3 resultados para economía colaborativa
em Lume - Repositório Digital da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Resumo:
O atual contexto social tem sido marcado pelo constante avano tecnolgico e cientfico, pela rpida defasagem dos conhecimentos e pela demanda por profissionais mais qualificadas e capazes de aprender e resolver problemas colaborativamente. A fim de atender esta demanda, o ensino tradicional tem que mudar, de forma que as pessoas possam desenvolver habilidades de aprender a aprender e aprender colaborativamente. A Aprendizagem Colaborativa tem sido apontada como uma alternativa a este problema, possibilitando uma aprendizagem flexvel, ativa e centrada no aluno. Os alunos aprendem em colaborao com outros alunos, o que possibilita uma aprendizagem mais profunda, atravs de trocas de idias, dvidas e pontos de vista. Por outro lado, o advento da rede Internet e a consolidao desta como um importante meio de comunicao mundial tm introduzido novas possibilidades Aprendizagem Colaborativa Apoiada por Computador (Computer Supported Collaborative Learning CSCL). Uma ateno especial tem sido dada ao WWW, servio que possui grande potencial como meio ativo de aprendizagem, embora seja amplamente utilizado como meio passivo de transmisso de informaes pela Internet. Este cenrio tem viabilizado a utilizao da infra-estrutura da Internet para a criao de um sistema de CSCL de grande alcance e a um custo relativamente baixo. O objetivo principal do presente trabalho propor e implementar um modelo de CSCL baseado na Internet que fornea, de forma integrada, o suporte necessrio para o desenvolvimento efetivo de atividades colaborativas de aprendizagem. O trabalho realizado pode ser dividido em trs etapas principais: (1) o levantamento terico, que consistiu no estudo das principais reas relacionadas com o trabalho desenvolvido, o que foi fundamental para a definio do modelo de sistema de aprendizagem colaborativa proposto; (2) a definio do modelo, que consistiu no levantamento das atividades bsicas que devem ser apoiadas por um ambiente de CSCL e na proposio do modelo de um sistema de CSCL baseado na Internet com suporte s atividades levantadas; (3) a implementao do modelo, que possibilitou a verificao da viabilidade da utilizao do servio WWW como base para um ambiente de CSCL, atravs da utilizao de recursos de programao para web e da integrao de ferramentas j existentes na Internet.
Resumo:
Este trabalho apresenta um framework para editores distribudos de manipulao colaborativa de documentos diagramticos (FreDoc). FreDoc fornece um conjunto de classes que propicia um ambiente distribudo para edio colaborativa de diagramas de duas dimenses. Ele constitudo de 4 pacotes de classes: 1) de controle de acesso; 2) de controle de edio; 3) formas geomtricas bsicas; e 4) editor distribudo. Alm disso, apresentado um estudo sobre mecanismos para construo de editores distribudos. Editores distribudos so ferramentas teis no processo de criao de documentos em um ambiente colaborativo tal como a World Wide Web. O uso de editores distribudos torna o processo de colaborao mais rpido, pois o colaborador participa ativamente do processo de construo atravs da insero de anotaes que. Estas anotaes podem ser aceitas ou rejeitadas total ou parcialmente pelo ou coordenador. Por fim, descrito um prottipo, o FreDocUML, desenvolvido para testar a aplicao do framewrok FreDoc, mostrando um processo colaborativo de edio de diagrama de classes na notao UML descrito.
Resumo:
Diferentes correntes da psicopedagogia apontam que a negociao fundamental em interaes de ensino-aprendizagem. No entanto, pouca pesquisa tem sido baseada em uma noo precisa do que negociao e de como esta se relaciona com a aprendizagem. Este trabalho descreve um modelo para negociao pedaggica, aplicado a um ambiente multiagente de aprendizagem. Aps discusso de exemplos ilustrativos e reviso bibliogrfica de reas de pesquisa relacionadas, a negociao definida utilizando quatro caractersticas: o que est sendo negociado, os estados iniciais e finais de negociao e o processo de negociao em si. A tese concentra-se nos processos de negociao, para que um modelo seja desenvolvido baseado na interao argumentativa entre o sistema e o aluno, a partir da construo de redes bayesianas. proposto que a atitude proposicional mais relevante para interaes de negociao pedaggica est relacionada a um processo de equalizao mtua de graus de confiana entre o professor e o aluno. Como concluso, so apresentados os resultados alcanados, resumidos na implementao do Ambiente Multiagente ProbabiLstico Inteligente de Aprendizagem AMPLIA. Os primeiros resultados da implementao do ambiente e o modelo geral da negociao pedaggica implantada puderam ser vistos durante um curso piloto realizado no Hospital de Clnicas de Porto Alegre.
