157 resultados para Capacidade geral de combinação
Resumo:
The object theme of the present study is a population of caboclos that absorbed as manual workers in the saw-mills which were mounted in the highland region of Santa Catarina since 1950. The abundance of araucaria (native kind of pine) the opening of markets, and the corroboration of other industrial exploration conditions encouraged a great crowd of small en.- trepreneurs, coming basically from the state of Rio Grande do Sul, to migrate and settle down, building up a lot of saw-mills near rich forests and fields. The saw-mills started aprosperous production of timber sawn in planks. The process of industriali zation was so intensive, the destruction of pine woods soviolent that, in less than three decades, the forests ran out of tree reserves. The caboclos, absorbed as manual workers in production of timber, lived traditionally in an system of subsistense, either from the cultivation of pine the economic their land (planter caboclo) or as labourers in cattle-growing farms (farm hand caboclos). Nevertheless, the 'advantages' that were offered them by the new-comer entrepreneurs (a salary paid in money, a new house in a village, and other favours) helped the great majority of caboclos to abandon their traditional work and enlist as "workmen" in saw-mills. The new job, besides being a novelty, was an opportunity for a change in status. Subsequently, the running out of forests of araucaria and the resultant progressive shut-down of saw-mills caused the crowd of workmen to be out of imployment and to form to form a migratory flood toward the most important town of the region, Lages. The town of Lages, however, having made of the timber i ts main economic support wi thout the implantation of an alternative industry, was unable to offer the migrantssufficient 'work places'. In this way, the 'marginal crowd' began to settle down in the suburbs of the city. This study, in the context of the object theme, analyses two main questions related to the reality 'WOlLQ' and to the economic exploitation forms: ~) the relations of production in the economic regime of subsistence and in the capitalist regime of industrial production with the consequent 'positions' of the workman in the productive processj ~~) the deriving educative effects of the productive process, either in the economic regime of subsistence, or in the capitalist industrial regime. The two questions are theoretically debated andconfro~ ted with the proposed reality, giving origin to conclusions that, in a general formulation, can be summarized as follows: a) the caboclos of the highland region of Santa Catari na, when under an economic regime of subsistence, held in fee the productive processj there was a social division of the work and aclimate of freedom which made possible the development of knowledge from their life and work experience, the production of most of their tools, and the making of necessary manufactures adapted to their own surrounding ditionsi -- - --- other con- ------ b) however, these same caboclos, when absorbed by the capitalist industrial process of production - tipified by the work in saw-mills - lost the control of the productive processj this was caused by the technologic division of the work, since each man began to perform a dull and repeti tive action, directed by the speed of the 'major-saw' j man resigned form his skill and inventive power and surrendered to an executive authority which turned him into a 'collective worker'j the new productive process, besides rnaking each rnan a copy of a pattern, put the caboclos in a situation in which the daily work experiencedidn't add anything in terrns of autogenesis of knowledgei and even the environrnental educative rneans were reduced to new forrns of adaptation to the productive process, relegating rnan's inventive power to inertia.
Resumo:
Durante o longo perodo de experincias de magistrio no ensino tecnolgico de segundo e terceiro graus, o autor desta dissertao de mestrado vem aplicando uma metodologia que consiste em cativar os estudantes atravs de projetos inusitados, elaborados de conformidade com as habilitaes especficas dos cursos, empregando-os como elemento motivador para realizar empreendimentos, paralelamente ao ensino curricular. Esse motivo, escolhido e planejado pedagogicamente, serve de estmulo para concentrar as atenes dos alunos na soluo de problemas scio-econmicos do pas e da humanidade em geral, com o propsito de integr-los no desenvolvimento cientfico e tecnolgico, despertando o interesse pelo estudo e pela pesquisa, nas atividades dos projetos realizados por grupos de colegas de vocaes afins. o projeto, caracterizado por um complexo ciberntico ou binico, tem a propriedade de efetivar a conjugao das diversas disciplinas, cujos conhecimentos so aplicados nessas oportunidades, ajudando os alunos a compreenderem melhor o sentido pragmtico do conjunto curricular do seu curso. Atuando, de incio, autodidatamente, mas orientado pelos princpios da Psicologia Educacional e mais tarde apoiado na Pedagogia de Dewey, o autor aprimorou sua metodologia nos trabalhos de Decroly, Kilpatrick, Skinner e Mc Clelland. A aplicao desse mtodo de ensino suscitou a criaao de um Centro de Pesquisas, integrado na organizao escolar, atravs de uma de suas assessorias, sendo dirigido por um professor responsvel e estruturado na forma de um setor onde se reunem as equipes de Planejamento Educacional e Pesquisa, Planejamento Tcnico, Desenvolvimento de Atividades e Apoio, todas formadas por professores convidados, especialistas nos assuntos envolvidos pelos projetos. Este setor-ambiente, bem arquitetado, instalado com recursos auxiliares didticos e motivacionais, pequena biblioteca, museu, arquivo, uma pequena oficina de preciso, um laboratrio para pesquisas tecnolgicas e outro para tratamento fotogrfico. Evidencia-se, assim, que o Centro de Pesquisas, como agente de motivao realizadora, atua na escola produzindo mudanas significativas no processo de ensino e consequentemente na formao dos alunos, pela sua metodologia e dinmica das atividades a que estes se dedicam,manifestand sua capacidade de produzir, aplicando a criatividade aliada sua aprendizagem, ao mesmo tempo valiosas para sua educao e para a sociedade. Fundamentado nos bons resultados obtidos com a aplicao dessa metodologia de ensino, o autor sugere a convenincia de serem implantados nas demais Escolas Tcnicas e nos Centros Federais de Educao Tecnolgica, centros ou ncleos de pesquisas semelhantes ao descrito nesta dissertao de mestrado.
Resumo:
O objetivo deste trabalho foi a construo de um instrumento para medir o nvel de ambiguidade expresso pelos indivduos em situaes simples do cotidiano. Definiu-se como nvel de ambiguidade, a capacidade do indivduo para criar ambiguidade diante de determinadas situaes sociais. Este trabalho vem como consequncia da tese de doutorado "Anomia e Desorganizao: estudo psicolgico em contexto brasileiro", elaborada em 1981 e cujos resultados, confrontados com a realidade cotidiana, fizeram ressaltar o modelo ambguo caracterstico de nossa sociedade, que se afigura sob a forma de variadas contradies nas atitudes dos indivduos. A ambiguidade parece ser encontrada no sistema como resultante da interpretao que o indivduo d a padres, leis, normas e valores ambguos ou ainda como consequncia da prpria violao ou desinformao a respeito das regras, das constantes reformulaes, da desconfiana, da adaptao social de um modo geral. O enfoque terico se baseou fundamentalmente em teorias antropolgicas e sociais que propem a realidade como algo construdo pelo indivduo e onde apareceria o comportamento ambguo como resultante da interrelao entre o indivduo e o meio social no qual ele se desenvolve. Para a fundamentao da escala foram isolados dois fatores a saber: (1) a ambiguidade como fator social e (2) a ambiguidade como fator psicolgico.
Resumo:
Com a crise do modelo de produo fordista e o advento da ltima revoluo industrial, mudaram a base tcnica da produo e a organizao do trabalho. Atualmente so outros os requerimentos que compem o perfil do trabalhador. H um privilegiamento da capacidade de abstrao, do trabalho em equipe, do esprit de corps. A nfase na preparao profissional passou a ser na formao geral. A pesar de alguns autores falarem de convergncia de interesses com a classe trabalhadora, a tica dessa formao continua sendo a do capital: no chega a questionar realmente a diviso entre trabalho manual e intelectual, por no estar inserida em projeto de mudana das relaes sociais de excluso e de alienao. Os trabalhadores, mergulhados no mundo da necessidade, da "preocupao", formulam representaes sobre o trabalho, a educao e a preparao profissional baseando-se, sobretudo, no complexo fenomnico. Apesar de seus ncleos de bom senso, portanto, no alcanam uma compreenso concreta do real. Por isso, muitas vezes, buscam uma qualificao profissional que, no mnimo, a mdio prazo, no servir a seus interesses como cidados-trabalhadores. Na tica do trabalho, necessrio pensar-se a formao escolar profissional com slida base cientfica, com vistas aquisio, por parte do trabalhador, de instrumental analtico, para a leitura do mundo e para a compreenso de sua insero na produo e na trama de relaes sociais.
Resumo:
O objetivo desta pesquisa foi a identificao de diferenas no desenvolvimento da capacidade criativa de crianas, de ambos os sexos e de diferentes nveis scio-econmicos, alfabetizados pelos mtodos analtico e sinttico, nas primeiras series do 1 grau, nos Estabelecimentos de Ensino da Rede Oficial de Uberlndia. Os sujeitos foram sorteados entre os alunos matriculados na 1 srie do 1 grau, havendo apenas a condio de que ainda no houvessem sido alfabetizados. Os sujeitos foram divididos em dois grupos, segundo o mtodo pelo qual seram alfabetizados. A medida de criatividade utilizada foi o teste de Wallach & Kogan, aplicado em duas sesses: a primeira, quando da entrada dos sujeitos na escola e a segunda, ao final do semestre. A criatividade foi avaliada atravs das trs dimenses: fluncia, originalidade e flexibilidade das respostas. A anlise estatstica revelou diferenas significativas apenas no que se referia dimenso "flexibilidade", cujo ndice se mostrou mais elevado no grupo sinttico, quando comparado com o do grupo analtico. No foram encontradas diferenas entre os grupos feminino e masculino e, nem tambm, entre os grupos de diferentes nveis scio-econmicos.
Resumo:
Os nveis de julgamen to dos alunos de 1 2 , 22 e ,:3 2 graus de ensino da Rede de E'sco las Particulares e da ~~ndao Universitria da cidade de Lages - Santa Catari ~a -, um estudo terico e de investigao prtica, que -pretende verificar e discutir as relaes entre a quali~ . dade ou maturidade de julgamento .. ' . e as var~ave~s idade grau de escolaridade, capacidade intelectual e nvel s- --ci.o-econmico dos alunos ,sujeitos da pesquisa. A amostra foi sorteada aleatoriamente entre to- dos os alunos da 8! srie do 12 grau, 2~' srie do 29 grau e 3! srie do 3 2 grau, num percentual aproximado de 20% da populao total visada. Constituiu-se, assim, uma amos tra de 152 sujeitos, extTa{da de uma populao de 898 a~ . . lunos. Os objetivos especficos que orientaram o estu- , ." ... . .' ,.., . do resumem-se na anal~se e discussao das relaoes entreo nvel de julgamento e as demais variveis, isto , ida~ de, grau de escolaridade, capacidade intelectual e nvel scio-econmico dos ,alunos pesquisados. Os resultados indicam que: 1) a maioria absolu- , ta dos sujeitos tanto de 12 e 22 graus qcinnto os de .j2 grau no alcanou'os nveis de julgamento mais maduros - ou seja - julgamento imaginativo-explicativo e imaginati vo-explicati vo-compreensi vo. .2) Os sujei tos revelam -a- centuada dificuldade de raciocnio e julgamento' em ,rela o ao texto-teste de estrutura lgica. 3) As variveis' ~dade, grau de escolaridade, nvel 56cio~ecortmico rela- ',c~onam-se,. em geral, positivamente com o nvel de julga- ~mento, embora, no caso desta pesquisa, essa relao seja :fraca, possivelmente em funo da pou.ca disperso ougra!! de homog'eneic.ade' dos escores obtidos pelos sujeitos. Es- -sa homogeneidade de resultados levanta problemas que me- receriam novos estudos para maiores esclarecimentos sobre as condi;es de desenvolvimento do processo de julga- mento, sejam internas ou externas escola. so levantadas questes relativas, principalmen- te, ao da escola, aos livros textos nela utilizados s condies precrias dos professores, concepo tradi cinal de educao e sobre o sistema ou contexto social a tual dentro do qual a escola um sub-sistema. so sugeridas, no final do trabalho, pesquisas e estudos que visem amplioar o c onhecimento a raspei to do d~ senvolvimento do processo de julgar, bem como, pesquisas que procurem relacionar o nvel scio-econmico do profes sor e a quantidade e qualidade de leituras feitas por ele com o desempenho dos alunos.
Resumo:
Este trabalho, baseado na teoria de Jean Piaget sobre o desenvolvimento do pensamento adolescente, visa continuar a mesma linha de investigao no que se refere aquisio do conceito de probabilidade. O conceito de probabilidade na teoria piagetiana representando a intercepo do real e do possvel, foi submetido, neste trabalho, a uma anlise crtica e a um projeto de verificao experimental. Em termos tericos, a crtica orientou-se para a relao entre os canais sensoriais receptores de informao e a organizao do nvel formal que permite elaborar relaes de probabilidade. Importante papel foi atribudo ao estudo da manipulao - expresso direta da ao em seus nveis primordiais - como fator determinante de elaborao especfica nas relaes de probabilidade. Uma segunda vertente sociognica do problema foi analisada em termos do nvel scio-econmico como fator que influencia o desenvolvimento do pensamento formal e especificamente a aquisio do conceito de probabilidade. Em termos de verificao experimental, constatou se a possibilidade de se definirem diversos estgios de desenvolvimento, chegando-se a classificar, de modo geral, os sujeitos em: aqueles que ainda no possuem habilidade de pensamento para soluo de problema de probabilidade, aqueles que j apresentam tal habilidade, porm, so incapazes de generalizao, e outros, em menor parte, que tm estabelecidas as estruturas operatrias do perodo lgico formal. Dentre estes grupos somente o ltimo faz uso sistemtico de estratgias corretas e corresponde aos sujeitos adolescentes do sexo masculino. Isto mostra que existe uma diferena nos resultados devido s diferenas sexuais a favor do sexo masculino e que a capacidade de lidar com relaes probabilsticas se torna mais organizada e estruturada com o avano da idade dos sujeitos. As variveis ambientais exercem influncia no rendimento do sujeito, os resultados variam de acordo com o meio socio econmico, favorecendo os de nvel superior, isto , permitindo-lhes um desenvolvimento normal.
Resumo:
O presente estudo visa a levantar alguns aspectos relevantes relacionados com o estudo de carncia da criana institucionalizada. Pretende-se ensaiar uma avaliao do atraso verbal e motor que tal situao acarreta, bem como da recuperao correspondente que a adoo permite. A escassez de tentativas congneres em nosso meio, visando a trazer luz dados de realidade sobre este campo, foi o suporte que originou e motivou o presente trabalho. Para esse fim, procedeu-se preliminarmente a uma reviso literatura, objetivando fundamentar no plano terico o trabalho no s luz da psicologia do desenvo1vimento, bem como a luz da legislao relativa adoo. Realizou-se um estudo exploratrio formulando-se o testando-se hipteses operacionais extradas da hiptese geral, de haver diferena significativa, em termos do atraso motor e verbal no desenvolvimento e na recuperao motora e verbal em relao a idade inicial e final, bem como a durao da permanncia, da criana institucionalizada e posteriormente adotada. As hipteses foram testadas em termos estatsticos, atravs do coeficiente de correlao de Pearson adotando um nvel de significncia de 0,05 para rejeio da hiptese nula.
Resumo:
Por mais que a informatizao esteja avanada (interligao por meio da rede internet de computadores entre os rgos e entidades pblicas pelo Estado), mquina alguma substituir os dramas do homem contemporneo, principalmente aqueles que sempre estiveram alijados da cidadania. O presente estudo traz baila as reflexes e discusses acadmicas desenvolvidas ao longo das mais de 700 horas/aulas do curso de mestrado em Poder Judicirio, turma 2010. Longe de ser uma unanimidade o Poder Judicirio um poder do Estado que representa antes de tudo a capacidade e a prerrogativa de julgar, de acordo com as regras constitucionais e das leis criadas pelo Poder Legislativo em determinado pas. um dos mais slidos pilares nas democracias e um perigoso algoz nos regimes absolutos. Apesar desta importncia e de no Brasil ser um poder slido que j demonstrou sua importncia para a garantia da solidificao da democracia, so poucos os estudos sobre o Judicirio, poucos e iniciais so as pesquisas srias sobre este poder de suma importncia para a sociedade, para economia e para as instituies. Como, tambm, no espanto quando vemos que fato repetitivo que a maior insatisfao ou reclamao da sociedade reside na morosidade das solues judiciais traduzida pela alta taxa de litigiosidade da justia brasileira. O Poder Judicirio objeto de estudos sistemticos, contnuos e avanados em diversos pases que j demonstraram a importncia de se conhecer bem as suas propostas, os resultados das suas atividades, funes e os seus gastos, pois, o seu negcio a resoluo dos conflitos da sociedade de forma a contribuir com a pacificao da mesma atravs de uma ordem jurdica justa. Os estudos realizados nos Estados Unidos, Alemanha e Espanha, como exemplo, demonstram que conhecer bem o judicirio o primeiro passo para melhor gerenci-lo. Assim, deve-se meno e reconhecimento no investimento realizado pela Fundao Getlio Vargas em promover com destaque o presente Mestrado em Poder Judicirio. A FGV uma das poucas instituies privadas que tem como um dos seus objetivos o preparo pessoal, extrapolando as fronteiras do ensino com avanos significativos nas reas da pesquisa e da informao. No mesmo caminho da qualificao profissional de seus magistrados e servidores e na vanguarda da gesto judiciria, o Tribunal de Justia do Distrito Federal e dos Territrios, investiu e acreditou na proposta de estudos e pesquisas do presente mestrado, merecendo, significativamente, os elogios e agradecimentos pela viso de futuro e investimento realizado no conhecimento que sempre importante e necessrio. A dissertao em comento representa primeiramente uma viso contraposta ao modelo de poltica pblica encampada pelo Conselho Nacional de Justia, atravs da Resoluo 125 de 29 de novembro de 2010, cujo objeto o tratamento adequado dos conflitos de interesse no mbito do Poder Judicirio, representando, assim, interesse especial de pesquisa cientfica por se tratar de uma poltica nacional judiciria a ser adotada, obrigatoriamente, por todos os Tribunais de Justia do pas. Alm deste aspecto supra referido, reside, tambm, o fato do ineditismo deste estudo e pesquisa, especificamente, porque essa poltica pblica judiciria aborda aspectos e variveis novas no tratamento das atividades e das funes prprias do Poder Judicirio quando propem, como exemplo, o tratamento dos conflitos considerados pr processuais. Outro aspecto importante merecedor de ateno no estudo reflete-se na discusso do modelo de poltica pblica que, em premissa vnia, deveria ser tratado em carter geral republicando do Estado e no particularizado em um dos seus entes, mesmo que parea ser, constitucionalmente, pressuposto da alada do Poder Judicirio tratar exclusivamente do problema da altssima litigiosidade e do baixo resultado de resposta demanda posta para seu controle. Este estudo, tem como objetivo demonstrar que a resoluo 125/2010 do CNJ insuficiente para resolver os problemas de congestionamento e morosidade da Justia brasileira, como preconizada, isso porque, o modelo que se prope para combater o problema da morosidade restrito e est contaminado pela idia do monoplio da jurisdio ou por uma espcie similar que traz para o mbito do judicirio uma nova atividade de trabalho, a qual relacionada com a soluo do conflito pr-processual a qual deveria fazer parte de uma poltica pblica geral no restrita a um poder republicano. A correspondncia dos argumentos com a materializao utilizada para o problema ser comprovada nas linhas que se seguem, pois, assuntos com grande abrangncia como as solues judiciais devem, preferencialmente, adotar mecanismos pblicos de carter geral para uma boa soluo. Nesse sentido, o trabalho demonstrar que as tentativas recorrentes em superar o problema da alta demanda judicial est restrita a modelos insuficientes abrangidos por um monoplio que no deveria ser aplicado para solucionar problemas pr processuais no mbito do Poder Judicirio. Constitui, pois, um contraponto idia de efetividade na reduo da demanda judicial tradicional 1 como prevista pela poltica pblica judiciria frente ao monoplio da jurisdio, ou seja, frente reserva que detm o Judicirio na promoo e gesto de uma nova atividade o tratamento dos conflitos de interesse pr-processual por meio dos instrumentos de autocomposio, notadamente as conciliaes e mediaes. Apresentam-se, igualmente, neste trabalho proposies legislativas que do o suporte material s idias apresentadas, caracterizando a comprovao de viabilidade entre a apresentao do problema cientfico, as justificativas para o enfrentamento do problema e uma soluo para o mesmo, como vista a modernizar uma poltica pblica. Importante reafirmar que o escopo do presente trabalho no reside na observao prpria dos modelos e tcnicas de resoluo de conflitos, notadamente as conciliaes e mediaes, incentivadas pelo CNJ, ou nos modelos arbitragem. Ao contrrio, espera-se que todas as tentativas que possam melhorar e modernizar os atuais servios judiciais no Brasil sejam vlidas, eficazes e so muito bem vindas, pois, uma tentativa positiva para melhorar o atual cenrio em que se encontra o Poder Judicirio quando confrontado em seu acesso justia, rapidez, confiabilidade e segurana nos seus julgamentos.
Resumo:
Este trabalho composto de trs partes. O primeiro captulo avalia a hiptese de substituio de poupanas. De acordo com Bresser-Pereira e Nakano (2003), existe nas economias emergentes uma alta taxa de substituio de poupana interna por externa gerada pelo processo de influxo dos recursos estrangeiros. Isso acontece porque, dada a propenso ao consumo dos pases emergentes, a maior parte do dficit em conta corrente se transforma em consumo de importados; a parcela dos fluxos gasta em investimento pequena, de forma que a estratgia de crescimento com poupana estrangeira no uma opo. Diante desta hiptese, o captulo avalia terica e empiricamente a existncia de substituio de poupana interna por externa nos pases em desenvolvimento e o papel da sobreapreciao da taxa de cmbio real (TCR) nesse processo. Foi utilizado um painel dinmico System-GMM para uma amostra de 48 pases de renda mdia cobrindo o perodo de 1970-2004. Os resultados mostram um processo de substituio de poupana domstica por externa significante, alm de efeitos negativos sobre a poupana domstica resultantes da interao entre sobreapreciao do cmbio e entrada de poupana estrangeira. O segundo captulo analisa os efeitos de sobreapreciaes da TCR sobre o valor adicionado por setores dos pases emergentes, para o perodo 1970-2004. A sobreapreciao, ao minar a competitividade dos produtos manufaturados e industriais domesticamente, pode reduzir a capacidade dos pases em desenvolvimento de estimular setores dinmicos da estrutura produtiva que induzem crescimento e desenvolvimento sustentvel no longo prazo. A motivao terica a viso Kaldoriana de desenvolvimento. Assim, o captulo testa a relao entre a sobreapreciao da TCR sobre o valor adicionado dos setores produtivos de bens primrios e manufatureiros como parcela do produto, no perodo de 1970 a 2004, para uma amostra de 45 pases emergentes. Os resultados evidenciam que os episdios de sobreapreciao caracterizados pelo ndice reduzem a participao de manufaturados no valor agregado no produto das economias em desenvolvimento, de forma significante. A razo provvel deste resultado que um cmbio sobreapreciado no s torna os bens industriais domsticos menos competitivos, como tambm favorece a importao domstica destes que, em virtude disto, deixam de ser produzidos ou aperfeioados dentro do pas. Por fim, o terceiro captulo avalia os efeitos da dvida externa sobre crescimento de um ponto de vista diferente dos diagnsticos da literatura debt overhang: argumenta que a estratgia de crescimento com poupana externa a causa do crescente endividamento que, no longo prazo, responsvel por prejudicar a performance de crescimento dos pases emergentes por gerar crises no balano de pagamentos. Para avaliar esta dinmica empiricamente foi estimada uma equao de crescimento com painel dinmico System-GMM de variveis instrumentais; so utilizados dados para 45 pases de renda mdia, no perodo 1970-2004. A concluso geral dos exerccios empricos atesta uma influncia no linear da dvida externa sobre o crescimento dos pases selecionados na amostra: no longo prazo, o contnuo endividamento reduz o desempenho de crescimento dos pases. Pode-se apontar ainda que um dos mecanismos pelo qual a poupana externa pode levar a maior dvida externa sua interao significante com o influxo de recursos externos necessrios para a rolagem da dvida; o resultado sobre o desempenho de crescimento negativo e significante. Por fim, o apndice do trabalho detalha os procedimentos de estimao de painel cointegrado utilizados para derivar os ndices de sobreapreciao da TCR.
Resumo:
A educao a distncia vem ganhando destaque nos ltimos anos em funo da capacidade de expanso do ensino superior e tambm por incluir um grupo de pessoas que, de outra forma, no poderia realizar uma graduao. O objetivo dessa pesquisa identificar as variveis que influenciam o processo de permanncia dos alunos de Administrao, comparando resultados das modalidades presencial e a distncia, tomando como caso a Universidade Estadual do Maranho (Uema). Como principal referencial terico do presente estudo, escolheu-se o Modelo de Integrao do Estudante de Tinto (1975), considerado como a primeira proposta academicamente reconhecida de determinao das variveis que intervm no processo de evaso e permanncia de alunos em um curso de graduao. Um dos componentes do modelo despertou o interesse de comparao entre as duas modalidades (presencial e a distncia) de forma especial, qual seja: a integrao social, decorrente das interaes discentes e docentes, que em geral so pouco exploradas nos estudos empricos. O mtodo definido para o estudo foi de carter descritivo e base qualitativa. A submisso do conjunto de variveis observadas na literatura a uma anlise de juzes resultou na definio de trs principais Dimenses e 60 Componentes, a saber: (1) Perfil do aluno; (2) Estar-em-rede; e (3) Condies para a permanncia. Essas variveis compuseram o quadro de anlise de contedo categorial, resultante da aplicao de mltiplos instrumentos de coleta de dados (dois questionrios e uma entrevista em profundidade), que foram utilizados na triangulao com dados secundrios obtidos no prprio Enade (2009). Como contribuio terica da presente tese, aponta-se a possibilidade de integrao das trs vises filosficas: Cognitivismo, Construtivismo e Conectivismo que se interrelacionam na gesto acadmica de cursos superiores pela unicidade da educao vislumbrada pelo blended learning como tendncia futura para a educao superior. Outras contribuies so apresentadas em relao aos componentes: atributos individuais, trabalho e estgio, contexto familiar, escolaridade anterior, uso das TICs, interao docente e discente, compromisso pessoal e institucional e integrao acadmica.
Resumo:
O propsito deste trabalho examinar possveis ganhos de bem-estar provenientes de arranjos comerciais entre Brasil e China sob a tica de um modelo de equilbrio geral computvel, o chamado modelo GTAP (sigla para Global Trade Analysis Project). Com base em uma descrio extensiva das estruturas econmicas e comerciais dos pases e das Vantagens Comparativas de cada um deles, possvel simular acordos preferenciais de comrcio e analisar os resultados de bem-estar por meio da medida de Variao Equivalente. Outro aspecto referente ao comrcio sino-brasileiro que pode ser avaliado pela medida de bem-estar o desalinhamento cambial dos dois pases e as consequncias deste para as transaes comerciais entre ambos. Utilizando o mesmo ferramental anteriormente citado, o trabalho busca avaliar o impacto de tal desalinhamento no bem-estar dos pases, uma vez que o cmbio seja corrigido via ajuste tarifrio.
Resumo:
Identificam-se, no presente estudo, os fatores crticos da estratgia empresarial para que as empresas possam ter sucesso no Brasil, especialmente as empresas do setor eletroeletrnico.Para tanto, foram analisadas cinco empresas de excelente desempenho, consideradas a partir de questes como: melhorias operacionais, estratgias da gesto do risco e delegaes do poder da tomada de decises para a equipe local, fatores estes importantes para que se estabelecesse uma comparao com as demais empresas. Ainda, as razes do mau desempenho das empresas japonesas no setor eletroeletrnico no Brasil e em geral, tambm foram identificadas. So elas: a falta de capacidade da gesto do risco (devido ao fato de a maioria das empresas japonesas terem se desenvolvido num ambiente onde existe baixo risco, em decorrncia da interferncia governamental em seu pas de origem) e a ausncia de delegao de poderes necessrios tomada de deciso dos executivos japoneses locais para as gerncias locais.
Resumo:
PIMS:(PROFIT IMPACT OF MARKET STRATEGY) e um modelo emprico que reflete relaes observadas estatisticamente entre eventos reais, dispostos em uma estrutura lgica. PIMS um modelo "Behaviorista", isto , baseado na teoria de que se relaes significativas so observadas entre variveis em uma amostra especificada podem ser extradas inferncias sobre o comportamento futuro destas variveis. Como em todo modelo behaviorista, as relaes causa e efeito da derivadas passam por contnuas reciclagens a fim de se evitar o risco de correlaes indevidas, trs tipos principais de anlises so desenvolvidas.
