71 resultados para Psicologia Social Minas Gerais História
Resumo:
Eco-villages are considered models of intentional communities or sustainable communities and have been incorporated by the United Nations in the Sustainable Communities Development Programme (SCDP) as a human scale settlement. They are characterized by human activities being integrated in a non-damaging way into the natural world in such a way as to give support to healthy human development so as to be able to continue indefinitely into the future. This text assesses the extent to which a project to create the Eco-village for Simple Living in Itamonte - Minas Gerais" is successful, based on the concepts of sustainability and local development succeeds, by examining the indicators and attributes that are able to be measured in the planning phase, describing the stages and discussions of the project, as well as assessing the members 'perception of "the concepts of the Eco-village", "sustainability" and "local development". Subsequent analysis of the degree of sustainability (ecological, social, economic, spacial and cultural / spiritual) and local development, based on the social economy, demonstrated the presence of a number of aspects used to support, guide, discuss, plan and implement actions in the creation of the Eco-village being studied. This work could be used as a guide to Eco-villages during the planning phase, indicating the importance of the concepts studied, especially for some communities which are self-proclaimed "Eco-villages" but which in fact do not show even the slightest structural aspects which would describe them as such, like solidarity in the relations between participants, or construction oriented with a view to the precepts of environmental preservation. "
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Parcerias entre governo e organizaes sociais vm tornando-se uma importante ferramenta para a execuo de polticas pblicas. Paulatinamente, estas associaes ampliam seu escopo abarcando governos de diferentes jurisdies, ONGs e comunidades. medida que se intensifica a interdependncia dos atores, a linha entre pblico e privado redesenhada, surgindo novas formas de ao social coordenada ou governana. Este estudo baseia-se nas evidncias empricas obtidas a partir de entrevistas em profundidade, feitas com praticantes dos governos dos estados de Minas Gerais, Rio de Janeiro e So Paulo, para estabelecer o modelo conceitual dessas parcerias, identificado aqui como direcionamento de redes de poltica pblica. Esse modelo facilita o entendimento das relaes existentes no Brasil entre governos estaduais e seus parceiros, e auxilia praticantes e polticos a isolarem falhas e a aperfeioarem a execuo de seus programas em conjunto com a sociedade civil.
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Esta pesquisa investigou a construo de um cotidiano organizacional intercultural a partir da convivncia entre brasileiros e estrangeiros em trs organizaes multinacionais que possuem sedes administrativas em Curitiba-Pr. A interao entre profissionais cria um cotidiano intercultural que constitudo de aspectos estruturais como as relaes hierrquicas, o processo decisrio, a metodologia de trabalho e os indicadores de desempenho. Tambm formado por aspectos subjetivos e informais que englobam a percepo e o compartilhamento de valores e normas, os elementos do relacionamento inter e intrapessoal, a negociao e a gesto de conflitos, a motivao e o comprometimento. As referncias tericas foram formadas por uma base interdisciplinar que contou com contribuies da Psicologia Social, Sociologia, Antropologia e História para interpretao e anlise do cotidiano, alm dos fundamentos e pesquisas do campo dos Estudos Organizacionais, especificamente sobre a administrao intercultural. A pesquisa foi do tipo exploratrio e descritivo, de abordagem qualitativa e interpretativista. O mtodo empregado foi a etnometodologia, pois ela visa o conhecimento e interpretao de um grupo de indivduos acerca de suas interaes e atividades cotidianas. Foi utilizada a entrevista semi-estruturada como instrumento principal de coleta de dados. Ao todo, foram realizadas trinta e trs entrevistas com trs tipos de respondentes: a) gestores de mobilidade internacional; b) profissionais estrangeiros; e c) profissionais locais que convivem com estrangeiros no ambiente de trabalho. Tambm foram coletados documentos oficiais das trs organizaes que tratavam de suas diretrizes oficiais e suas polticas de mobilidade internacional. Foram encontradas representaes, estratgias e tticas comuns as trs organizaes, bem como alguns aspectos especficos de cada cotidiano organizacional. Concluiu-se que quanto mais o indivduo participa de ambientes multiculturais e de interaes interculturais, mas ele trata com desembarao as questes ligadas s rotinas de trabalho e a convivncia com chefias, subordinados e colegas de outras culturas. Isto refora o conceito de mobilidade como capital apresentado por Freitas (2009). Este tipo de interao demanda abertura e desprendimento, principalmente quando em misso internacional, na qual o indivduo precisa adaptar comportamentos e costumes. As misses internacionais auxiliam no processo de capacitao intercultural dos profissionais e no desenvolvimento de competncias culturais no que diz respeito melhoria da leitura do cenrio organizacional e de negcios; superao de preconceitos culturais e forma etnocntrica de ver o mundo, o trabalho e as pessoas; conduo de aes derivadas de estratgias globais; ao entendimento das capacidades e limitaes dos outros e as suas prprias; ao entendimento e aceitao das diferentes formas de perceber as tarefas cotidianas de trabalho. Isto ocorre no somente com aqueles que aceitam o desafio de viver no estrangeiro, mas tambm com aqueles que recebem estes profissionais e com eles convivem cotidianamente.
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O trabalho realiza um levantamento exploratrio de aes de empresas, institutos e fundaes de empresas junto a Conselhos de Direitos da Criana e do Adolescente e analisa a articulao entre atores oriundos do mercado, entidades no governamentais e poder pblico em aes relacionadas a essas instncias, a partir do incentivo fiscal existente para doao aos Fundos da Infncia e da Adolescncia e motivaes advindas no mbito empresarial. Selecionou-se para estudo de caso o Projeto Minas de Bons Conselhos, promovido pelo Instituto Telemig Celular, no perodo de 2001 a 2005, o qual contribuiu para a institucionalizao dos Conselhos Municipais de Direitos da Criana e do Adolescente e de Conselhos Tutelares no Estado de Minas Gerais, inspirando o Programa Pr-Conselho Brasil, de abrangncia nacional. O estudo explicita um modo de articulao entre agentes governamentais, no governamentais e empresariais no mbito dos Conselhos no redutvel apropriao do espao pblico pelo poder privado.
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Esta tese busca discutir problemas relacionados s finanas pblicas municipais no pas. Um aprimoramento de nosso federalismo fiscal, com maior descentralizao de recursos e implementao de regras de transferncias federativas com maiores incentivos pr-eficincia aumentando os incentivos pr-obteno de melhores resultados sociais por parte das unidades subfederadas pode se revelar instrumento importante na melhoria de nossas condies sociais. Para isto, dividiu-se esta tese em quatro partes distintas. No primeiro captulo, discutem-se os impactos das receitas petrolferas sobre as finanas pblicas municipais. As mudanas legais ocorridas no pas na dcada de noventa do ltimo sculo - relativas ao setor petrolfero - levaram a crescente (e concentrada) transferncia de recursos do setor para os estados e municpios brasileiros. A forte sensao que estes estariam sendo desperdiados de alguma forma vem suscitando discusses sobre a necessidade de se reformular sua distribuio. As recentes descobertas de megacampos petrolferos no pr-sal do litoral brasileiro somente intensificaram este processo. Buscou-se identificar os efeitos destas transferncias sobre as variveis fiscais municipais no pas. Detectou-se que no ocorreu substituio tributria, ou seja, estes recursos no diminuram o esforo arrecadatrio dos municpios. Em compensao, tanto os recursos cuja distribuio bem mais concentrada (referentes aos royalties excedentes) quanto aqueles mais bem-distribudos (referentes aos royalties originais) levaram as prefeituras a aumentar seus gastos correntes (piorando sua composio do ponto de vista social) e diminuir seus investimentos. O contrrio parece ocorrer com os recursos cuja distribuio se d de forma intermediria (os royalties referentes s participaes especiais). No segundo captulo, discute-se o impacto das receitas petrolferas sobre a proficincia dos alunos at a quarta srie primria das escolas pblicas municipais. As receitas petrolferas agregadas ou no no se mostraram estatisticamente significativas na explicao do desempenho observado pelos alunos da quarta srie primria das escolas municipais em portugus ou matemtica. Este resultado, entretanto, deve ser olhado com cautela, uma vez que no trivial identificar como (e o tempo necessrio) estes efeitos seriam gerados. Entretanto, diferentes fontes de receitas municipais impactariam de forma diferenciada as proficincias observadas nos testes de portugus e matemtica, explicitando a necessidade de se entender melhor estas diferenas para se desenhar mecanismo mais eficiente de repasse de recursos constitucionais aos municpios. No terceiro captulo, estudam-se os impactos das emancipaes municipais ocorridas na dcada de 90 sobre o bem-estar das populaes locais. Devido Constituio Federal de 1988, o nmero de municpios no Brasil multiplicou-se fortemente na dcada de 90 do ltimo sculo. Mais de mil municpios foram criados em todo o pas, fazendo seu nmero ultrapassar a casa dos 5.500. Este processo tem sido interpretado de forma bastante negativa. Baseado em evidncias anedticas, se pressupe que os atores polticos locais o utilizaram para se apropriar de maior parcela dos recursos transferidos de outros nveis governamentais. Entretanto, nenhum esforo mais sistemtico foi realizado buscando calcular, de maneira efetiva, os resultados sociais lquidos deste processo. isto que se busca fazer aqui, utilizando dados sobre os municpios mineiros - cujo nmero passa de 723 em 1991 para 853 em 2000. Foram detectados impactos positivos relacionados a diversas variveis educacionais e de sade. Ao mesmo tempo, o contrrio ocorreu com os indicadores de pobreza e indigncia. Este resultado mostra que o movimento observado de emancipao municipal talvez tenha sido bastante benfico, sinalizando para a existncia de mercados polticos eficientes nestas localidades, o que indicaria a necessidade de se manter uma maior autonomia local relativa a processos de emancipao de distritos. Por fim, no quarto captulo, analisam-se os impactos de lei (implementada em Minas Gerais) que buscou aumentar os incentivos pr-eficincia das prefeituras municipais a partir das transferncias federativas. Buscando melhorar as condies de vida dos municpios mineiros, o governo estadual mineiro instituiu, em 1995, a lei 12.040, conhecida como Lei Robin Hood. Esta permitia que 25% dos recursos de ICMS a serem distribudos aos municpios mineiros se dessem sobre resultados observveis em diversas reas tais como sade, educao, conservao ecolgica, entre outras. Ou seja, esta institua, em relao a estas transferncias, um contrato de alto poder com os municpios relacionados s polticas pblicas implementadas. O estudo destas transferncias (relativas educao e sade) mostrou resultados dbios. Resultados positivos relativos educao e sade parecem ocorrer em todo o estado, mas os incentivos dados poderiam ser bem maiores - faz-se necessrio um refinamento das regras da partilha destas transferncias. Dada a relativa escassez deste tipo de contrato em transferncias federativas, seja no Brasil, seja no restante do mundo, este resultado aponta a necessidade de utilizao de instrumentos de maior poder nas relaes federativas, buscando incrementar as condies de vida locais.
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A proposta deste texto discutir as relaes entre História Oral e identidade, tendo como eixo central de articulao o tema da comemorao e da tica.
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O modo de consumir nas sociedades contemporneas tem afetado diretamente as formas de exerccio da cidadania pelos sujeitos. O processo contnuo de resignificao dos bens, associado ao crescente descrdito nas instituies polticas e representativas dos direitos sociais tem fomentado a proliferao de instituies e modos alternativos de participao. Canclini (2008, p.29) afirma que homens e mulheres percebem que muitas das perguntas prprias dos cidados [...] recebem suas respostas mais atravs do consumo privado de bens e dos meios de comunicao de massa do que pelas regras abstratas da democracia ou pela participao coletiva em espaos pblicos. Portanto, o estudo da reconfigurao dos vnculos entre consumo e cidadania uma forma de vislumbrar novas possibilidades de participao social e representao de interesses da sociedade civil. Embora a maior parte dos estudos sobre consumo ainda esteja debruada sobre o entendimento da satisfao dos consumidores, este trabalho busca evidenciar o consumidor como foco de resistncia ao consumo. Assim, utilizei o mtodo de anlise de narrativas para identificar junto aos participantes do Movimento das Donas de Casa e Consumidores (MDCC) as condies em que algum tipo de resistncia fosse possvel. Para isso, foram realizadas 16 entrevistas em profundidade nos estados do Rio Grande do Sul e Minas Gerais. Paralelamente, busquei descrever as estratgias de participao do MDCC na formulao de polticas pblicas, enquanto representante da sociedade civil no que diz respeito proteo dos direitos dos consumidores. As observaes indicam que a existncia de um oponente, de uma inteno e de mecanismos de ao em torno da (re)contruo de signos coletivos desse grupo evidenciam condies favorveis para a existncia do MDCC como uma instituio de resistncia ao consumo.
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o presente trabalho mostra as abordagens metodolgicas em polticas pblicas, fundamentado no entendimento das quatro etapas da poltica, tais como a construo da agenda, fonnulao, implementao e avaliao. Destaca que a fundamentao terica referente ao ensino profissionalizante no pas, baseia-se na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional- Lei nO 9.346/96, no decreto nO 2208/97 e no Parecer nO 17/97. Contextualiza a cidade de Juiz de Fora no aspecto scio-econmico e em relao evoluo da economia industrial. Tambm apresenta e caracteriza s instituies de ensino profissionalizante na cidade, tais como o Servio Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI), Colgio Tcnico Universitrio (CTU) e a Sociedade Educadora Moraes Jnior (pIO XII). Por fim, mostra como esses estabelecimentos de ensino profissionalizante esto se atualizando para atender a nova fase de industrializao de Juiz de ForalMG face a vinda da Mercedes-Benz (indstria automotiva alem).
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Neste trabalho procuramos fazer algumas reflexes sobre a apropriao da linguagem jornalstica por uma instituio envolvida em uma luta social como instrumento para discursar na esfera pblica. Para isso, utilizamos como objeto de estudo o jornal e a revista do Projeto Manuelzo, uma organizao que surgiu como uma atividade de extenso da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), mas que conseguiu ultrapassar os muros da universidade e tornar-se uma das mais importantes instituies que milita na rea ambiental no estado de Minas Gerais. Procuramos identificar como o veculo constri representaes do Projeto Manuelzo enquanto ator poltico. Tambm estudamos as formas como o veculo apresenta os argumentos da instituio sobre um tema especfico: a Transposio do rio So Francisco.
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Um dos maiores desafios atuais do Brasil em relao ao seu sistema educacional a melhora da qualidade da educao oferecida pela rede pblica de ensino. Motivado por isso, o Instituto Unibanco criou o Projeto Jovem de Futuro. O projeto oferece s escolas pblicas estaduais de ensino mdio apoio tcnico e financeiro para a implantao de um plano de melhoria de qualidade na dinmica de funcionamento escolar, com o objetivo de aumentar o rendimento dos alunos e diminuir os ndices de evaso escolar. Este trabalho faz uma avaliao do primeiro ano do projeto nos estado de Minas Gerais e Rio Grande do Sul. Os conceitos de avaliao estatstica de programas sociais so utilizados na estimao do efeito mdio do projeto sobre as notas dos alunos, dos efeitos heterogneos e do efeito na disperso das notas dos alunos. Os resultados encontrados indicam que o Projeto Jovem de Futuro teve grande impacto sobre a nota mdia dos alunos e contribuiu para a reduo da desigualdade nas notas dos alunos das escolas participantes. A fim de entender o que gerou o aumento da proficincia dos alunos participantes do programa, tambm so feitas algumas estimaes com o objetivo de captar qual o tipo de investimento que, em mdia, contribuiu mais para o desenvolvimento dos alunos. Neste aspecto no foi possvel chegar a um resultado conclusivo.
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O trabalho pedaggico, como produo coletiva, vivido nas escolas de 1o e 2o graus? O seu fazer especfico: como e percebido pelos que cotidianamente experenciam as contra dies da "educao como direito de todos" e como marginalizao das classes menos favorecidas? so essas as questes bsicas aqui colocadas, procurando resgatar o lugar da escola como produo e transmisso do conhecimento; do mnimo necessrio sobrevivncia fsica e cultural dos que so geralmente excludos do projeto educa cional. Por isso, a alfabetizao - entendida como apropriao da palavra, como instrumento para aquisio de novos conhecimentos - o foco dos tempos e movimentos da pesquisa, o mvel convergente e aglutinador das falas, anseios, esperanas e possibilidades dos que ensinam e aprendem nas escolas pblicas da l4a. Delegacia Regional de Ensino em Nova Era, Minas Gerais. A metodologia foi-se construindo, portanto, medida que o trabalho se realizou, nos cursos, encontros, estudos especficos, nos relatos de experincias e nas discusses, confrontando, todo o tempo, a fala do professor, do especialista, dos pais, das crianas e a dos tcnicos da DRE (Delegacia Re gional de Ensino), dos autores e das autoridades pedaggicas. Os textos produzidos, as aes realizadas e as relaes vividas expressam esse dilogo e colocam em questo a prtica educativa de uma escola, que no ensina nem a ler, num contexto de crescente marginalizao econmica, social, poltica e cultural da maioria da populao. Desde as classes pr-escolares i -passando pelas "classes especiais", ou pela edu cao de adultos, at o 29 grau: qual a possibilidade de se pensar o "ensino para todos"? A alfabetizao - a tarefabsica da escola - possvel compreend-la e desmistific-la corno mecanismo de excluso dos despossuidos? Urna contribuio ao processo da perda da inocncia de urna escola "neutra" e tentativa de superao do seu fazer "tcnico": eis o sentido desse trabalho, vivido, no como aplicao de instrumentos usuais 'de investigao, mas como uma construo coletivamente produzida. A educao corno ato cooperativo, corno um desafio ao mergulho nas condies concretas onde a mesma se d, a proposta que flui em toda a pesquisa, na certeza de que, do ponto de vista de quem o faz, possivel construir os caminhosdo ensino fundamental.
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o Vale do Rio Preto, regio limtrofe dos Estados do Rio de Janeiro e Minas Gerais, teve marcante influncia na economia e na poltica do pas no sculo XIX, com a expanso da cafeicultura. A partir de 1930, com a crise do caf, a paisagem agrria dominada pela pecuria extensiva. A transformao do sistema econmico modifica as atividades produtivas, embora perpetue as tradicionais relaes de produo. A educao desenvolvida neste vale, nas duas ltimas dcadas, fundamenta-se na teoria do capital humano que enfatiza a racionalidade e produtividade, impedindo o desenvolvimento da conscincia crtica. A reduo da educao a essa concepo desenvolve mentalidades ou conscincias alienadas das verdadeiras determinaes sociais, a concentrao de capital, as desigualdades e injustias. Para que os trabalhadores da educao, produzidos em tais circunstncias de dominao, venham a assumir o papel de sujeitos hegemnicos na construo da sociedade, indispensvel que se apropriem de instrumentos prticos e tericos, embasados numa fundamentao que reverta esse quadro social. Para tal, apontamos como uma proposta de devir, a adeso dos profissionais da educao perspectiva da praxis, para a realizao de um trabalho crtico e consciente com os pequenos produtores rurais. A tarefa de socializao do conhecimento, a trans formao da viso de mundo e da prtica educativa dos profissionais que se propem a desenvolver uma aao conjunta com os pequenos produtores do Vale do Rio Preto, s podero ocorrer a partir de inovaes das relaes no real.
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As mudanas recentes, nos planos mundial e nacional, possibilitam a prtica da municipalizao do ensino sob uma nova perspectiva: a democrtica. Esta se baseia no pressuposto de que a democracia poltica, alm de um fim da democracia plena, pode ser o caminho para a democratizao socioeconmica do Pas. Nessa perspectiva prope-se a municipalizao do ensino fundamental como uma reforma poltica do Estado, j que este o nvel de instruo indispensvel para o exerccio da cidadania e que o municpio constitui a instncia de governo junto qual os brasileiros vm conseguindo, de modo mais efetivo, fazer reconhecidos e assegurados os direitos que lhes foram garantidos pela Constituio Federal nesse setor. Conclui-se, como resultado de uma anlise de seus riscos e benefcios, que a municipalizao pode contribuir para a democratizao da gesto do ensino fundamental e, atravs desta, para a democratizao desse ensino, do Estado e da sociedade. Reconhece-se, porm, que as polticas de municipalizao do ensino, at o perodo autoritrio, no contriburam para a democratizao do ensino, nem de sua gesto. Conclui-se, ainda, que esse no era mesmo o seu objetivo. Procura-se verificar se a democratizao do Pas e o advento da Constituio de 1988 teriam modificado esse tipo de poltica. Para tanto, examinam-se trs polticas de municipalizao - promovidas pelos Estados de Minas Gerais, So Paulo e Rio de Janeiro - as duas primeiras atravs de fontes secundrias e a terceira, de estudo in loco. Condui-se que elas apresentam poucas alteraes, quando comparadas com suas antecessoras em termos de objetivos, estratgias, normas e instrumentos. Esto, ainda, impregnadas pelo autoritarismo, a concepo do municpio como instncia meramente administrativa, as descontinuidades, a precariedade de suas solues e a falta de um esquema de financiamento adequado. Analisando-se estatsticas sobre matrculas no ensino fundamental do Pas e o quadro jurdico criado pela Constituio Federal, deduz-se que a municipalizao hoje um processo inexorvel, mas que vem sendo mal conduzido, caracterizando-se, geralmente, como uma municipalizao selvagem. Finalizando, so apresentadas recomendaes para uma poltica de municipalizao do ensino fundamental realmente democratizadora, destacando-se que ela deve ter alcance nacional, ser democrtica em seus objetivos e processos de formulao e implementao, ser aprovada pelo Congresso Nacional, apoiar-se em uma concepo poltica de municpio, adotar como fonte de financiamento o salrio-educao, cuja legislao e mecanismos devem sofrer as modificaes, bem como criar condies propcias para aumentar a transparnCia, participao e controle social nos sistemas de ensino fundamental.
Resumo:
A partir dos processos de reforma gerencial colocados em prtica em mbito mundial, desencadearam-se propostas de reformas seguindo esta mesma lgica, tambm em nvel estadual. O programa Choque de Gesto, implementado no Estado de Minas Gerais, um exemplo deste tipo de proposta e merece destaque por ser avaliado de maneira bastante positiva na literatura especializada, servindo de base para a criao de processos semelhantes em outros estados do Pas. Neste sentido, o objetivo da presente dissertao analisar em que medida o programa Choque de Gesto, do Governo do Estado de Minas Gerais, compreende as diferentes dimenses de desempenho, segundo o modelo do paradigma multidimensional de Benno Sander. Este autor prope um conceito mais amplo de desempenho, que possui como critrio os seguintes conceitos: eficincia, entendido como a capacidade de produzir mais com menos recursos; eficcia, tratado pelo autor como a capacidade de alcanar os objetivos estabelecidos; efetividade, entendido como a capacidade de atender s demandas da sociedade; e relevncia, pensado como um critrio que mede o desempenho a partir da importncia ou da pertinncia, sendo facilitado por um processo administrativo participativo e democrtico. A partir dos conceitos de racionalidade instrumental, baseada no clculo utilitrio das conseqncias, e substantiva, pautada em valores, apresentados por Guerreiro Ramos (1989), pensam-se os critrios de eficincia e eficcia como critrios instrumentais, e os de efetividade e relevncia, como critrios substantivos. Optou-se pela pesquisa qualitativa e os dados foram analisados por meio do mtodo de anlise argumentativa. Para a realizao da anlise, foram utilizadas as categorias de substantividade e instrumentalidade, e foram criados indicadores, com base no referencial terico, de acordo com as categorias trabalhadas. Por meio destes indicadores, analisou-se o documento Plano Mineiro de Desenvolvimento Integrado (PMDI), que consiste no planejamento de longo prazo do programa Choque de Gesto. A partir da anlise realizada, pode-se observar, principalmente, que o conceito de desenvolvimento orientador do PMDI est impregnado de elementos substantivos, como a preocupao com a qualidade de vida ou com o atendimento das demandas sociais e, por isso, guia-se por uma viso de futuro que representa um Estado em que esto presentes as duas categorias aqui trabalhadas. Entretanto, o conceito de desempenho em que est pautado, engloba aspectos predominantemente instrumentais, j que se acredita que para que a administrao pblica mineira melhore seu desempenho basta que ela adote medidas como a reduo de custos ou o foco em resultados. Por isso, conclui-se que o conceito de desempenho em que se pauta o programa Choque de Gesto no compreende as diferentes dimenses de desempenho de forma equilibrada.
