39 resultados para Relações de gênero Aspectos sociais
Resumo:
Dentre as principais reas que constituem a Cincia da Computao, uma das que mais influenciam o mundo atual a Engenharia de Software, envolvida nos aspectos tecnolgicos e gerenciais do processo de desenvolvimento de software. Software tornou-se a base de sustentao de inmeras organizaes dos mais diversos ramos de atuao espalhados pelo planeta, consistindo de um elemento estratgico na diferenciao de produtos e servios atuais. Atualmente, o software est embutido em sistemas relacionados a infindvel lista de diferentes cincias e tecnologias. A Tecnologia de Processo de Software surgiu em meados da dcada de 1980 e representou um importante passo em direo melhoria da qualidade de software atravs de mecanismos que proporcionam o gerenciamento automatizado do desenvolvimento de software. Diversas teorias, conceitos, formalismos, metodologias e ferramentas surgiram nesse contexto, enfatizando a descrio formal do modelo de processo de software, para que possa ser automatizado por um ambiente integrado de desenvolvimento de software. Os modelos de processos de software descrevem o conhecimento de uma organizao e, portanto, modelos que descrevem experincias bem sucedidas devem ser continuamente disseminados para reutilizao em diferentes projetos. Apesar da importncia desse tpico, atualmente apenas uma pequena poro do conhecimento produzido durante o desenvolvimento de software mantido para ser reutilizado em novos projetos. Embora, primeira vista, o desafio de descrever modelos reutilizveis para processos de software parea ser equivalente ao problema tratado pela tradicional rea de reutilizao de produtos software, isso apenas parcialmente verdade, visto que os processos envolvem elementos relacionados com aspectos sociais, organizacionais, tecnolgicos e ambientais. A crescente complexidade da atual modelagem de processos vem influenciando a investigao de tecnologias de reutilizao que sejam viveis nesse campo especfico. A investigao conduzida nesse trabalho culminou na especificao de um meta-modelo que tem como objetivo principal aumentar o nvel de automao fornecido na reutilizao de processos, apoiando a modelagem de processos abstratos que possam ser reutilizados em diferentes contextos. O meta-modelo proposto por esse trabalho - denominado APSEE-Reuse - fornece uma srie de construtores sintticos que permitem que os diferentes aspectos desse contexto sejam descritos segundo mltiplas perspectivas, complementares entre si, contribuindo para diminuir a complexidade do modelo geral. A soluo proposta destaca-se por fornecer um formalismo para modelagem de processos, o qual integrado uma infraestrutura de automao de processos de software, permitindo que a reutilizao esteja intimamente relacionada com as outras etapas do ciclo de vida de processos. Os diferentes componentes envolvidos na definio do modelo APSEE-Reuse proposto foram especificados algebricamente, constituindo uma base semntica de alto 15 nvel de abstrao que deu origem a um conjunto de prottipos implementados no ambiente PROSOFT-Java. O texto ainda discute os experimentos realizados com o meta-modelo proposto na especificao de diferentes estudos de casos desenvolvidos a partir de exemplos retirados na literatura especializada, e de processos que fornecem solues em contextos e necessidades especficas de projetos desenvolvidos no PPGC-UFRGS. Finalmente, so apresentadas consideraes acerca dos trabalhos relacionados, os elementos crticos que influenciam a aplicabilidade do modelo e as atividades adicionais vislumbradas a partir do trabalho proposto.
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Este estudo tem por objetivo investigar as representaes dos professores sobre sade e a expresso destas nas prticas pedaggicas desenvolvidas no cotidiano da escola. A pesquisa partiu da observao de uma escola municipal do ensino fundamental de Porto Alegre; foram observadas atividades pedaggicas nos diferentes espaos da escola, entrevistas com professoras, integrantes dos servios pedaggicos e Direo e analisados documentos escolares. Os resultados da pesquisa mostram que h um predomnio da representao de sade com enfoque biolgico e apenas como ausncia de doena, e que ela pode ser obtida e mantida to somente por esforo e responsabilidade individual. Entendem as entrevistadas que os problemas de sade ocorrem, principalmente, pela ignorncia dos alunos e suas famlias. A prtica pedaggica centra-se em atividades desenvolvidas na sala de aula, envolvendo, predominantemente, leituras de textos e cpias do quadro-verde, acompanhadas de exerccios com perguntas e respostas. Esta prtica, combinada com a idia da falta de sade devido ignorncia da populao, enseja uma educao em sade verticalizada, em que o professor, que sabe, passa as informaes a quem no sabe H, porm, algumas atividades extras sala de aula que extrapolam o espao da prpria escola, envolvendo aes com outras instituies e com as famlias dos alunos. Mas estas aes no so acompanhadas das reflexes necessrias compreenso dos mecanismos utilizados no seu desenvolvimento, de modo a incluir os aspectos sociais nas representaes de sade. H um esforo da escola em desenvolver um ambiente saudvel, inclusive desenvolvendo algumas experincias pedaggicas intersetoriais e que apontam para a relao da sade com aspectos sociais. Em que pese essas experincias relacionando sade com questes sociais, as representaes de sade expressas nas entrevistas e na prtica pedaggica desenvolvida em sala de aula fazem a separao destes aspectos, e colocam a sade como algo predominantemente relacionado aos aspectos biolgicos e de responsabilidade individual.
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O presente trabalho investigou o programa televisivo Hip Hop Sul, veiculado pela TV Educativa do Rio Grande do Sul, e a sua relao com os msicos que dele participam, buscando entender as funes scio-musicais e as experincias de formao e atuao musical que o programa desempenha. As tcnicas utilizadas na coleta de dados foram a entrevista semi-estruturada, observaes e acompanhamento da rotina de trabalho dos produtores do programa e registros em fotografias digitais e em audiovisuais da atuao dos grupos de rap e da produo do programa. A investigao foi desenvolvida na perspectiva dos estudos culturais (Wolf, 1995) e a anlise dos dados foi feita com base no mtodo de anlise televisiva de Casetti e Chio (1998). O trabalho fundamenta-se na perspectiva da televiso como mediadora de conhecimentos musicais, (Fischer, 1997, 2000a, 2000b; Kraemer, 2000; Nanni, 2000 e Souza, 2000), a partir dos quais foram evidenciados os aspectos musicais formativos e atuantes presentes no Hip Hop Sul. Os aspectos abordados referem-se as experincias musicais dos grupos de rap como telespectadores e participantes do programa. Os resultados dessa pesquisa mostram que para esses grupos, ver a si mesmo ou sentir-se representados na televiso, significa existir, ter uma identidade e sair do anonimato. Estar na televiso , portanto, uma experincia que modifica o ser e o fazer musical.
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Este trabalho trata do processo de incorporao, pela Polcia Civil gacha, de explicaes cientficas para o crime e de procedimentos tcnicocientficos na investigao criminal. A partir da anlise de uma srie de documentos produzidos pelas elites policiais desde o final do sculo XIX, investigaram-se as implicaes da relao entre os conhecimentos dos especialistas e o saber policial. O objetivo da pesquisa foi determinar em que medida os saberes cientficos e tcnicos colaboraram na afirmao da polcia como instncia legitimamente autorizada a investigar o crime e detectar o criminoso. Considerando-se os aspectos analisados, concluiu-se que a utilizao desses conhecimentos adequou-se s funes da instituio policial. O emprego da papiloscopia e da fotografia no registro criminal, introduzidas no incio deste sculo, ampliou e tornou mais eficiente o controle policial sobre os grupos sociais tidos como potencialmente criminosos. Dessa forma, compatibilizou-se com o exerccio de um poder de carter seletivo por parte da polcia. O uso dessas teorias e de procedimentos tcnico-cientficos implicou na necessidade do trabalho de divulgao de tais meios entre os policiais, que se caracterizou pela preocupao das elites policiais em transmitir uma nova imagem profissional, valorizando o emprego do raciocnio e da lgica, a habilidade de identificar vestgios e o conhecimento prtico relativo s formas de investigar o crime. A partir do final da dcada de 40, consolidou-se o grupo de peritos. Constatou-se que entre eles tambm era valorizado o conhecimento adquirido na prtica e adequado s necessidades da investigao policial. Assim, o conhecimento dos peritos referendou a forma policial de investigar o crime e a cultura profissional do policial.
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Esta dissertao pretende comprovar a existncia de uma relao profunda entre o texto ficcional dos contos de Feliz Ano Novo, publicado em 1975, e o contexto histrico da poca. Partindo de um panorama da produo artstica e cultural dos anos 60 e 70, o trabalho insere as opes temtico-formais desta obra no referido contexto histrico e artstico e busca evidenciar a maneira pela qual tal contexto se faz presente na linguagem da obra, que recria artisticamente a tenso e a violncia do perodo. A linguagem configura um discurso metaficcional que contm, em sua forma banal e calculada, uma profunda reflexo sobre o papel da literatura no mundo mercantilizado que a cerca. Assim, atravs da metalinguagem, a narrativa dos contos problematiza a Histria e realiza uma das poucas formas de subverso ainda ao alcance de um produto artstico: escapar ao destino de ser um mero bem de consumo e converterse em instrumento de problematizao da prpria lgica dos bens culturais de consumo.
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Trata-se de um estudo de caso, realizado no Crculo Operrio Caxiense, entidade sem fins lucrativos, de carter filantrpico, localizada em Caxias do Sul. O estudo desenvolveu-se por meio de pesquisa, baseada em entrevistas semi-estruturadas, e identificou a estrutura organizacional com o objetivo de obter informaes quanto forma de conduzir as decises, averiguando se as mesmas, quando tomadas, levaram em considerao somente os aspectos sociais que seriam atingidos pelas decises ou analisavam os aspectos econmicos e financeiros da entidade: ou seja, pode a instituio, sem informaes de cunho econmico e financeiro, tomar decises de aplicao de recursos em aes sociais? Como se trata de entidade de cunho filantrpico, que mantm uma srie de atividades ligadas sade, tais como Odontologia, Psicologia, Planos de Sade, entre outras, das quais a principal nos ltimos seis anos a administrao de um hospital geral, este estudo analisar se a dinmica e complexidade dos mundos hospitalares (Mintzberg, 1997) pode ser aplicada a toda a instituio em modelo adaptado, com a finalidade de identificar melhor a estrutura organizacional.
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Este trabalho situa-se na rea de Sistemas Multiagente, que uma sub-rea da Inteligncia Artificial Distribuda. Em particular, o problema abordado nesta dissertao o da modelagem de ambientes, um aspecto importante na criao de simulaes baseadas em sociedades de agentes cognitivos, no entanto pouco tratado na literatura da rea. A principal contribuio deste trabalho a concepo de uma linguagem, chamada ELMS, prpria para a definio de ambientes multiagente, e a implementao de um prottipo de interpretador para esta linguagem. O resultado da interpretao um processo que simula o ambiente descrito em alto nvel, e apropriado para a interao com os agentes cognitivos que iro compartilhar o ambiente. Esta linguagem foi desenvolvida no contexto do projeto MASSOC, que tem como objetivo a criao de simulaes sociais com agentes cognitivos. A abordagem deste projeto d nfase ao uso da arquitetura BDI para agentes cognitivos, a comunicao inter-agente de alto nvel (ou seja, baseada em atos de fala) e a modelagem de ambientes com a linguagem ELMS, que proposta neste trabalho. Os ambientes e agentes que podem ser usados na criao de simulapes, bem como a comunicao entre eles utilizando a ferramenta SACI, so definidos ou gerenciados a partir de uma interface grfica, que facilita a criao e controle de simulaes com a plataforma MASSOC. Alm de apresentar a linguagem ELMS e seu interpretador, esta dissertao menciona ainda, como breve estudo de caso, uma simulao de aspectos sociais do crescimento urbano. Esta simulao social auxiliou na concepo e avaliao da linguagem ELMS.
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Este trabalho tem como tema a juventude. Prope-se discutir os processos educativos dos jovens da cidade de Santo Antnio da Patrulha, em grupos de msica e religio. Tendo como foco dois jovens integrantes de uma banda de hardcore e duas jovens de um grupo da Pastoral da Juventude, procura analisar as experincias dos jovens no grupo, dando visibilidade aos processos educativos e as relações com outras instncias sociais como a escola, famlia e trabalho. Significa discutir que existe um educativo para alm do escolar. Dirio de campo, observao, entrevistas individuais e coletivas foram estratgias importantes usadas na pesquisa. Autores como Alberto Melucci e Marlia Sposito constituem as principais referncias tericas deste estudo. A investigao aponta que a imagem que esses jovens colocam em questo a juventude vista como um tempo de quem no sabe ainda o que quer. Nesta aproximao, foi possvel perceber que os conflitos e as incertezas existem entrelaados com projetos de vida. Nutrem sonhos que expressam o desejo de serem tratados com mais respeito pelas opes que fazem. Denunciam o preconceito como um aspecto que os afasta de outros grupos, do mundo adulto e de uma participao mais ativa na cidade.
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Estudo quantitativo, do tipo transversal retrospectivo, que teve como objetivo caracterizar social e culturalmente as parturientes adolescentes atendidas em um hospital universitrio da cidade de Porto Alegre, de referncia para atendimento a pacientes de alto risco. Os dados foram coletados nos pronturios das adolescentes que realizaram partos entre julho e dezembro de 2001 e recuperados atravs dos registros de enfermagem e complementados pelos do boletim de atendimento da emergncia obsttrica e da declarao de nascidos vivos. Para descrever as caractersticas sociais e culturais das adolescentes, esto apresentados nesta pesquisa, dados de identificao, aspectos sociais e culturais, aspectos relativos maternidade, aspectos relacionados a atual gestao e hbitos sociais com repercusso na gestao. Os resultados desta pesquisa permitem conhecer as caractersticas das adolescentes e proporcionar subsdios para a equipe de sade que atende mulheres adolescentes.
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Introduo: Pirose e regurgitao so manifestaes da Doena do Refluxo Gastresofgico (DRGE) que ocorrem freqentemente no terceiro trimestre da gravidez, porm seu impacto na qualidade de vida de gestantes pouco conhecido. Objetivos: 1. Mensurar a qualidade de vida em gestantes no terceiro trimestre da gravidez com Pirose e Regurgitao; 2. Avaliar a relao entre Pirose e Regurgitao e a dieta. Pacientes e Mtodos: Gestantes no terceiro trimestre acompanhadas ambulatorialmente foram entrevistadas para colher dados referentes histria obsttrica, freqncia, intensidade e passado de P e R, qualidade de vida (mensurada a partir do questionrio genrico SF-36), ingesto alimentar (avaliada por recordatrio de 24h) e medidas antropomtricas; Resultados: Foram estudadas consecutivamente 82 gestantes: 62 com pirose e/ou regurgitao e 20 assintomticas. Pirose foi relatada por 62 (76%) gestantes e regurgitao por 58 (71%). A idade gestacional mdia foi 33,83,7 semanas, 35 (43%) apresentavam histria familiar positiva de pirose e/ou regurgitao e 57 (70%) no apresentavam tais sintomas fora da gravidez. Houve reduo estatisticamente significativa na qualidade de vida das gestantes sintomticas nos seguintes domnios: Para pirose, em Limitao Fsica e Aspectos Sociais; para regurgitao, em Limitao Fsica, Aspectos Sociais, Aspectos Emocionais e Dor. Houve concordncia entre presena de pirose em gestaes passadas e a atual. Gestantes com pirose apresentaram-se significativamente com maior peso corporal. cidos graxos poli e monoinsaturados, cafena, cido ascrbico e sulfato ferroso foram significativamente associados com pirose e/ou regurgitao. Concluses: 1.Pirose e / ou regurgitao diminuram a qualidade de vida em gestantes no terceiro trimestre; 2. cidos graxos, cafena, cido ascrbico e sulfato ferroso estiveram associados com pirose e/ou regurgitao.
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O objetivo da pesquisa Organizaes No Governamentais: um estudo de caso da Federao de rgos para Assistncia Social e Educacional (FASE) analisar a interveno social desta ONG, com destaque para a dimenso educativa das prticas e concepes atravs das quais se realiza sua interveno. Para o alcance do objetivo acima enunciado foi necessrio fazer uma pesquisa com o propsito de uma anlise qualitativa da atuao histrica da FASE, procurando captar as provveis mudanas por que passou e passa essa Organizao, para, desse modo, compreender sua base conceitual. Assim, a pesquisa foi dirigida para o exame dessas transformaes, levando-se em considerao as mudanas polticas, econmicas e sociais por que passa a sociedade brasileira nos anos de 1980 e 1990, principalmente. Essa pesquisa procura fazer uma anlise qualitativa da atuao histrica da FASE, principalmente no campo educacional, compreendendo a educao no seu sentido amplo, ou seja, no-institucional, no-escolar e sim scio educativo. Dessa forma, analiso a FASE como uma ONG paradigmtica, ou seja, uma organizao que serve de referncia para a compreenso de outras organizaes. Assim, a pesquisa procurar compreender como as ONGs vm se comportando diante dos conflitos sociais a partir das parcerias e do uso de recursos diretos ou indiretos do Banco Mundial, bem como, se est fazendo algum tipo de disciplinamento e controle sobre os movimentos sociais, ou ainda, se estes interferem nas polticas sociais implementadas. Esta tese est organizada da forma que se segue. No primeiro Captulo articulo a experincia de educador popular com as questes de pesquisa, considerando a minha trajetria de vida, a relevncia desta pesquisa e as indicaes metodolgicas a partir da apresentao da FASE como sujeito histrico. No segundo Captulo reflito sobre as metamorfoses por que passou e passa o Estado, as suas possveis relações com os movimentos sociais e as ONGs como espaos pblicos e/ou privados. No terceiro Capitulo discuto a formao das ONGs e suas perspectivas poltica e educativa a partir do seu surgimento e consolidao no Brasil, o chamado terceiro setor e as suas possveis diferenciaes, a relao com o Banco Mundial e as relações e interferncias nos projetos das ONGs e, por fim, projeto uma poltica educacional que tenha a emancipao humana como base para a transformao social. No quarto Captulo analiso a FASE a partir de sua histria, trajetria e concepo, seu projeto social e a sua interveno educacional nos anos de 1980 e 1990, procurando desvendar as possveis diferenciaes nos seus encaminhamentos. Concluo tecendo algumas consideraes sobre o carter contraditrio das ONGs.
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Partindo do pressuposto de que a formao docente em arte (de professoras de Educao Infantil, Ensino Fundamental e Mdio) bastante precria, e que as relações de gênero esto implicadas na definio do discurso sobre arte e na constituio da docente em arte, pergunto pela possibilidade da constituio de uma docncia artista. Na pesquisa, relaciona-se a docncia artista com as prticas da escrita de si e das relações de amizade, como formas possveis de resistncia e de subverso aos poderes subjetivantes (principalmente aqueles que envolvem relações de poder e gênero), a partir da anlise de um trabalho de formao docente em arte, que vem sendo desenvolvido h cinco anos com um grupo de professoras na Universidade de Santa Cruz do Sul (Santa Cruz do Sul, RS). Este um trabalho profundamente marcado pelas teorizaes de Michel Foucault, pela escuta atenta s reverberaes nietzscheanas e s produes tericas dos Estudos Feministas, ligadas arte e educao. A tese procura estabelecer uma relao entre gênero, artes visuais e ensino de arte, a partir de uma problematizao que se faz em trs tempos: o mito da genialidade artstica e do sujeito criador, arte e imagens de mulheres e uma esttica da intimidade presente nas artes domsticas femininas -- procurando articul-los com a produo da docncia em arte. A partir das teorizaes de Michel Foucault sobre esttica da existncia, tica, escrita de si e relações de amizade, problematiza-se a possibilidade de uma docncia artista. Os eixos de anlise para o material emprico (textos diversos, cartas, memoriais, portflios, dirios de campo) emergem da produo terica do filsofo: escritas de si; jogos de desaparecimento; amizades, arte e docncia e uma etopotica docente. A docncia artista em debate nesta tese contrape-se a uma docncia pasteurizada, ou a modelos feitos para vestir, marcada por rtulos de manuais didticos, endereados a supostas professoras criativas.
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Esta dissertao apresenta uma investigao a respeito da situao de incluso de crianas soropositivas nos Abrigos Residenciais da Fundao de Proteo Especial na cidade de Porto Alegre, como uma tentativa de contribuir com a pesquisa sobre os aspectos sociais da AIDS no Brasil. O mtodo de pesquisa utilizado foi o etnogrfico, com um trabalho de campo conduzido entre dezembro de 2003 e julho de 2004, em um dos trs Abrigos Residenciais da Fundao conhecidos at final dos anos 90 como casa de portadores. Estudam-se os fatores sociais relacionados com a transmisso do vrus de me para filho, e as implicaes desta transmisso no processo de abrigamento de crianas pelo Estado. Por meio da observao do dia-a-dia das pessoas que trabalham e moram no Abrigo, trata-se de compreender as formas, por vezes, sutis que a AIDS penetra o cotidiano da Instituio, analisando-se os fatores que levam persistncia no tempo de denominaes como casa de portadores, tendo como eixo central as representaes que os monitores tm do seu trabalho em relao a outros Abrigos da Fundao. Por ltimo, toma-se a histria do local desde a sua constituio como casa de portadores at a sua atual organizao como Abrigo Residencial, analisando os efeitos que a luta contra a AIDS e o debate sobre os direitos da criana tiveram na mudana de poltica em relao s crianas soropositivas abrigadas, levada adiante pela Fundao, assim como as ambigidades e contradies prprias de um momento institucional em que novas estratgias de incluso das crianas soropositivas esto sendo aplicadas nos Abrigos Residenciais.
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Inscrito no campo dos Estudos Culturais problematizo, nesse estudo, as prticas realizadas pela Associao Crist de Moos de Porto Alegre nas unidades dos bairros Passo DAreia e Restinga que atuam na formao de jovens como lderes para o exerccio do voluntariado social. Participei das prticas de formao juvenil que ocorreram nos grupos de liderana da referida instituio durante o segundo semestre de 2004, perodo no qual estive presente nestes grupos para a realizao desta investigao. Na realizao desta pesquisa utilizei distintas ferramentas metodolgicas, tais como observaes e registros em dirios de campo dos encontros em que participei, entrevistas com os jovens integrantes dos grupos de liderana e alguns documentos utilizados pela instituio no desenvolvimento de suas atividades. Num primeiro momento de anlise, empreendo discusses acerca das culturas juvenis dos jovens aqui investigados, assim como, dos locais de investigao nos quais realizei esta pesquisa. A seguir, desde a possibilidade de entendimento de currculo no campo dos Estudos Culturais, e com nfases ps-estruturalistas, compreendo os processos de formao de liderana juvenil como um currculo acemista para a produo de jovens lderes, prtica esta que seleciona contedos e conhecimentos, assim como, almeja um determinado tipo de sujeito a ser formado, valendo-se, para isso, de inmeras estratgias na realizao de tal formao. Dentre os conhecimentos e prticas postos em movimento na formao de lideranas juvenis acemistas, enfatizo a problematizao da religio, dos esportes e da Educao Fsica, das relações de gênero, do voluntariado e da liderana. Nas discusses dessas prticas de formao do jovem lder na Associao Crist de Moos, procuro tornar problemtico, tambm, as possveis articulaes de tais processos com os modos de governo na contemporaneidade. Ao tecer algumas consideraes sobre tais processos de produo juvenil, elenco quais as caractersticas mais desenvolvidas e almejadas na formao dos jovens participantes dos grupos de lderes da Associao Crist de Moos, as quais tomo, desde as prticas que buscam institu-las, como constituintes de uma representao cultural do jovem lder acemista proposto pela referida instituio. Tal representao conforma posies nas quais estes jovens podem se posicionar e se reconhecer enquanto sujeitos acemistas, ocupando os lugares produzidos pelas prticas de formao de lideranas juvenis que se baseiam nos preceitos que sustentam a instituio.
