143 resultados para Contos brasileiros Estudo e ensino
Resumo:
Editado em parceria com a Fundao Getulio Vargas
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Editado em parceria com a Fundao Getulio Vargas
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Os autores objetivam, com este trabalho preliminar, bem como com aqueles que lhe daro continuidade, na sequncia de composio de um livro de matemtica para economistas, registrar as suas experincias ao longo dos ltimos anos ministrando cadeiras de matemtica nos cursos de ps-graduao em economia da Fundao Getlio Vargas, da UFF (Universidade Federal Fluminense) e da PUC-RJ. Reveste-se de constante repetio em tais cursos a discusso sobre que pontos abordar, bem como com qual grau de profundidade, e em que ordem. neste sentido que os autores esperam, com a sequncia didtica aqui apresentada, trazer alguma contribuio para o assunto.
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Os autores objetivam, com este trabalho, bem como com aqueles que lhe precederam (captulos l, 2, 3 e 4) registrar as suas experincias ao longo dos ltimos anos ministrando cadeiras de matemtica nos cursos de ps-graduao em economia da Fundao Getlio Vargas, da UFF (Universidade Federal Fluminense) e da PUC-RJ. Reveste-se de constante repetio em tais cursos a discusso sobre que pontos abordar, bem como com qual grau de profundidade e em que ordem. neste sentido que os autores esperam. com a sequncia didtica aqui apresentada, trazer alguma contribuio para o assunto.
Resumo:
Os autores objetivam, com este trabalho preliminar, bem como com aqueles que lhe daro continuidade, na sequncia de composio de um livro de matemtica para economistas, registrar as suas experincias ao longo dos ltimos anos ministrando cadeiras de matemtica nos cursos de ps-graduao em economia da Fundao Getlio Vargas, da UFF (Universidade Federal Fluminense) e da PUC-RJ. Reveste-se de constante repetio em tais cursos a discusso sobre que pontos abordar, bem como com qual grau de profundidade, e em que ordem. neste sentido que os autores esperam, com a sequncia didtica que aqui se inicia, trazer alguma contribuio para o assunto.
Resumo:
Os autores objetivam, com este trabalho preliminar, bem como com aqueles que lhe daro continuidade, na sequncia de composio de um livro de matemtica para economistas, registrar as suas experincias ao longo dos ltimos anos ministrando cadeiras de matemtica nos cursos de ps-graduao em economia da Fundao Getlio Vargas, da UFF (Universidade Federal Fluminense) e da PUC-RJ. Reveste-se de constante repetio em tais cursos a discusso sobre que pontos abordar, bem como com qual grau de profundidade, e em que ordem. neste sentido que os autores esperam, com a sequncia didtica que aqui se inicia, trazer alguma contribuio para o assunto. A parte terica relativa demonstrao do Teorema de Kuhn Tucker aqui apresentada transcreve, com a aquiescncia do autor, textos selecionados de "Anlise Convexa do Rn." de Mario Henrique Simonsen.
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O artigo apresenta um diagnstico da situao da pesquisa em Direito no Brasil, buscando caracterizar a concepo de pesquisa vigente nesse campo disciplinar. Enfoca-se em particular a condio de extrema indistino entre prtica, teoria e ensino jurdicos no pas. Qualifica-se o estgio alcanado por essa rea de pesquisas como de relativo atraso em relao ao das demais disciplinas das cincias humanas, procurando-se identificar as causas desse descompasso bem como apontar uma concepo alternativa de pesquisa jurdica, que possa dotar-lhe de um alto padro cientfico e romper com o modelo hoje dominante.
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Este trabalho procura analisar o papel da Comisso Nacional de Residncia Mdica (CNRM) como rgo responsvel pela principal modalidade de especializao mdica no Brasil. Para tanto faz-se uma reviso analtica da Residncia Mdica (RM) como poltica pblica, seu traado histrico e evolutivo, bem como da prpria CNRM, desde a sua criao em 1977 at o ano de 1995, levando em considerao, tanto aspectos poltico-administrativos, quanto tcnico-educacionais, considerados de importncia relativos ao tema. Quanto utilizao de material adequado para a realizao desta pesquisa buscou-se aproveitar dados de natureza bibliogrfica e documental como base para uma abordagem mais ampla da questo, sendo, entretanto, dado nfase anlise dos dados atravs do mtodo de pesquisa qualitativa, pr intermdio de entrevistas semi-estruturadas pessoais. Ao final promove-se algumas consideraes, procurando vislumbrar alguns pontos que possam servir de considerao para uma melhor reflexo sobre a gesto da RM no Brasil.
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As Brazil wants to be perceived as a competitor in providing computer applications and system development services in the global market, the concept of Software Factory gains importance. The metaphor for the 'Factory', when applied to the activity of software development, is used to describe organizations which produce software with a minimum quality standard and at competitive costs. However, the term 'Factory' recalls Fordist concepts, which have been challenged for a few decades in the manufacturing industry. This study analyzed university curricula and how students and teachers perceive the concept of Software Factory and assessed them in relation to the Fordism ------------ post-Fordism /continuum/. It was observed that some of the teachers who have influence over curricula define Software Factories according to Fordist concepts. It was also observed that, despite opportunities for improvements, curricula are adequately structured with regards to the skills a professional at these organizations must possess. We conclude that education provided at the programs being analyzed is adequate, but that it must be supplemented by companies or by the professionals themselves so that the knowledge acquired in the programs may be put in practice.
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A presente dissertao produto de uma investigao sobre o projeto implantado na Universidade Federal do Esprito (UFES) nos anos 90, para oferecimento de Cursos de Lnguas para a Comunidade (CLC). O principal objetivo desse trabalho foi analisar as etapas de desenvolvimento do projeto e os desafios encontrados durante a sua implantao. O projeto desenvolvido pioneiro na comunidade acadmica capixaba e so escassos os relatos sobre experincias semelhantes dos Cursos de Lnguas para a Comunidade. Por isso mesmo, o presente trabalho servir tambm de registro documental sobre o prprio CLC e de proposta de um modelo a ser implantado por outras instituies. A anlise das etapas de desenvolvimento do CLC e dos desafios encontrados foi feita a partir do estudo de documentos da UFES e do prprio CLC, e de registros da imprensa local sobre os conflitos gerados e de que forma os obstculos para implantao esto sendo gerenciados. Foram feitas tambm diversas pesquisas atravs de questionrios para identificao do perfil dos alunos dos cursos de idiomas oferecidos.
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Nosso objetivo nesta tese foi investigar a expenencia universitria norte-americana - graduao em Administrao e MBA - na formao de empreendedores. As Escolas de Negcios da Universidade Norte-americana incorporaram conceitos e pressupostos sobre o empreendedor e o processo de empreender originados da literatura econmica e das cincias sociais e do management, bem como estabeleceram diretrizes em termos pedaggicos para configurar as disciplinas de empreendedorismo nos cursos de graduao em Administrao e Master in Business Administrarion - MBAs foi definida como hiptese central do nosso trabalho. Algumas linhas de implicao decorrentes desta hiptese norteadora foram estabelecidas e se referiram organizao didtico-pedaggica das disciplinas, s recomendaes para a atuao dos docentes, constituio de estrutura universitria de apoio ao empreendedrismo e s estratgias utilizadas pelos gestores universitrios para ampliao da rede de relaes entre a universidade e a comunidade. Vrios elementos nos motivaram a investigar a experincia norte-americana na formao de empreendedores, tais como o aumento nas publicaes tanto da mdia popular quanto publicaes de cunho mais acadmico enaltecendo a carreira empreendedora, ressaltando a importncia das pequenas empresas e dos novos negcios na gerao de emprego e no desenvolvimento econmico e salientando a exigncia de formao de um perfil profissional cujas caractersticas de inovao e criatividade se sobressassem. Essas mesmas publicaes, no entanto, sublinhavam o alto ndice de mortalidade das novas empresas. Paralelamente, nossa experincia na coordenao de curso de graduao em administrao da PUC Minas e a constatao do aumento no interesse dos alunos por realizarem trabalho de fim de curso relacionado elaborao de um projeto de negcios, bem como a reduo na oferta de empregos por parte das grandes corporaes serviram de estmulo definitivo para que buscssemos compreender a estrutura e as estratgias para formao empreendedora desenvolvidas nos cursos de graduao e MBAs das universidades norte-americanas. Nossa pesquisa foi realizada em compndios que disponibilizam planos de ensino de disciplinas de empreendedorismo e em trs universidades: Universidade de Saint Louis, localizada no Estado de Missouri; Universidade de Indiana - campus de Bloomington e Babson College, instituio localizada no Estado de Massachussets e considerada referncia em ensino e pesquisa em empreendedorismo. Conclumos que, a despeito das diferenas em termos de investimento universitrio e densidade curricular, possvel visualizar um modelo padro de formao empreendedora que se sustenta, principalmente, nas aes desenvolvidas pelo Centro de Empreendedorismo com objetivos de estreitar relaes com a comunidade empresarial e na atuao docente, que, da mesma forma, busca desenvolver e fortalecer relaes extramuros de forma a enriquecer sua atuao didtico-pedaggica. Dentre outras constataes, conclumos ainda que as Escolas de Negcios no acompanham a trajetria dos egressos das disciplinas de empreendedorismo e no dispem de incubadoras de empresas em suas instalaes. Adicionalmente, constatamos que a implantao de disciplinas de empreendedorismo na grade curricular facilita, de maneira significativa, a adoo de estratgias para captao de recursos para financiar projetos da Universidade
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Este trabalho destaca a relevncia dos Jogos de Empresas como metodologia de aprendizagem no ensino de Administrao. So destacados os modelos tericos e as condies para que se realize a aprendizagem. destacada a tcnica de Simulao com nfase nos Jogos de Empresas, apresentando sua evoluo, classificao, pesquisas sobre o seu emprego, a estruturao bsica e a forma geral de funcionamento, suas utilizaes e seu desenvolvimento. Apresenta um modelo utilizado como instrumento de apoio disciplina de Estatstica I, analisando seus resultados em termos de aprendizagem e motivao. Finalmente, apresenta os principais efeitos e resultados na aplicao e uso do software proposto, alm das limitaes e recomendaes para futuros estudos.
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O trabalho apresenta as principais discordncias, conceituais e metodolgicas das Escolas econmicas da PUC do Rio de Janeiro e da Universidade de Campinas (Unicamp) em relao s polticas de insero externa brasileira acontecidas na dcada de 1990. Aponta seus principais interlocutores e discute suas principais idias.
