2). O pensamento em querer abandonar a escola estabelece relao significativa com o sucesso/insucesso dos alunos, sendo que, os alunos que obtm menos sucesso escolar, evidenciam maior tendncia no pensamento em abandonar a escola. O sucesso escolar verifica-se mais significativo no grupo das alunas comparativamente ao grupo dos alunos. Foram observadas algumas diferenas significativas na relao estabelecida entre o ano de escolaridade, a prtica de actividade desportiva, a prtica de Futebol, e as causas de sucesso e abandono escolar e medidas para combater o abandono escolar.
Resumo:
Este texto procura ser uma contribuio para a compreenso do fenmeno desportivo enquanto manifestao social, cultural e identitria, atravs do estudo e da anlise dos trajectos, plurais e nicos, de trs clubes desportivos madeirenses: Clube Sport Martimo, Clube Desportivo Nacional e Clube Futebol Unio. O desporto, nascendo inicialmente com o objectivo de entretenimento, constitui, hoje, um plo de coeso social, pois verificamos que os clubes desportivos de maior representatividade, apesar de fomentarem rivalidades, constituem-se como agentes de desenvolvimento cultural e identitrio e projectam regies e cidades muito alm do nvel local. Neste projecto, depois de se equacionar alguns pressupostos tericos sobre o fenmeno desportivo centrmos a nossa ateno nos clubes desportivos regionais de maior representatividade e longevidade. Estes influenciam e so influenciados pelas representaes sociais e culturais, pelo que o acompanhamento dos seus princpios, da sua misso e finalidade, das aces desenvolvidas e do seu percurso desde os primeiros anos da sua fundao at uma dcada aps a conquista da autonomia poltica, administrativa, financeira, econmica e fiscal da RAM, mostrou-se fundamental para uma anlise cuidada e atenta. Centrando a nossa ateno nos perodos compreendidos entre 1910 e 1926, 1945 e 1955 e entre 1974 e 1987/88, o que se pretende saber, de facto, se os clubes desportivos - Martimo, Nacional e Unio - constituem-se como um fenmeno isolado ou representam em si um factor estruturante de desenvolvimento social, cultural e identitrio do espao insular. O presente trabalho trata-se de um contributo preliminar para um maior interesse pelo estudo acadmico de um fenmeno de ancestralidade respeitvel, particularmente o desportivo.
Resumo:
O presente relatrio est inserido no mbito da cadeira de Estgio Pedaggico (EP) do Ciclo de Estudos conducente ao grau de Mestre em Ensino de Educao Fsica (EF) nos Ensinos Bsico e Secundrio da Universidade da Madeira, que decorreu na Escola Bsica e Secundria Gonalves Zarco, no ano letivo 2011/12. O seu objetivo passa por relatar a ao global do estagirio ao longo do processo de estgio, refletindo sobre os vrios nveis de interveno: Prtica Letiva; Atividades de Integrao no Meio (AIM); Atividades de Interveno na Comunidade Educativa (AICE) e Atividades de Natureza Cientfico-Pedaggica (ANCP). O processo de Prtica Letiva configura-se como uma das componentes do EP com maior importncia. A gesto do processo de ensino-aprendizagem mediante a sua planificao, realizao e controlo, juntamente com a assistncia s aulas, possibilitaram um conjunto de vivncias em contexto real de ensino, tornando esta experincia fundamental no processo de formao profissional na rea da EF. A interveno dum professor deve revestir-se de uma natureza ecltica, operacionalizando um conjunto de atividades para envolvimento de todo o contexto escolar. As AIM, designadamente a Caracterizao da Turma, o Estudo de Caso(relacionado com os baixos nveis de aptido fsica dos alunos), a Ao de Extenso Curricular intitulada Educao e Formao ao Longo da Vida, bem como as AICE, GZ On The Moove! e FutZarco2012, configuraram-se como importantes momentos na prossecuo desses objetivos. Uma vez que o professor deve adotar uma postura proactiva relativamente investigao, procurando desenvolver projetos e partilhar conhecimentos, foram dinamizadas as ANCP, onde se debateu as potencialidades pedaggicas do programa de Atividade Fsica Fitnessgram (Individual) e do fenmeno Futebol de Rua (Coletiva). O EP concretizou-se num processo muito enriquecedor para o desenvolvimento e formao ecltica da personalidade profissional enquanto docente, permitindo a aquisio de importantes conhecimentos e competncias pedaggicas em contexto real.
Resumo:
O treino com jovens desafiante, pois estes so orientados para a prtica desportiva como se fossem profissionais, comeando desde muito cedo a seleo de jogadores. Agrupados em escales consoante a sua idade cronolgica, os jovens mais desenvolvidos tm mais oportunidades de participar e competir, impedindo os restantes de fazer aquilo que mais gostam: jogar futebol. O estudo apresenta os seguintes objetivos: 1 avaliar a influncia da idade cronolgica nas oportunidades oferecidas para a participao dos jovens na prtica desportiva, mais concretamente no Futebol; 2 conhecer o pensamento dos treinadores sob a organizao e quadros de atividades para crianas e jovens no Futebol; 3 avaliar o tempo de participao desportiva dos jovens. Para este estudo optou-se por uma metodologia qualitativa-quantitativa aplicando-se um questionrio aos treinadores de Futebol da Regio Autnoma da Madeira. A amostra foi constituda por um total de 30 treinadores de Futebol Jovem masculino dos escales de Infantis, Iniciados e Juvenis. Recorreu-se tambm observao das datas de nascimento e fichas de jogo em que participaram 1173 jovens jogadores inscritos em equipas pertencentes A.F.M. do escalo de Infantis (428 jogadores), Iniciados (397 jogadores) e Juvenis (348). Para analisar os dados recorreu-se estatstica descritiva (mdia, percentagem e desvio padro) e ainda aos testes qui-2; Kruskal-Wallis, Jonckheere-Terpstra e Mann-Whitney: para obter resultados relativos data de nascimento; titularidade e tempo de jogo. Considerando os objetivos do estudo, os resultados demonstram que: os jovens nascidos numa data mais prxima do incio do ano so beneficiados em relao aos que nascem numa data prxima do fim do ano; os treinadores afirmam ser importante a rotatividade dos jogadores na convocatria; o tempo de participao desportiva dos jovens desequilibrado, visto os nascidos no 1 trimestre jogarem mais tempo do que os nascidos no 4 trimestre.
Resumo:
O presente relatrio enquadra-se no mbito de estgio curricular do Mestrado em Atividade Fsica e Desporto, na Universidade da Madeira. Neste sentido, o estgio curricular foi realizado na empresa Club Sport Martimo, onde integrei o projeto Martimo LAB, o qual visa avaliar e potencializar as capacidades fsicas dos atletas. Alm de integrar o Projeto Martimo LAB, desempenhei outras funes no menos importantes, nomeadamente a integrao enquanto treinador adjunto na equipa de Juvenis do Clube, como professor nas escolinhas de futebol e ainda a colaborao em outras atividades dinamizadas pelo departamento de futebol jovem do clube. O projeto Martimo LAB, visa avaliar os atletas dos escales de formao do clube nas suas capacidades fsicas e tcnicas, de modo a potencializar essas mesmas capacidades atravs de unidades de treino prescritas consoante as maiores necessidades do atleta/equipa. Tendo em conta o trabalho desenvolvido, este projeto constituiu uma das funes mais exigentes do estgio. As avaliaes realizadas aos atletas foram constitudas por testes que visam avaliar as capacidades condicionais (velocidade, agilidade, fora e flexibilidade), a composio corporal (peso, altura, permetros corporais e pregas de adiposidade subcutnea) e as capacidades tcnicas (domnio e controlo de bola com os ps e com o corpo, drible e passe). Os testes foram aplicados aos escales de formao do Club Sport Martimo, mais precisamente aos escales de Infantis, Iniciados, Juvenis e Juniores. Foram avaliados 241 atletas, do sexo masculino, com idades compreendidas entre os 10 e os 18 anos de idade. Ao longo da poca desportiva 2012/2013, os atletas foram submetidos a trs momentos de avaliao, a primeira no incio da poca, a segunda no perodo intermdio e ltima no final da poca desportiva. Com o intuito de observar a progresso dos atletas em relao s capacidades avaliadas, foram criados grficos elucidativos que apresentam as mdias dos resultados obtidos ao longo das trs avaliaes realizadas e, por fim, foram efetuadas comparaes entre os momentos de avaliao de forma a verificar o nvel de progresso dos atletas durante a poca desportiva.
Resumo:
O trabalho com jovens futebolistas dever ser escudado em elevados nveis de conhecimento sobre as capacidades fsicas e a forma como estas se desenvolvem nas crianas. O objetivo do presente trabalho de perceber se se observa a existncia de especializao metablica em jovens futebolistas pertencentes ao escalo de iniciados (idade: 13 a 15 anos) e infantis (idade: 10 a 12 anos). Para responder ao objetivo definido, avaliou-se a potncia aerbia (PA) e a potncia anaerbia (PAN) de uma amostra constituda por 64 participantes. Destes, 11 eram praticantes federados infantis de futebol (idade: 11,7 0,5 anos; peso: 44,1 6,9 Kg; IMC: 20,6 2,7 kg/m2), e 21 participantes federados iniciados de futebol (Idade: 13,9 0,7 anos; Peso: 54,9 10,6 Kg; IMC: 20,5 3,0 kg/m2). O grupo de controlo era constitudo por 11 participantes do escalo etrio de infantis (Idade 10,9 0,3 anos; Peso 40,1 Kg 7,3; IMC: 19,2 2,4 kg/m2) e 21 participantes do escalo etrio de iniciados (Idade: 13,9 0,8 anos; Peso: 58,9 11,7 Kg; IMC: 22,1 4,4 kg/m2), mas sem prtica desportiva federada. A PA (protocolo de Balke modificado com anlise direta de gases) e a PAN (protocolo Wingate para o trem inferior) foram avaliadas e comparadas entre grupos, assim como o nvel de correlao entre as variveis aerbias e as variveis anaerbias (SPSS 20.0). Os resultados verificados indicam que para o escalo de infantis o treino no um factor conducente a uma superior PA e PAN entre os grupos mas que para o escalo dos iniciados a prtica regular da modalidade produz efeitos sobre estas componentes. No entanto, no que concerne h especializao metablica, esta no se verifica em nenhum escalo embora se possa admitir que h indicadores de que esta se comece a manifestar no escalo de iniciados.
Resumo:
O presente relatrio, visa relatar todo o trabalho desenvolvido ao longo do estgio curricular, realizado no Club Sport Martimo, tendo como objetivo a concluso do Mestrado em Atividade Fsica e Desporto, ministrado na Universidade da Madeira. A principal atividade abordada ao longo do estgio curricular foi o projeto Martimo LAB, cujo principal objetivo a avaliao e a potencializao das capacidades individuais e coletivas dos jovens atletas do futebol de formao do Clube. A avaliao dos atletas baseouse na aplicao das baterias de teste e os momentos de potencializao na aplicao de unidades de treino com o intuito de estimular e aperfeioar as capacidades individuais. A amostra foi constituda por 241 atletas, todos do gnero masculino, com idades compreendidas entre os 10 e os 18 anos de idade. Para uma anlise das variveis da composio corporal e da performance motora, efetuou-se uma comparao dos valores mdios dos trs momentos de avaliao, com a finalidade de verificar o grau de evoluo dos atletas ao longo de uma poca competitiva. Para alm do projeto Martimo LAB, o estagirio tambm foi integrado numa equipa tcnica do escalo de iniciados (Sub-15), e esteve presente em todas atividades organizadas e dinamizadas pelo departamento de futebol amador do Clube.
Resumo:
O propsito do estudo foi verificar se o setor desportivo escolar, federado ou ambos, e as modalidades desportivas, esto relacionados com as taxas de aproveitamento escolar dos jovens em idade escolar. O estudo envolveu uma amostra aleatria estratificada dos alunos pertencentes ao 3 ciclo e ensino secundrio das escolas da ilha da Madeira, Portugal, num total de 2443 alunos (12.6%). Para a recolha de dados foi construdo um questionrio annimo e individual de perguntas fechadas. Os resultados indicaram que no h diferenas entre os setores desportivos no que se refere s taxas de aproveitamento escolar. J quanto s modalidades desportivas, verificou-se que a taxa de reteno difere significativamente entre o futebol/futsal e as restantes modalidades, sendo o futebol/futsal a contemplar as maiores taxas de reprovao, enquanto a ginstica e a natao esto mais associadas s de aprovao. necessrio desenvolver mais estudos para que se identifiquem as causas de insucesso escolar evidenciadas, particularmente no futebol/futsal.
