25 resultados para Estudantes Universitários Atitudes
Resumo:
Este trabalho tem como objetivo, por meio de uma pesquisa quantitativa desenvolvida junto aos clientes e junto aos sistemas de dados da empresa, investigar os benefcios do Programa de Relacionamento Viva Claro para a empresa Claro Digital com base nas atitudes e comportamentos dos clientes, assim como os benefcios mais valorizados e a avaliao geral do Programa, segundo a viso dos clientes. Para tanto foram entrevistados, por telefone, 300 Participantes e 300 No Participantes do Programa, escolhidos aleatoriamente entre os clientes com mais de um ano de relacionamento com a empresa, no caso dos No Participantes, e mais de um ano de adeso ao Programa, no caso dos Participantes do Programa. O questionrio ainda contemplou a investigao de lealdade dos Participantes e No Participantes. Procurou-se conhecer, a partir dos dados existentes na empresa, a receita mdia, adeso a servios e churn dos Participantes e dos No Participantes do Programa. Os resultados obtidos com o questionrio apontam elevado nvel de satisfao com relao ao Programa bem como conhecimento das ferramentas de comunicao utilizadas. Identifica-se a necessidade de intensificar a comunicao com relao s informaes sobre as regras do Programa e as parcerias disponveis. Com relao aos benefcios para a empresa, os Participantes do Programa apresentam receita mdia e adeso a servios superior aos No Participantes. O mesmo no foi identificado ao se analisar lealdade, a qual apresentou mdias bastante elevadas, porm observou-se que a Participao no Programa no gerou alterao de atitudes e comportamentos ligados lealdade.
Resumo:
Este trabalho tem como objetivo geral implantar um programa de produo mais limpa e preveno poluio na disciplina de anlise qumica do curso tcnico de qumica de escola de nvel mdio. O foco do estudo foi anlise qumica quantitativa por mtodos clssicos de volumetria e gravimetria, desenvolvido com 3 turmas de alunos. Para isto, a literatura foi revisada, buscando-se os conceitos de Produo mais Limpa (PML), good housekeeping, Preveno Poluio (P2), Planos Curriculares Nacionais (PCNs), Constituio Federal e Estadual e implicaes de assuntos ambientais e de segurana no ensino da qumica. A seguir efetuou-se um plano de trabalho e realizou-se a implementa-o de medidas. Foram estabelecidas como medidas a minimizao de reagentes, insumos e resduos, a reutilizao e reciclagem dos mesmos e a conscientizao dos alunos sobre sua responsabilidade ambiental em 2 turmas de alunos, mantendo-se a outra como turma controle. Para avaliao de resultados foram usados indicadores quantitativos e qualitativos como quantidades de reagentes, insumos (gua potvel, detergente e papel toalha) e res-duos, anlise estatstica dos resultados analticos atravs teste Q, teste F, teste de t student e coeficiente de variao, anlise de custos e postura dos estudantes frente a assuntos ambi-entais medidos atravs de suas atitudes. Os resultados mostraram que houve reduo de 50% de reagentes, 55% de insumos, 50% de compostos qumicos nos resduos destinados para a estao de tratamento de efluentes em um volume 31% menor, superando as expec-tativas. No houve diferena significativa nos resultados analticos encontrados. A postura dos estudantes mostrou o nvel de conscientizao esperado. Verificou-se que, com as de-vidas adaptaes, possvel aplicar um programa de produo mais limpa e preveno poluio em anlise qumica e tambm em outras disciplinas.
Resumo:
Esta tese, composta por trs estudos, buscou descrever e analisar o processo de transio da universidade para o mercado de trabalho de jovens formandos e egressos universitários. O Estudo 1 abordou, em uma perspectiva quantitativa, as expectativas acerca da transio e os efeitos de um conjunto de variveis pessoais e contextuais sobre o nvel de deciso de carreira de concluintes de diversos cursos de uma universidade. Participaram deste estudo 252 formandos, que responderam a um questionrio desenvolvido especialmente para a pesquisa. De um modo geral, os resultados mostraram que os formandos estavam otimistas quanto a suas chances de ingressar no mercado de trabalho. Uma anlise de regresso revelou que a percepo pessoal de oportunidades profissionais, um senso de competncia profissional e clareza de autoconceito foram os melhores preditores de deciso de carreira ao final do curso universitrio. Por sua vez, comportamentos vocacionais exploratrios, assim como participao em pesquisa, mostraram-se bons preditores do senso de competncia profissional. O Estudo 2, de carter qualitativo e fenomenolgico, descreveu as experincias de formao e as expectativas de ingresso no mercado de trabalho de 12 formandos universitários. O Estudo 3, tambm qualitativo, focalizou as experincias de transio de 14 egressos com diferentes nveis de insero no mercado de trabalho de suas profisses. Os resultados dos Estudos 2 e 3 confirmaram os achados do Estudo 1 e revelaram ainda outros aspectos importantes relacionados experincia de transio. Por exemplo, os depoimentos mostraram que as dificuldades enfrentadas pelos egressos foram maiores do que as esperadas. Alm disso, verificou-se que os estudantes no se sentiam preparados para a transio ao final de seus cursos e no haviam planejado a transio de uma maneira consistente. As experincias na universidade em geral no favoreceram um maior comprometimento com a prpria formao profissional, exceo de atividades prticas como estgios, pesquisas e monitorias, que foram citadas como sendo muito importantes para o desenvolvimento de um senso de preparao profissional. Por sua vez, os projetos profissionais e no-profissionais dos entrevistados sugerem que a transio um fenmeno que pode se estender para muito alm do momento da concluso do curso, constituindo-se ainda em um perodo exploratrio e de construo da identidade para muitos jovens.
Resumo:
O objeto de estudo deste trabalho: os sentidos produzidos na relao entre o usurio e o computador nos alunos em final de curso de graduao da Universidade Federal do Rio Grande do Sul no ano de 2002/2, descrevendo e analisando esses sentidos e seus reflexos na Sociedade do Conhecimento. Foram descritas e analisadas algumas respostas da coleta sobre a relao entre o usurio e o computador, observadas atravs das emoes, aprendizagem e linguagem, quais foram as relaes trazidas e a produo de sentidos decorrentes dessa relao como facilitadores ou no da apropriao ao uso da mquina, visando a possibilidade de constituio da Sociedade do Conhecimento. O enfoque terico est baseado em Maturana para compreender e analisar os resultados desta pesquisa. Trata-se de uma forma de olhar para o sujeito e sua relao com o computador, atravs das emoes, aprendizagem e linguagem e suas influncias diretas no viver de cada um.
Resumo:
Esta tese interpreta o carter das mudanas que ocorrem na educao superior a partir do processo de reformas iniciado nos anos 1990. O contexto dos acontecimentos o das reformas polticas com dimenso globalizada. Focalizou-se a diversificao institucional por meio do estudo de casos de centros universitários. A anlise exigiu o estudo de disputas histricas, da legislao recente e de concepes e prticas sobre a vida acadmica em instituies de ensino superior. A tica sobre a realidade e sobre elementos da filosofia poltica, a partir de Hannah Arendt e de Jurgen Habermas, bem como da sociologia poltica de Boaventura de Souza Santos permitiram a constituio das categorias analticas de carter pblico e de legitimidade pblica. A compreenso a que se chegou permite defender que a diversificao institucional na educao superior, uma tendncia internacional, possui carter pblico frgil e est presente no caso brasileiro, expressando-se por meio dos centros universitários, os quais, no possuindo identidade acadmica consolidada, contam com baixa legitimidade no sistema, embora situem-se em um marco legal de definio crescente e tendam a aprimorar-se academicamente. Nos casos estudados, v-se que a legitimidade pblica existente oriunda dos histricos institucionais comunitrio e/ou confessional.
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Trata-se de um estudo de caso descritivo-qualitativo sobre o ensino de ingls como lngua estrangeira para estudantes de meia-idade. O objetivo apontar as peculiaridades desses aprendizes com relao ao domnio afetivo (crenas, emoes e atitudes), que devem ser levados em conta pelo professor para um melhor aproveitamento em aula. Os estudantes observados nesta pesquisa so alunos da escola EnglishTech Tecnologia em Aprendizagem Acelerada, cuja metodologia se diferencia pela utilizao de alguns conceitos da Programao Neurolingstica aliados a Estratgias de Aprendizagem de Lnguas. Alunos, professores e coordenadora pedaggica da escola foram observados e/ou entrevistados As informaes obtidas entre junho de 2002 e novembro de 2004 foram analisadas qualitativamente e revelaram que esses estudantes, entre 45 e 68 anos, no devem ser inseridos em turmas de adultos jovens, nem de terceira idade, pois tm um perfil especfico, embora compartilhem caractersticas de ambos os grupos. Seus propsitos com as aulas incluem razes prticas (como cinema, computador e viagens), aspectos sociais (convvio com os colegas) e a utilidade do estudo para a mente e a memria. Em comparao com os jovens, os alunos de meia-idade tm menos medo de errar frente aos colegas, so mais perseverantes diante das dificuldades, no se importam de praticar bastante, mas so menos confiantes, apresentam mais crenas negativas e respeito de si mesmos e de sua capacidade de aprendizado, alm de experimentarem mais emoes negativas, como inibio, ansiedade e frustrao. Um anexo com propostas de atividades didticas de ingls adequadas para essa faixa etria conclui a tese.
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Resumo no disponvel
Resumo:
Objetivos: Padronizar uma tcnica molecular, Reao em Cadeia da Polimerase (PCR) para detectar os genes blaSPM-1 , blaVIM-2 e blaIMP-1 que conferem a Pseudomonas aeruginosa resistncia a carbapenmicos (imipenem e meropenem) atravs da produo das metalo--lactamases (MBL) SPM-1, VIM-2 e IMP-1. Comparar os resultados obtidos com a tcnica de PCR com os obtidos atravs de uma tcnica fenotpica para deteco desse mecanismo enzimtico de resistncia. Descrever a prevalncia dos genes de MBL. Metodologia: Utilizando 48 amostras clnicas de P. aeruginosa resistentes a ceftazidima e/ou imipenem sendo 37 caracterizadas como produtoras de MBL atravs de uma tcnica fenotpica (aproximao de disco) e 11 como no produtoras pela mesma tcnica. Esses isolados foram testados com trs primers especficos para os seguintes genes: blaSPM-1 , blaVIM-2 e blaIMP-1 Resultados e Discusso: Dos 37 isolados produtores de metalo--lactamase, 29 tiveram resultado positivo na PCR sendo 27 positivos para o gene blaSPM-1 e 2 positivos para o gene blaIMP-1 . Em nenhum isolado foi detectado o gene blaVIM-2 .Oito isolados caracterizados como produtores de MBL no tiveram nenhum produto amplificado com os trs pares de primers. Os 11 isolados caracterizados como no produtores de MBL no tiveram produto amplificado. Assim, a sensibilidade da tcnica molecular foi de 78,40% e a especificidade 100,0% considerando a tcnica fenotpica de aproximao de disco como padro ouro Concluses: Foi possvel a padronizao da tcnica de PCR para a deteco dos genes blaSPM-1 , blaVIM-2 e blaIMP-1 bem como foi possvel a comparao entre a tcnica de PCR e a tcnica fenotpica, sendo que a metodologia molecular apresentou 100% de especificidade e 78,40% de sensibilidade. O gene de MBL mais prevalente foi blaSPM-1 encontrado em 27/29 amostras de P. aeruginosa resistentes ao imipenem. O gene blaIMP-1 foi detectado em apenas 2/29 amostras de P. aeruginosa resistentes ao imipenem. O gene blaVIM-2 e no foi detectado nas amostras de P.aeruginosa analisadas neste estudo.
Resumo:
O objetivo deste trabalho foi investigar como fazer os alunos modelarem mentalmente os enunciados de problemas de papel-e-lpis a fim de entend-los e resolv-los baseados em procedimentos analticos e no buscando uma frmula. Foram realizados cinco estudos empricos com alunos universitários dos cursos de Engenharia e Fsica da Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul, cursando a disciplina de Mecnica Geral. Foi utilizada uma metodologia qualitativa baseada em depoimentos verbais (durante aulas exclusivas de problemas e entrevistas semi-estruturadas) e escritos (em testes e exames) durante o perodo de 1998 e 2004. O trabalho est subsidiado teoricamente pelas teorias dos modelos mentais de Johnson-Laird e dos campos conceituais de Vergnaud, tendo como teoria educacional subjacente, a teoria educacional da aprendizagem significativa de Ausubel. Resultados da pesquisa parecem dar suporte para a hiptese da autora, segundo a qual a representao mental dos enunciados dos problemas, apresentados acompanhados ou no por uma representao pictrica, podem ser facilitados pelo ensino explcito da modelagem fsica das situaes envolvidas. Os conhecimentos-em-ao que os estudantes usam, como se pode inferir de suas solues verbais e escritas, identificaram algumas caractersticas em seus desempenhos que pode ajudar com que os professores entendam os processos que eles usam durante as atividades de resoluo de problemas, com possveis conseqncias para os procedimentos usados pelos professores com relao ao ensino.
