39 resultados para . Espaço de estadosfinito
em Lume - Repositório Digital da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Resumo:
O caos e a incoerncia nas interaes conservativas de trs ondas e a transio sbita para o caos na equao no linear de Klein Gordon so estudados. analisada a influncia da presena de caos sobre a incoerncia no problema da interao de um tripleto de ondas quando um modelo de aproximao adiabtica deixa de ser vlido. encontrado um limiar para o valor do descasamento do tripleto de ondas, abaixo do qual a coerncia e o acoplamento entre as ondas o comportamento dominante. Na equao no linear de Klein Gordon estudou-se a transio entre um regime de dinmica modulacional para um de caos espao temporal e foi encontrada uma curva crtica no plano amplitude-frequncia que o divide em regies onde s existe transio para o caos caso o valor de amplitude exceder um certo limiar.
Resumo:
Meninas no papel faz parte das discusses onde se examinam as relaes entre a inveno da infncia, governo e subjetivao, preocupando-se, especificamente, com a produo das meninas nas revistas femininas infantis brasileiras. Para dar conta da trama que envolve a produo do sujeito menina, dos vrios saberes e poderes que atravessam sua fabricao, divido a tese em partes que se entrecruzam. Trabalhadas separadamente, as mesmas no mantm uma continuidade linear entre si. Suas transversalidades, porm, produzem os ns de uma teia de relaes que d significado aos vrios comeos de uma infncia que no cessa de se transformar. Na primeira parte da tese, me alio perspectiva genealgica do pensamento de Michel Foucault para tratar da inveno da infncia, sua produo e governo na modernidade ocidental, a fim de mostrar como se constituiu essa infncia de hoje. Ressalto as tcnicas de produo dos sujeitos femininos, constitudos pelas prticas de governo: o governo dos outros e de si. Na segunda parte da tese, analiso a produo das meninas na prtica discursiva e no discursiva das revistas, e em especial, das revistas femininas infantis brasileiras, perfazendo o processo de fabricao dos sujeitos femininos infantis no papel, na atualidade. Trato das relaes de poder/saber que constituem a forma de governo de manuais de civilidade e de revistas femininas, que produzem sujeitos meninas como um ser civilizado, educado em seus desejos. Mostro as formas de subjetivao das meninas, bem como a produo do disciplinamento da sua sexualidade, atravs de um dispositivo que produz uma menina ao mesmo tempo inocente e pura, sensual e erotizada, ou seja, juvenescida. Sustento que essa posio de sujeito - a de juvenescido - produz efeitos na subjetivao de meninas e mulheres contemporneas e, conseqentemente, na forma de pensar a sua educao.
Resumo:
O presente trabalho investigou o programa televisivo Hip Hop Sul, veiculado pela TV Educativa do Rio Grande do Sul, e a sua relao com os msicos que dele participam, buscando entender as funes scio-musicais e as experincias de formao e atuao musical que o programa desempenha. As tcnicas utilizadas na coleta de dados foram a entrevista semi-estruturada, observaes e acompanhamento da rotina de trabalho dos produtores do programa e registros em fotografias digitais e em audiovisuais da atuao dos grupos de rap e da produo do programa. A investigao foi desenvolvida na perspectiva dos estudos culturais (Wolf, 1995) e a anlise dos dados foi feita com base no mtodo de anlise televisiva de Casetti e Chio (1998). O trabalho fundamenta-se na perspectiva da televiso como mediadora de conhecimentos musicais, (Fischer, 1997, 2000a, 2000b; Kraemer, 2000; Nanni, 2000 e Souza, 2000), a partir dos quais foram evidenciados os aspectos musicais formativos e atuantes presentes no Hip Hop Sul. Os aspectos abordados referem-se as experincias musicais dos grupos de rap como telespectadores e participantes do programa. Os resultados dessa pesquisa mostram que para esses grupos, ver a si mesmo ou sentir-se representados na televiso, significa existir, ter uma identidade e sair do anonimato. Estar na televiso , portanto, uma experincia que modifica o ser e o fazer musical.
Resumo:
Este trabalho apresenta o mdulo Collaborative Service, uma extenso do ambiente Cave, desenvolvido para suportar conceitos de trabalho cooperativo no projeto de circuitos integrados. Esta extenso por sua vez, baseada na metodologia Pair- Programming e nas tecnologias Jini e Javaspaces. O mdulo Collaborative Service foi desenvolvido para auxiliar a continuidade do processo de desenvolvimento de circuitos integrados complexos, inserindo uma dinmica de grupo atravs da extenso de Pair-Programming para mquinas remotas. Esse modelo permite que dois ou mais projetistas interajam em um mesmo projeto ou blocos de projeto, independente de suas localizaes geogrficas e tipos de plataformas de hardware/software. Ele foi projetado para ser genrico e essa caracterstica o torna capaz de suportar as ferramentas de CAD, atuais e futuras, do ambiente Cave (um framework de apoio ao projeto de circuitos integrados). Como estudo de caso, foram utilizadas duas ferramentas do Ambiente Cave. O primeiro caso mostra uma cooperao em nvel de descries grficas, representada pela ferramenta Blade, um editor de esquemticos hierrquico. O segundo caso foi representado pelo editor de descries textuais (VHDL, Verilog e Linguagem C), chamado Homero. No estudo de caso com a ferramenta Blade foi demonstrado que a cooperao proposta por esse modelo pode atuar sob diferentes nveis de hierarquia de projeto, alm de suportar a interao de inmeros projetistas em um mesmo bloco. Na ferramenta Homero, demonstrou-se a cooperao em nvel de descries textuais, representados por (cdigos) projetos VHDL acrescidos da participao de vrios projetistas. Com esses exemplos, foi possvel demonstrar as estratgias de percepo e comunicao com os projetistas, alm de descrever a criao de blocos de projeto de uma forma cooperativa. Como contribuio desse trabalho, acrescenta-se ao Ambiente Cave mais um recurso para o projeto de circuitos integrados. Nesse sentido, grupos de projetistas podem projetar um sistema ou circuito integrado de forma cooperativa utilizando-se das funcionalidades desse modelo.
Resumo:
O objetivo desta tese elaborar e testar um modelo para anlise de organizaes que operem em espao ciberntico. O trabalho faz uma reviso da literatura do contexto evolutivo das formas organizacionais, buscando a melhor visualizao do ponto de insero da Organizao Virtual na teoria da Administrao. Aps esta reviso de literatura, preliminarmente apresentao do modelo terico para anlise da Organizao Virtual, trabalha-se sobre o conceito de Espao Ciberntico, explicitando os fundamentos tericos que regem as aes e relaes estabelecidas nas grandes redes atuais de computadores. A Internet usada como exemplo de Espao Ciberntico. O estudo mostra algumas das principais caractersticas do Espao Ciberntico, o qual, sendo um espao sistmico, tem propriedades que se entrelaam e interagem. Como, no mbito da Administrao, tais caractersticas podem ser exploradas? A resposta delineada no esboo da Organizao Virtual, cujo conceito revisado. A resposta delineada no esboo da Organizao Virtual, cujo conceito revisado. Suas caractersticas estruturais so: a existncia de funes ativas sem funcionrios, o resgate da confiana, a existncia de fluxos distintos de autoridade, o cruzamento dos fluxos de informao e a integrao entre atividades administrativas e operacionais. Suas caractersticas funcionais so: a existncia de processos virtualizados, o pequeno porte fsico, a proximidade ao mercado, a flexibilidade de resposta, o ciclo de produo abreviado, a fractalidade, a confiabilidade e o aprendizado organizacional. O modelo terico de anlise da Organizao Virtual foi testado a campo em estudo de mltiplo caso. Os resultados indicam a aplicabilidade e adequao do modelo proposto, confirmando a emergncia da organizao Virtual no Espao Ciberntico.
Resumo:
O presente trabalho apresenta um anova proposta de tratamento de estruturas espirais em meios contnuos oscilatrios na vizinhana de bifurcaes de Hopf supercrticas. Tais estruturas so normalmente descritas pela Equao de Cinzburg-Landau Complexa a qual usa um campo complexo associado a essas oscilaes. A proposta apresentada reduz a dinmica de espirais interao entre os centros das mesmas. Inicialmente, comparamos numericamente as duas descries e com os ganhos computacionais decorrentes da abordagem reduzida caracterizamos finamente as estruturas espao-temporais formadas nesses sistemas: em vez dos estados congelados mencionados anteriormente na literatura encontrou-se uma dinmica espao-temporal intermitente. Esse regime ocorre em duas fases distintas: Lquido de Vrtices e Vidros de Vrtices. Esta ltima evolui em escalas de tempo ultralentas como fenmenos semelhantes encontrados na Mecnica Estatstica, apesar de sua origem puramente determinista.
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Esta dissertao objetiva compreender a relevncia e as contribuies da Disciplina Pesquisa Educacional, definida como elemento integrador e teorizador das prticas pedaggicas, da formao de professor do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso - Campus de Sinop. Para tal intento lana um olhar sobre seu currculo, implantado em 1997, para verificar em que medida os propsitos desta disciplina, definida como eixo curricular, foram ou esto sendo alcanados. Para tanto, este estudo percorre a trajetria acerca da formao inicial de professores enfatiza a funo da universidade e o papel da pesquisa como elemento formador na graduao no contexto brasileiro. Realiza um estudo terico sobre a formao de professores e sobre o currculo; mostra suas vertentes e define o nvel do currculo em ao como possibilidade de compreender o alcance e os propsitos da disciplina. uma pesquisa com enfoque qualitativo, seguindo referenciais do estudo de caso e envolve como sujeitos, professores universitrios, alunos e egressos do curso de Pedagogia de Sinop. Tambm realiza uma anlise documental do currculo que iniciou em 1990; da proposta curricular reformulada; das produes monogrficas dos seus alunos e seus egressos. O resultado deste estudo revela que a disciplina Pesquisa Educacional espao curricular privilegiado para se promover a integrao dos conhecimentos e teorizar as prticas pedaggicas mediadas por atividades e/ou tarefas acadmicas que so elos entre os pressupostos tericos e a ao.
Resumo:
Nos Sistemas de Informao Geogrfica (SIG), os aspectos temporais so importantes, principalmente, para representar o histrico de dados georreferenciados. Vrios modelos conceituais de dados para SIG propem classes e operaes que permitem representar os aspectos espaciais e temporais das aplicaes. Porm, ao nvel do modelo interno dos sistemas atuais, as estruturas de dados armazenam e manipulam somente os aspectos espaciais dos dados geogrficos, no contemplando os aspectos espao-temporais propostos nos modelos conceituais. O objetivo desse trabalho estender estruturas de dados do tipo quadtree para suporte ao armazenamento e recuperao de dados espao-temporais.
Resumo:
Este estudo tem como objetivo principal investigar as representaes sociais do lugar de professores, arquitetos e crianas com relao escola. Teoricamente, desenvolve-se ao redor de dois grandes eixos: a teoria das Representaes Sociais e a Psicologia Ambiental, combinadas no constructo de Representaes Sociais do Lugar. O trabalho divide-se em trs estudos: o primeiro discute uma experincia da Prefeitura Municipal de Porto Alegre e seu projeto arquitetnico para uma escola construtivista. O segundo e o terceiro estudos investigam as representaes de professores de escolas pblicas e particulares, arquitetos e crianas com relao ao lugar escola, e como estas representaes estruturam-se. Os resultados do primeiro estudo indicaram que a experincia de uma arquitetura construtivista desenvolveu-se a partir de trs eventos, a saber, o Legal, o denominado Implementao de um projeto arquitetnico-construtivista e o Poltico, baseados em uma concepo de autonomia da criana e na oposio ao papel higinico-assistencial da escola. No segundo estudo, observaram-se diferenas entre as representaes de professores pblicos, particulares e arquitetos. Professores pblicos representaram a escola como um lugar de ensino e servios, enquanto professores de escolas particulares a entendem como um lugar de desenvolvimento. Para os arquitetos, as representaes do lugar escola configuraram-se em torno de aspectos fsicos. No caso das crianas, as de escola pblica representam-na como um lugar assistencial, enquanto as de escola particular, como um lugar pedaggico. Os resultados indicam uma representao diferenciada do lugar escola para os trs grupos estudados, principalmente quanto aos seus objetivos.
Resumo:
Este trabalho procura verificar como a Geografia contribui para a formao de docentes e para a construo de uma concepo de mundo que v alm de uma simples percepo de formas. Investiga o caminho scio-intelectual de um grupo de dez acadmicos de Geografia, buscando saber como eles se percebem como pessoas e como, cotidianamente, percebem e constroem os seus espaos. Reflete sobre o que o espao e como nele se estabelecem as diferentes relaes.
Resumo:
Este estudo avalia, mediante a anlise dos processos da formao da cultura de um espao social a cidade de Santa Maria, RS enquanto centro ferrovirio, a importncia da abordagem terica do imaginrio social no desenvolvimento de aspectos tericos e conceituais da produo do espao. Essa avaliao se desenvolve por meio da busca da inteligibilidade das manifestaes das representaes culturais que consubstanciam o imaginrio social como um conjunto de sistemas simblicos de idias e imagens de representao coletiva. Tal procedimento possibilitou, alm da identificao de correlaes entre polticas de Estado e a produo do espao social de Santa Maria, relativizar, no campo terico da produo do espao urbano, a relevncia do imaginrio social.
Resumo:
A noo de poltica construda pelos jornais Zero Hora e Folha de So Paulo nos seus editoriais a questo que este trabalho se prope analisar, utilizando como caminho metodolgico a anlise de discurso. Durante a leitura destes editoriais, pode-se perceber a freqncia de quatro assuntos principais, ligados principalmente conjuntura de sucesso presidencial que ento se aproximava. O primeiro deles a prpria questo da sucesso presidencial e a construo deste processo pelos editoriais. O segundo assunto diz respeito economia. Segue-se a isso a democracia e, por fim, a segurana pblica. Ao dissertar sobre cada um destes pontos, buscou-se a deteco dos agentes presentes no tratamento dispensado ao tema. A partir da, ocorreu a busca do posicionamento de cada um dos veculos e a anlise de sua posio. Esta anlise levou em considerao a feio prpria do texto do editorial, como espao de expresso das opinies da empresa responsvel pelo jornal.
Resumo:
Estudos referentes dinmica espao-temporal da interao hospedeiro-parasitide so de fundamental importncia para o desenvolvimento de tcnicas de manejo de insetos em agroecossistemas. Uma recente abordagem tm sido o estudo de populaes atravs da simulao computacional dos indivduos que a compem. Este mtodo tem possibilitado a incorporao de importantes caractersticas como individualidade e estrutura espacial nos modelos tericos. Neste sentido, o presente estudo visou a elaborao de um modelo baseado no comportamento individual para simular a dinmica espao-temporal da interao Spartocera dentiventris (Berg) (Hemiptera: Coreidae), inseto associado cultura do fumo, e de seu inimigo natural, o parasitide de ovos Gryon gallardoi (Brethes) (Hymenoptera: Scelionidae). Para a elaborao do modelo, estudos sobre a bioecologia de G. gallardoi foram desenvolvidos, de modo a investigar (i) o efeito da temperatura no seu desenvolvimento e viabilidade, (ii) a mortalidade de imaturos em campo, (iii) os parmetros reprodutivos e a longevidade dos adultos, (iv) os padres de disperso em campo e (v) a resposta funcional e a interferncia mtua dos parasitides em diferentes densidades de ovos de S. dentiventris. No intuito de avaliar a capacidade de predio do modelo elaborado, a dinmica espao-temporal de ovos sadios e parasitados de S. dentiventris foi acompanhada em um cultivo de fumo, estabelecido em rea experimental do Departamento de Fitossanidade da Faculdade de Agronomia da UFRGS, Porto Alegre (30o01S e 51o13O), RS, Brasil A viabilidade do desenvolvimento dos parasitides na faixa de 20 a 30oC no diferiu significativamente, alcanando 98,8%. O tempo de desenvolvimento ovo-adulto de machos e fmeas foi inversamente proporcional ao aumento da temperatura. Os valores estimados para o limite trmico inferior de desenvolvimento e para a constante trmica foram 15,5oC e 185,19GD para machos e 15,6oC e 192,31GD para fmeas. Diversos fatores afetam o sucesso de imaturos de G. gallardoi em campo, sendo que o malogro e a predao por sugadores so os principais responsveis pela emergncia de apenas 37,87% dos adultos. Foi observado um perodo mdio de oviposio de 10,1 1,74 dias, com o pico de oviposio no segundo dia, sendo depositados ao longo dos mesmos uma mdia de 67,5 11,29 ovos por fmea. Fmeas de G. gallardoi foram significativamente mais longevas que os machos, vivendo, respectivamente, 13,7 1,94 e 10,6 1,78 dias. A razo sexual total observada foi de 0,79. A disperso de G. gallardoi em cultivo de fumo no foi sensivelmente influenciada pelo vento, sendo estimada uma capacidade de locomoo diria mdia para fmeas de no mnimo 7,62 m. O padro de parasitismo de G. gallardoi ajustou-se perfeitamente resposta funcional do tipo II (pseudo-r2= 0,99), sendo obtidos os valores de 0,0557 e 0,9989 h para os componentes a e Tm , respectivamente O aumento da densidade de parasitides acarretou, de maneira geral, uma diminuio no nmero de ovos parasitados por parasitide. Foi obtido para o ndice de interferncia mtua m o valor 0,626. A dinmica temporal de S. dentiventris G. gallardoi simulada ajustou-se muito bem aos dados obtidos em campo (r2= 0,82 para ovos sadios e r2= 0,72 para ovos parasitados). Da mesma forma, os arranjos espaciais dos ovos e da taxa de parasitismo observados em campo foram satisfatoriamente reproduzidos atravs das simulaes computacionais. Os resultados indicam que G. gallardoi apresenta um bom potencial para controlar populaes de S. dentiventris, seja pela sua viabilidade de desenvolvimento em uma larga faixa de temperatura ou pela sua capacidade reprodutiva e padres de disperso similares queles observados para outras espcies j utilizadas no controle biolgico de insetos. Por outro lado, a sensibilidade s baixas temperaturas, a alta mortalidade de imaturos observada em campo e uma resposta funcional do tipo II podem ser fatores que se contrape ao sucesso do parasitide no controle de populaes de S. dentiventris. Considerando a independncia entre os dados observados e os dados obtidos atravs de simulaes, o modelo elaborado obteve pleno sucesso em simular a dinmica da interao S. dentiventris G. gallardoi a partir do comportamento individual dos diferentes agentes Duas importantes caractersticas associadas estabilidade de sistemas hospedeiro-parasitide foram observadas no estudo de campo e reproduzidas no modelo um padro de parasitismo inversamente dependente da densidade dos hospedeiros e uma resposta agregativa dos parasitides em algumas regies do sistema. Desta forma, futuros estudos podem avaliar, a partir de um enfoque baseado no indivduo, quais mecanismos so responsveis por tais comportamentos e qual o seu efeito na dinmica do sistema. Conclui-se, atravs deste trabalho, que o estudo da dinmica de populaes atravs de uma abordagem baseada no indivduo, com base em modelos computacionais, pode ser uma alternativa vivel para superar as limitaes e a complexidade inerente ao uso de modelos populacionais analticos. Desta forma, o maior realismo implcito nestes modelos os torna ferramentas muito teis para diversas reas da ecologia aplicada, particularmente para a entomologia agrcola.
Resumo:
O processo de ensino e de aprendizagem funda-se numa relao escpica e especular estabelecida entre professor-aluno, da qual resultam a construo/consti-tuio de imagens. Estas, por sua vez, entendidas como processo e no como pro-duto, necessitam de trs tempos para sua constituio, os quais so analisados a partir dos paradigmas da psicanlise freudo-lacaniana, da epistemologia gentica e da filosofia benjaminiana. As imagens, na condio de suportes imaginrios, representam, para o pro-fessor e para o aluno, um entre-lugar interdisciplinar enlaando e fabricando se-melhanas e diferenas entre a Clnica e a Educao; entre o espao privado da famlia e o espao pblico da escola/social; entre o olhar e o ver; entre a imagem e sua representao. Trata-se, portanto, da construo de uma experincia e do exer-ccio do ensinar e do aprender. Experincias essas, compartilhadas entre professor e aluno no espao escolar Das anlises e reflexes desenvolvidas nesta pesquisa, que tiveram por base tanto fragmentos de casos clnicos com crianas em atendimento psicomotor quanto entrevistas com professores, foi construdo um instrumento denominado caso peda-ggico, cujo objetivo auxiliar o professor a refletir sobre os efeitos imaginrios pro-duzidos nas referidas relaes escpicas e especulares, as quais interferem, susten-tam e, muitas vezes, obstaculizam o processo de ensino-aprendizagem, produzindo fracassos tanto no processo do ensinar, quanto no do aprender. Nesse sentido, preciso compreender que o processo ensino-aprendizagem no implica apenas uma relao prazerosa, mas tambm e, especialmente, sofri-mentos: tanto do professor quanto do aluno, aos quais preciso olhar e no apenas ver.
