Biblioteca Digital

18 resultados para Lingua inglesa - Verbos

em RDBU - Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos

Sentidos construídos em uma experiência de ensino de aprendizagem de lingua inglesa a partir de um ambiente virtual de aprendizagem

Relevância:

100.00% 100.00%

Publicador:

Os aspectos culturais do livro didático de inglês como lingua estrangeira e os parâmetros curriculares nacionais: convergências ou divergências?

Relevância:

90.00% 90.00%

Publicador:

A leitura em LE/Inglês e a leitura escolar: uma prática co-construída por professores e alunos

Relevância:

80.00% 80.00%

Publicador:

O uso da atividade de contar histórias como recurso na retenção de vocabulário novo na língua inglesa com crianças na fase pré-escolar

Relevância:

30.00% 30.00%

Publicador:

A dimensão estética no ensino de lingua portuguesa: os dizeres de professores em formação na FUNDARTE/UERGS

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

OntoLP: construção semi-automática de ontologias a partir de textos da lingua portuguesa

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Testes de proficiência lingüística em lingua de sinais: as possibilidades para os intérpretes de libras

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Verbos de elocução: um estudo baseado em frames

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

“Não se pode mudar aquilo que não se conhece”: uma reflexão sobre crenças de professoras de língua inglesa

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Proposta de ação pedagógica interdisciplinar: integrando a língua inglesa a um projeto de leitura para a 5ª série do ensino fundamental

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

O teatro como estímulo à aprendizagem de língua inglesa: a experiência em uma escola pública

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

O profissional do ensino de língua inglesa e o seu objeto de ensino: "do you know what I mean?"

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Jogos sociais digitais como ambiente de aprendizagem da língua inglesa

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

(Re)pensando o material didático de língua inglesa para a EJA em uma perspectiva social inclusiva

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Aprendizagem de língua inglesa por alunos com dificuldades de aprendizagem: evidências de conhecimento e apropriação da língua alvo

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

«
1
2
»