2 resultados para Áreamédica Recursos humanos
em Repositório Digital da UNIVERSIDADE DA MADEIRA - Portugal
Resumo:
Num mundo globalizado e complexo em que o capital humano assume centralidade em temticas associadas liderana das organizaes e consequente gesto de recursos humanos, em termos escolares, urge perceber que percepes tm os liderados, pessoal docente e no docente, acerca das prticas e comportamentos da liderana. O estudo compreendeu uma fase exploratria que envolveu a pesquisa de teorias e trabalhos desenvolvidos, nomeadamente, monografias, livros, teses e artigos, de forma a construir-se um quadro terico de referncia acerca da gesto de recursos humanos e da liderana. O modelo de orientao privilegiado foi o das 5 Prticas da Liderana Exemplar de Kouzes e Posner (2009). A investigao, de natureza quantitativa e qualitativa, privilegiou como estratgia de pesquisa o estudo de caso, incidindo sobre uma Escola Bsica dos 2 e 3 Ciclos da Regio Autnoma da Madeira. Como instrumentos de recolha de dados, foram utilizados a anlise de contedo e o inqurito por questionrio. Foi administrado, ao pessoal docente e no docente da escola, o questionrio LPI - Observer (Leadership Practice Inventory) desenvolvido por Kouzes e Posner (2003b). A anlise de contedo recaiu sobre dois documentos da escola, a saber, o Projecto Educativo de Escola e o Plano Anual de Escola. Conclumos que, na opinio dos inquiridos, as prticas de liderana que devero ser privilegiadas por um lder eficaz so Permitir que os outros ajam e Encorajar a vontade. Os inquiridos consideram que o lder adopta prticas de uma liderana exemplar, no entanto, a sua frequncia inferior s que devero ser observadas num lder eficaz. A prtica mais frequentemente observada, no lder, Permitir que os outros ajam. Por ltimo, por categoria, verificou-se que o Pessoal Docente que percepciona mais frequentemente comportamentos de liderana exemplar no lder.
Resumo:
Num mundo globalizado e complexo em que o capital humano assume centralidade em temticas associadas liderana das organizaes escolares e consequente Gesto de Recursos Humanos, urge perceber que percees tm os liderados, pessoal docente e no docente, acerca das prticas e comportamentos da liderana do Diretor escolar. Esta pesquisa de natureza mista, privilegiou como estratgia metodolgica o estudo de caso, incidindo sobre uma Escola Bsica dos 2 e 3 Ciclos da Regio Autnoma da Madeira. Foi administrado, ao pessoal docente e no docente da escola, o questionrio LPI - Observer (Leadership Practice Inventory) de Kouzes e Posner. A anlise de contedo recaiu sobre o Projecto Educativo de Escola e o Plano Anual de Escola. Concluu-se que, na opinio dos inquiridos, as prticas de liderana que devero ser privilegiadas por um lder eficaz so Permitir que os outros ajam e Encorajar a vontade.
