Differences in doing business in Brazil and norway: evidence from norwegian expatriates

With more and more business being done between Brazil and Norway we are seeing an increasing number of expatriates from Norway moving to Brazil!to work. Most!are!related!to!the!oil!and!gas!industries.!With!the!two!cultures,! countries!and!backgrounds!being!so!different!what!are!some!of!the!issues!and! challenges!that!arise? Using!existing!literature!as!well!as!faceRtoRface!interviews!of!Norwegian! expatriates!working!in!Rio!de!Janeiro!this!thesis!tries!to!compare!the!two! countries!and!at!the!same!time!explore!some!of!these!potential!issues.!The! research!focuses!on!differences!in!trust,!negotiation!style,!planning,!organization,! conflict!as!well!as!general!cultural!challenges. Analysis!of!the!responses!shows!that!for!some!issues!there!are!no!clear!problems! or!challenges!but!for!others!there!are.!Specifically!the!treatment!of!time!and!the! general!timeliness!in!Brazilian!society!seems!to!be!a!challenge!for!Norwegian! expatriates.!Secondly!and!equally!as!challenging!is!the!hierarchical!way!of! organizing!businesses!in!Brazil!compared!to!the!flatter!structure!found!in! Norwegian!businesses.!With!the!hierarchy!comes!also!bureaucracy,!another! factor!that!the!subjects!in!this!thesis!found!to!be!difficult!to!deal!with. The!thesis!is!divided!into!6!chapters!starting!with!“introduction”,!followed!by! chapter!2!“Literature!review”.!Chapter!3!is!“Research!Methodology”!followed!by! chapter!4!“Data!presentation”.!Finally!the!results!are!discussed!in!chapter!5! “Analysis!and!discussion” and!concluded!in!chapter!6.

Descrição da vida escolar em romances brasileiros

A vida escolar em internatos, ret.] a;;ada nos ro mances brasileiros: O Ateneu, de F.~ul Pompéiai c Uoidinho, ãe José Lins do Rego i Balão Cativo e chão de Ferro, de Pedro Navai e A Rede, de Martha Antiero, é reinterpretada numa busca das relações socio-educacionaiD descLitas nos trabalhos de criação. A procura de retençao dos elementos estruturais estabelecidos na escola é feita através de cor relação e oposição dos textos selecionados, onde suas peE sonagens atuarão corno "informantes" e teorias filosofico- -sociais sobre Educação, corno elementos de integração e crItica. Da constatação de que o sistema educacional está baseado, em sua essência, numa relação de subordinação/do minação entre a geração precedente e aquela que a segue quando há comunicação pedagógica, o sistema escolar foi se parado e analisado dentro de dois subsistemas distintos, segundo a situação de seus elementos de subordinados e/ou dominantes, denominados, os dois mundos, de "Colegiatura" e "Equipe Pedagógica". Compreendendo que a escola é, por sua vez, um ~ubsistema que faz parte do sistema maior, a sociedade, foi estabelecido, introdutoriamente a cada des crição das escolas, um esboço sobre a influência do social no estabelecimento escolar, onde o colegial é separado da influência doméstica para o preparo ao domínio social da rua.

De feminino a feminista: transformação na escrita literária dos romances de Heloneida Studart

Esta tese pretende recuperar a incorporação da questão de gênero na trajetória intelectual de Heloneida Studart através de sua literatura de ficção, tendo por objeto a maneira como a questão de gênero foi tematizada nos romances da escritora durante os anos de 1952 a 1978. Portanto, foi almejado analisar a forma como Heloneida se inseriu nos debates sobre a mulher e as relações de gênero no período. Minhas preocupações foram menos buscar se a literata produziu ou reproduziu imagens estereotipadas das relações entre mulheres e homens e mais entender os recursos que lançou mão e os sentidos próprios que procurou imprimir ao construir tal imagem ajustada aos debates e categorias que norteavam seu projeto literário o qual foi se desenvolvendo a partir tanto de sua vivência subjetiva, quanto a partir dos contatos que travou, a saber: a casa de Juvenal Galeno, o Partido Comunista, o movimento feminista e o Centro da Mulher Brasileira. Deste enlace, vivência subjetiva e lugar social, teriam nascido formulações teóricas não só para seus romances, como também para sua posterior prática política em prol da mulher.