Documentos familiares de Mateo María Domínguez para solicitar beca en el Colegio Mayor del Rosario

Presentación de documentos por Mateo María Domínguez que demuestran su descendencia de la familia de León, para obtener una beca en el Colegio Mayor del Rosario. Incluye copias del certificado del matrimonio y partidas de bautismo de bisabuelos, abuelos y padres del solicitante.

Curva de aprendizaje para ecografía cardiaca en residentes de primer y segundo año de medicina crítica de la universidad del rosario en el año 2016

La ecografía básica cardiaca (ECB) es una herramienta útil en la Unidad de Cuidados intensivos al facilitar la realización de ciertas intervenciones. No se ha definido el número de repeticiones necesarias para obtener un nivel de competencia adecuado. La evidencia encontrada indica un número mínimo de cincuenta repeticiones, para alcanzar cierto grado de habilidad.

Declaración de Juan José de Arce sobre beca en el Colegio Mayor del Rosario

Declaración de Juan José de Arce sobre los candidatos para obtener la beca en el Colegio Mayor del Rosario destinada a los miembros de la familia de León. Declaró que Joaquín Vargas no era un descendiente de Margarita Herrera de Guzmán por lo que no era merecedor de la vacante.

Elección de rector, vicerrector y consiliarios del Colegio Mayor del Rosario

Registro de la elección de rector, vicerrector, consiliarios y maestro de ceremonia del Colegio Mayor del Rosario, siendo elegido en la votación Felipe Vergara y Caicedo como rector y Pedro Jiménez como vicerrector.

Expediente de concesión de pago a Vicente Gil de Tejada como pasante y catedrático de medicina del Colegio Mayor del Rosario

Expediente sobre la solicitud y concesión del pago al pasante de la cátedra de medicina Vicente Gil de Tejada, quien se había encargado de impartirla sustituyendo a un catedrático. Los estudiantes solicitan al presidente del Estado de Cundinamarca Antonio Nariño el pago para que Gil de Tejada pudiera seguir con su labor en el Colegio Mayor. Incluye solicitudes de 1815 y 1816 para que se extendiera el pago al catedrático de medicina, certificaciones sobre la sustitución de Gil de Tejada en la cátedra de medicina por Benito Osorio en 1813, y la solicitud del respectivo pago por el trabajo de este último.

Cuentas del Colegio Mayor del Rosario rendidas por Felipe de Vergara y Caicedo, parte 3

Cuentas de gastos e ingresos del Colegio Mayor del Rosario desde el 13 de septiembre hasta el 28 de noviembre de 1811, presentadas por el rector saliente Felipe de Vergara y Caicedo.

Renuncia de Felipe de Vergara y Caicedo en el cargo de rector y la elección de Mariano Pérez Valencia como nuevo rector del Colegio Mayor del Rosario

Expediente sobre la elección de un rector para el Colegio Mayor del Rosario tras ser aceptada la renuncia de Felipe de Vergara y Caicedo en el mencionado cargo. Incluye los conteos para la elección, la certificación de las elecciones que anuncian en el cargo de rector a Mariano Pérez Valencia; y la aceptación de los nombramientos por parte de Manuel José Escobar como vicerrector y Pedro Lasso de la Vega como tercer consiliario.

Convocatoria para obtener beca en el Colegio Mayor del Rosario

Convocatoria para los interesados en obtener la beca en el Colegio Mayor del Rosario donado por Joaquín de León. El rector Felipe de Vergara ordenó la publicación de un edicto con la convocatoria que al cumplir su plazo fue retirado por el secretario del Colegio Mayor Juan María Pardo. Posteriormente el secretario notificó a los interesados en la beca, para que expusieran sus pretensiones ante el Colegio Mayor.

Claustro del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario

Fotografía del Claustro y sus alrededores. Pareciera ser una toma de la calle 13 o 14 por tener los cerros orientales al fondo.

Claustro del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario

Fotografía del Claustro y sus alrededores. Se ven personas caminado en la calle y dos niños en la puerta mirando hacia la calle.

Portería principal del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario

Fotografía de la portería del Claustro, se puede apreciar el interior del patio principal del Colegio Mayor y el pedestal de la estatua de Fray Cristóbal de Torres

Puerta principal del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario

Fotografía de la puerta del Claustro, se puede observa el escudo del colegio junto con la placa de nomenclatura.

Puerta principal del Claustro, Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario

Fotografía de la puerta principal del Claustro, se puede apreciar al interior del patio a un señor caminando. Igualmente se observa el escudo del colegio junto con la placa de nomenclatura en la parte superior de la puerta.

Representaciones sociales de los estudiantes de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario sobre las Orientaciones Sexuales Diversas a la heterosexual.

El presente es un estudio de tipo exploratorio y descriptivo de corte cualitativo, que se empleó con la finalidad de conocer las representaciones sociales frente a las orientaciones sexuales diversas a la heterosexual, que tienen 35 estudiantes de la Universidad Del Rosario, sede Quinta de Mutis de los programas de Medicina, Fisioterapia y Psicología. Se realizaron 15 entrevistas individuales semiestructuradas y a profundidad, y dos grupos focales conformados por 10 estudiantes cada uno. La información fue analizada a partir del análisis de narrativas por categorías y con la ayuda del programa Atlas Ti, se organizó en las siguientes categorías generales, que permitieron abordar los objetivos de la investigación: (a) información sobre el objeto representado, (b) actitudes y creencias hacia el objeto representado, (c) prácticas discriminatorias y (d) abordaje UR, cada una de ellas contiene diversas subcategorías que ayudaron a organizar y clasificar la información recolectada. En el estudio se encontró, de acuerdo con los objetivos propuestos, que en primer lugar existe un vacío en el conocimiento acerca de las orientaciones sexuales caracterizado por la presencia de discursos estereotipados. En segundo lugar, una actitud en su mayoría indiferente frente a las personas con orientaciones sexuales diversas a la heterosexual, así como un conjunto amplio de narrativas basadas en creencias lo cual da cuenta de que los discursos nacen del conocimiento del sentido común. Por otro lado, se encuentra que existen prácticas discriminatorias directas e indirectas, así como prejuicios dentro de las narrativas. Los estudiantes perciben que en general este es un tema que no se aborda en la Universidad, llegando al consenso en que esto debería cambiar, sin embargo, las representaciones sociales que se establecen en el desconocimiento, las actitudes indiferentes y las prácticas discriminatorias, permiten ver que aún existe un discurso heteronormativo muy arraigado, que pone barreras expresadas en los prejuicios, los estereotipos y el rechazo.