3 resultados para Modulação de largura de impulso
em Repositório digital da Fundação Getúlio Vargas - FGV
Resumo:
As dcadas mais recentes tm marcado a supremacia dos regimes econmicos que privilegiam as responsabilidades fiscal e monetria. De forma ainda mais destacada, o sistema de metas de inflao vem ganhando espao, com a adeso de um nmero crescente de pases. No Brasil, sua introduo em 1999 colocou a poltica monetria em grande evidncia, alimentando um prolongado debate acerca dos mritos e desvantagens da priorizao absoluta da estabilizao monetria. Este trabalho parte de um resumo histrico das prticas de poltica monetria no Brasil republicano. A seguir, procura-se aferir a eficincia dessas polticas no perodo posterior estabilizao alcanada pelo Plano Real, com a descrio da ferramenta adotada, a Funo Impulso-Resposta Generalizada. Os resultados obtidos com esse instrumento permitem concluir que a autoridade monetria tem sido bem sucedida na gesto do regime de metas de inflao.
Resumo:
o objetivo do presente trabalho discutir e refletir sobre se a modelagem organizacional que contm propostas para a promoo de mudana organizacional impulsiona-a ou ao contrrio serve apenas de ncora estagnante do processo de mudana, utilizando-se para isso, de pesquisa emprica realizada na Secretaria Municipal de Educao do Rio de Janeiro - (SMEIRJ), buscando-se atravs desse caso especfico, discutir o tema na rea de gesto educacional. Assim, pretende-se verificar se a influncia de modelos formais de estruturao do sistema de ensino e de enfoques e nfases adotados em sua gesto apresentam solues sobre o que se tem, endemicamente, denominado de fracasso escolar . Pode-se constatar, a partir do presente trabalho, que o novo modelo organizacional e de gesto em processo de implantao na SME/RJ ainda no transformou a Secretaria em espao aberto no sentido de que o cidado, o aluno, o professor, o funcionrio, a escola e a comunidade se mesclem com inteira liberdade aos atores centrais da organizao que, a despeito de alguns avanos, est consciente de que resta muito a realizar. Preservou as velhas estruturas burocrticas e de poder que dominam esse processo, a despeito do racional e lgico modelo desenvolvido pela SME/RJ, a partir de 1993, que procura valorizar o profissional do ensino, promover a descentralizao administrao de forma a garantir maior flexibilidade e propiciar uma gesto participativa.
Resumo:
O presente trabalho tem por objetivo realizar uma anlise da atuao de um grupo de instrutores na Escola Militar do Realengo no perodo compreendido entre os anos de 1919 e 1922, tomando por objeto as representaes feitas por esses sujeitos, do que foi por eles atribuda como Misso Indgena. Os efeitos de sua atuao foram marcantes e se fizeram sentir por toda uma gerao de oficiais do Exrcito Brasileiro, que ficou conhecida como a gerao do Realengo. Embora constantemente lembrada pela historiografia militar, a Misso Indgena ainda foi muito pouco explorada em trabalhos acadmicos, no que tange ao seu surgimento, sua atuao na Escola Militar e ao envolvimento de alguns de seus membros no movimento tenentista. Dessa forma, o foco da pesquisa se concentrou na maneira como esse grupo de instrutores atuou e nas mudanas provocadas e percebidas pelos alunos em funo dessa atuao, tanto na instruo como no regime militar dirio da Escola Militar, estabelecimento de ensino que pretendia formar oficias apolticos e que serviu de laboratrio do Exrcito para experincias acerca de qual educao militar seria a ideal para a formao de seus quadros. A escolha do tema repousa no fato de a Misso ter sido constituda por um grupo de jovens oficiais subalternos e intermedirios do Exrcito, dotados de elevada capacidade tcnico-profissional e cujo perfil psicolgico lhes conduziam a atuar em consonncia com o ensino prtico de carter militar, inteiramente de acordo com as normas e regulamentos do Exrcito, sob a influncia do rgido modelo alemo de instruo. Como instrumentos metodolgicos foram utilizados os trabalhos de Michael Pollak, no que se refere construo da memria e institucionalizao de determinadas narrativas, e de Maurice Halbwachs, no tocante relao existente entre memria coletiva e espao. Uma pesquisa realizada nos acervos documentais da Escola Militar do Realengo, pertencentes ao Arquivo Histrico do Exrcito, e nos arquivos pessoais e acervos de histria oral do Centro de Pesquisa e Documentao Histria Contempornea do Brasil, da Fundao Getlio Vargas, possibilitou o acesso s fontes. Conclui-se que o esforo da Misso Indgena, voltado para a formao profissional da oficialidade do Exrcito Brasileiro, no esteve dissociado das inclinaes para agir politicamente da gerao que passou pela Escola do Realengo na dcada de 1920.
