10 resultados para Arquitetura Integração
em Repositório Digital da UNIVERSIDADE DA MADEIRA - Portugal
Resumo:
A indstria do turismo caracteriza-se pela sua heterogeneidade e pelo grande volume de transaces realizadas on-line. Cada vez mais os pequenos operadores tursticos optam por desenvolver os seus pequenos sistemas de reservas, para no terem de estar submetidos ao pagamento de comisses s entidades que gerem os grandes sistemas de informao turstica. Devido a este facto, tm surgido um grande nmero de novas fontes de informao turstica na Internet. A proliferao de informao turstica torna complexo o planeamento das frias por parte do turista. A implementao de sistemas de integração de informao turstica torna-se uma necessidade urgente. Ao mesmo tempo que ajudam o turista no planeamento das frias, tambm permitem aos operadores implementarem novas estratgias de marketing. Uma destas novas estratgias de marketing passa pela implementao do conceito de Dynamic Packaging. O Dynamic Packaging permite ao turista, ou ao agente turstico, a construo de pacotes que incluem produtos tursticos escolhidos por este sem qualquer limitao. Aos operadores tursticos, permite a criao de regras de negcio sobre a constituio de um pacote. As regras so depois aplicadas dinamicamente medida que os pacotes so definidos. A arquitectura SEED define a implementao de um sistema de integração de informao turstica. Pretende tambm disponibilizar a base para a implementao de sistemas que suportem o Dynamic Packaging. A integração da informao realizada atravs da utilizao das tecnologias associadas Web Semntica. A implementao do Dynamic Packaging suportada pela utilizao de motores de inferncia que permitem a definio e interpretao de regras semnticas.
Resumo:
Orientador: Ivo de Sousa Nunes
Resumo:
Fernando de Almada
Resumo:
Os ambientes virtuais tm sido cada vez mais utilizados nas mais diferentes reas, quer na medicina, engenharia civil ou at mesmo em reas teraputicas. Devido sua emergente utilizao foi estabelecido em parceria com o Museu da Baleia, atravs de vrias reunies, que seria vivel a modelao de cenrios virtuais, onde se desenvolvessem animaes, com o intuito de que representassem o ciclo de vida das baleias cachalotes. Esta escolha foi efectuada de forma a envolver vrias temticas relacionadas com as baleias cachalotes, desde a migrao, os problemas relacionados com o lixo no fundo do mar, etc. De seguida, foi construda uma Framework para incorporao destas animaes (vdeos) e realizao de actividades utilizando diferentes tipos de mdias, Realidade Virtual e Realidade Aumentada, tornando desta forma as actividades mais interactivas, estimulantes e atractivas. Para a execuo destas etapas do projecto foi decidido utilizar a ferramenta 3ds Max para a modelao dos objectos que iriam compor os cenrios virtuais, bem como a sua animao. Para a implementao da Framework foi decidido utilizar o Adobe Flash visto ser uma ferramenta que permite a incorporao de diferentes tipos de mdias, de Realidade Virtual, Realidade Aumentada e possibilita a construo de uma interface simples e atractiva. Esta Framework foi desenvolvida para que no futuro seja possvel ser modificada, isto , para que seja capaz de efectuar a incorporao de outros tipos de contedos, assim como a edio dos que j esto implementados.
Resumo:
A aprendizagem e consolidao do conhecimento fora da sala de aulas uma tarefa cada vez mais importante e necessria no dia-a-dia, teis para aprofundar conhecimentos, desenvolver capacidades complementares ou obter melhores resultados. Neste sentido, a adoo de ferramentas que integrem diversas abordagens como o eLearning, ePAL e ePortfolio, revelam ser uma mais-valia para auxiliar nesta tarefa. Foi com base na integração destes conceitos e abordagens que surgiu a plataforma eGuided, passando a disponibilizar um conjunto de ferramentas especficas para promover e incentivar a aprendizagem dos alunos, assim como o desenvolvimento de determinadas competncias e capacidades a vrios nveis. De um modo geral, esta plataforma permite disponibilizar informaes dos utilizadores relacionadas com o seu percurso acadmico e profissional, assim como informao pessoal. Por sua vez, estas informaes so organizadas de forma a, entre outras coisas, (i) ser possvel mostrar a evoluo do aluno nos vrios nveis; (ii) determinar a abordagem mais adequada para potenciar a aprendizagem do aluno, tendo em conta as suas caractersticas; (iii) encontrar pessoas com determinadas caractersticas ou capacidades pessoais, profissionais ou acadmicas. No entanto, ao longo do funcionamento do eGuided tornou-se notria a falta de interao entre os seus membros, que revelaram sentir-se isolados na utilizao da mesma. Da a proposta desta dissertao de mestrado que visa estender a plataforma atravs da integração de novas funcionalidades caractersticas das redes sociais, que a tornassem participativa e promovesse a partilha efetiva e flexvel de informao, experincias e conhecimento entre os seus utilizadores. A ideia promover a utilizao de um meio comum e complementar aprendizagem, que estimule a cooperao entre os membros, dando visibilidade s suas capacidades e competncias e, ao mesmo tempo, estabelea uma ponte entre os alunos e os potenciais empregadores.
Resumo:
Na presente dissertao iremos demonstrar alternativas viveis presentes na engenharia natural. Apesar da apresentao destas tcnicas, no queremos defender as solues da engenharia natural em detrimento da engenharia tradicional. Assim, vo ser descritas tcnicas em ambas as reas para uma melhor compreenso das duas tcnicas, de forma a garantir uma maior otimizao dos recursos e do local de construo. O objetivo fornecer alternativas adicionais, e incentivar uma integração entre as duas tcnicas. Os sistemas vivos presentes no local de construo podem ser timos materiais de construo. Assim a engenharia natural e a utilizao de materiais vivos, para aliviar problemas ambientais, como deslizamentos em encostas e margens fluviais so uma resposta vivel para estes problemas. As ocorrncias de deslizamentos de terra so muito comuns tal como os processos naturais em montanhas tectonicamente ativas, como nos Himalaias. Os taludes so reas geralmente acentuadas, expostos a fenmenos erosivos e por isso comum a ocorrncia de movimentos de vertente. Esta abordagem de estabilizao de taludes requer uma verdadeira parceria entre vrias disciplinas, incluindo geotecnia, hidrologia, geologia, biologia, engenharia civil, arquitetura e paisagstica. Esta dissertao, visa fazer um estudo da problemtica ligada instabilidade de taludes, dando exemplos de algumas solues realizveis na rea da engenharia natural para o controlo e estabilizao de taludes e encostas.
Resumo:
A metodologia BIM (Building Information Modeling), tem vindo a ganhar grande importncia na indstria da AEC (Arquitetura, Engenharia e Construo). Este conceito introduz alteraes muito significativas na forma como atualmente se aborda a conceo, construo e manuteno de edifcios. Apesar da emergente utilizao, no existem neste momento normas de boas prticas para a sua implementao em Portugal. O BIM tem como princpios a integração das fases do processo construtivo, a integração e trabalho colaborativo de todas as especialidades envolvidas na fase de projeto, sendo apoiada por aplicaes de visualizao tridimensional. O grande potencial do conceito BIM est tambm na normalizao da informao, sendo suportada entre outros aspetos na normalizao da forma como se devem modelar os objetos. Assente nesta base so vrias as potencialidades que daqui decorrem. No mbito desta dissertao pretende-se abordar e aplicar a metodologia BIM ao projeto de estruturas e de especialidades que foi previamente elaborado segundo a metodologia tradicional (CAD 2D). Pretende-se, clarificar a metodologia BIM e avaliar algumas das ferramentas computacionais disponveis no mercado. O caso de estudo da presente dissertao, permitiu identificar algumas dificuldades e falhas existentes nos projetos a 2D, o que no acontece no caso da metodologia BIM.
Resumo:
Esta investigao inserida no mestrado em Cincias da Educao- Inovao Pedaggica tem como objetivo conhecer a cultura escolar, designadamente, as prticas pedaggicas no mbito do programa, Plano Integrado de Educao e Formao (PIEF), num estabelecimento de ensino do Funchal. A procura de uma eventual mudana de paradigma, assim como, de inovao pedaggica, poder comprovar e reforar a necessidade de alterar os trilhos que levam a Escola atual a afastar-se do lugar-comum. Nesta perspetiva, o rumo a seguir passar pela Mudana, podendo o foco da mesma estar numa pequena comunidade (cultura) ou num programa, cujo estudo particular permitir conhecer como atuam os seus agentes de aprendizagem. O desafio central da investigao emana da seguinte questo: Ser o PIEF um meio de incluso e, em simultneo, de inovao pedaggica? Com vista a evidenciar a pertinncia desta questo, foram desenvolvidos conceitos temas e abordadas teorias de aprendizagem contemporneas que ao se concretizarem como suporte terico de fundamentao, contextualizam o estudo e constituem a base de orientao para o trabalho de investigao no campo. A metodologia de investigao privilegiada apresenta um carcter etnogrfico, uma vez que particulariza o conhecimento dos fenmenos sociais, a microanlise e a viso holstica sobre a comunidade local. A definio do seu foco associado a um programa e a sua delimitao no tempo e no espao classifica-o de estudo de caso etnogrfico. O objetivo final ser compreender e analisar a cultura da Escola Vila Mar atravs da observao participante e das narrativas dos seus intervenientes, de modo a aferir da veracidade ou logro da questo basilar. A necessidade de implementao do programa PIEF nesta escola foi a resposta encontrada face inadequao do currculo nacional, no entanto, no se verificou no seu estudo o mpeto suficiente para criar a metamorfose necessria.
Resumo:
A presente dissertao - A integração das TIC nas Atividades Curriculares sob o Olhar da Inovao Pedaggica decorre de uma investigao realizada ao longo do ano letivo 2012/2013 numa turma de 4 ano de uma escola de 1 Ciclo do Ensino Bsico na Regio Autnoma da Madeira. Partindo da formulao da questo - Como que a integração das TIC na curricular promove inovao pedaggica? pretendeu-se estudar e compreender como que acontece a integração curricular das Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC) nas atividades curriculares e de que forma a prtica pedaggica da decorrente poderia constituir ou no inovao pedaggica. Num primeiro momento procedeu-se reviso da literatura relacionada com o tema da investigao. Assim, o debate construiu-se no s em torno da temtica da inovao pedaggica, linha orientadora do mestrado mas tambm da relao existente entre as TIC e a inovao pedaggica, pondo em evidncia o modo como estes dois conceitos se cruzam nas prticas pedaggicas. No sentido de contribuir para um enquadramento terico mais eficaz, foi feita uma breve abordagem introduo das TIC na Educao, ao enquadramento das TIC nas escolas de 1 Ciclo da Regio Autnoma da Madeira bem como a sua integração nas atividades curriculares. Tratando-se da observao de uma turma, a metodologia considerada mais eficaz foi o estudo de caso. Os dados foram recolhidos atravs da observao participante perifrica, traduzida no dirio de campo, bem como da anlise documental. Assim, atravs desta investigao, de natureza qualitativa, foi possvel observar, descrever e analisar um contexto especfico, tornando-se claro que as prticas pedaggicas que a ocorreram ainda se encontram muito distantes da inovao pedaggica. Sobressaram, desta forma, prticas enraizadas numa cultura de inovao e tecnologia educativas, no se evidenciando, portanto, a rutura paradigmtica preconizada pela inovao pedaggica.
Resumo:
A metodologia BIM (Building Information Modeling), tem vindo a ganhar grande importncia na indstria da AEC (Arquitetura, Engenharia e Construo). Este conceito introduz alteraes muito significativas na forma como atualmente se aborda a conceo, construo e manuteno de edifcios. Apesar da emergente utilizao, no existem neste momento normas de boas prticas para a sua implementao em Portugal. O BIM tem como princpios a integração das fases do processo construtivo, a integração e trabalho colaborativo de todas as especialidades envolvidas na fase de projeto, sendo apoiada por aplicaes de visualizao tridimensional. O grande potencial do conceito BIM est tambm na normalizao da informao, sendo suportada entre outros aspetos na normalizao da forma como se devem modelar os objetos. Assente nesta base so vrias as potencialidades que daqui decorrem. No mbito desta dissertao pretende-se abordar e aplicar a metodologia BIM ao projeto de estruturas e de especialidades que foi previamente elaborado segundo a metodologia tradicional (CAD 2D). Pretende-se, clarificar a metodologia BIM e avaliar algumas das ferramentas computacionais disponveis no mercado. O caso de estudo da presente dissertao, permitiu identificar algumas dificuldades e falhas existentes nos projetos a 2D, o que no acontece no caso da metodologia BIM.
