Lectura de los textos de los libros del nivel 3 Alegr��a y El Sur : Un an��lisis de los textos y sus correspondientes ejercicios

El material did��ctico para la ense��anza de espa��ol como lengua extranjera incluye textos cuya finalidad es favorecer la comprensi��n lectora. Los libros del nivel 3 de espa��ol Alegr��a y El Sur incluyen una variedad de textos cuya finalidad es, de acuerdo a Skolverket, la profundizaci��n de la capacidad de leer, comprender y reflexionar de forma cr��tica sobre los textos (n.t.) (Skolverket, 2011).El objetivo de este trabajo es hacer un an��lisis comparativo de los textos principales de lectura, incluyendo sus ejercicios correspondientes, de los libros de texto Alegr��a y El Sur del nivel 3 de espa��ol como lengua extranjera utilizados por alumnos de instituto. Para ello se realiz�� un an��lisis cualitativo describiendo las diferencias encontradas en los textos principales.El resultado de la investigaci��n muestra que los textos de ambos libros, Alegr��a y El Sur, presentan temas similares. La mayor��a de los ejercicios derivados de los textos se apegan literalmente a estos, no dando espacio a la reflexi��n ni a la interpretaci��n personal. Adem��s no se encontraron ejercicios donde se pongan en pr��ctica estrategias de lectura, como la predicci��n o la inferencia, que propician la autonom��a del alumno y adem��s facilitan la comprensi��n del texto.

APORTACIONES DID��CTICAS EN LOS LIBROS DE TEXTO Y SU RELACI��N CON LA ANSIEDAD ANTE EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA : Una exploraci��n cualitativa de tres libros de texto de espa��ol como lengua extranjera paso 1 de educaci��n secundaria

El objetivo de este trabajo es identificar qu�� competencias generales y qu�� competencias comunicativas, seg��n el enfoque comunicativo, se promueven en tres libros de texto de espa��ol como lengua extranjera y determinar su relaci��n con la variable afectiva de la ansiedad. Para alcanzar los planteamientos de nuestra investigaci��n utilizamos una aproximaci��n cualitativa, empleando el cuestionario de an��lisis NAKIBAR 2004 perteneciente al trabajo de investigaci��n realizado por Joseba Ezeiza Ramos (2004). Los resultados muestran que los tres materiales did��cticos satisfacen cada criterio del enfoque comunicativo en diversos grados. Sin embargo, ambos libros constituyen la exteriorizaci��n de dicho m��todo, con el fin preciso de apoyar al estudiante en desarrollar la habilidad de poner en funci��n los procesos de comunicaci��n. Es por esto por lo que este tipo de actividades podr��an potencialmente activar sentimientos de aprensi��n