Solicitud de beca en el Colegio Mayor del Rosario por Mateo María Domínguez de la Roche

Solicitud de la beca en el Colegio Mayor del Rosario que pertenecía a Joaquín de Uricochea, colegial fallecido; por parte de Mateo María Domínguez argumentando ser descendiente de la familia de León, que tenía becas para sus miembros en dicho Colegio.

Solicitud de beca en el Colegio Mayor del Rosario por parte de Juan José Arce

Solicitud de Juan José Arce para obtener la beca en el Colegio Mayor del Rosario, donada por Joaquín de León para los descendientes de su familia. Creado entre los años 1750-1765

Reclamo y solicitud de beca en el Colegio Mayor del Rosario por parte de Mateo María Domínguez de la Roche

Segunda solicitud de Mateo María Domínguez para ocupar la beca de la familia de León en el Colegio Mayor del Rosario, argumentando ser merecedor de la vacante por su descendencia "de línea mayor" con la mencionada familia, en comparación con sus primos con quienes se disputaba la beca. Fecha probable de creación 1810.

Solicitud de beca en el Colegio Mayor del Rosario por parte de Ignacio Sarasti

Solicitud del estudiante natural de Popayán Ignacio Sarasti, para obtener una beca y continuar sus estudios en el Colegio Mayor del Rosario. La solicitud fue aprobada, se le pidió presentar informaciones.

Solicitud de beca en el Colegio Mayor del Rosario por parte de José Antonio Vanegas

Solicitud de José Antonio Vanegas para obtener una beca en el Colegio Mayor del Rosario para cursar los estudios de filosofía y teología. Fecha probable de creación 1787.

Claustro del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario

Fotografía del Claustro y sus alrededores. Vista del costado de la carrera 6. Se ven personajes caminando, se identifican personas de algún tipo de guardia

Imaginarios sociales de adolescentes y docentes en torno al cuerpo, la corporalidad y la actividad física. Estudio cualitativo en un colegio de Bogotá, 2014-2015.

Problema. Esta investigación se aproxima al entorno escolar con el propósito de avanzar en la comprensión de los imaginarios de los adolescentes y docentes en torno al cuerpo, la corporalidad y la AF, como un elemento relevante en el diseño de programas y planes efectivos para fomento de la práctica de AF. Objetivo. Analizar los imaginarios sociales de docentes y adolescentes en torno a los conceptos de cuerpo, corporalidad y AF. Métodos. Investigación de corte cualitativo, descriptivo e interpretativo. Se realizaron entrevistas semi-estructuradas a docentes y a estudiantes entre los 12 y 18 años de un colegio público de Bogotá. Se realizó análisis de contenido. Se compararon los resultados de estudiantes por grupos de edades y género. Resultados. Docentes y estudiantes definen el cuerpo a partir de las características biológicas, las diferencias sexuales y las funciones vitales. La definición de corporalidad en los estudiantes se encuentra ligada con la imagen y la apariencia física; los docentes la entienden como la posibilidad de interactuar con el entorno y como la materialización de la existencia. La AF en los estudiantes se asocia con la práctica de ejercicio y deporte, en los docentes se comprende como una práctica de autocuidado que permite el mantenimiento de la salud. Conclusiones. Para promover la AF tempranamente como una experiencia vital es necesario intervenir los espacios escolares. Hay que vincular al cuerpo a los procesos formativos con el propósito de desarrollar la autonomía corporal, este aspecto implica cambios en los currículos.

EL NOS-OTROS-ORIGINARIO: Sobre la posibilidad de respetar los derechos de el-otro

Este texto plantea la posibilidad de recuperar el nos-otros-originario como clave para la superación del «sufrimiento inútil» del sujeto; de este modo, muestra al nos-otros-originario como una zona de protección de los derechos de el-otro, hace una crítica en contra del nos-otros-caído como vulnerador de derechos fundamentales, y aborda la posibilidad de recuperar el nos-otros-originario a través de una consumación definitiva de la "justicia".

Decreto rectoral No. 1444: Por el cual se establece la política institucional de Acceso Abierto a la producción científica, académica e institucional de la Universidad del Rosario

"El acceso abierto, al agilizar la comunicación científica, representa mayores posibilidades de apropiación y retorno a la sociedad de los resultados de investigación, fomenta el trabajo en red, e incrementa la disponibilidad de la producción académica y por consiguiente la visibilidad de las investigaciones realizadas en la Universidad. Además de fomentar el aumento de la productividad y de la accesibilidad propios del ejercicio investigativo, el acceso abierto puede igualmente potenciar las oportunidades de citaciones y de impacto de las publicaciones, lo cual repercuta en el crecimiento del posicionamiento institucional. Por estas razones, la Universidad del Rosario establece la política sobre el acceso abierto a la producción científica, académica e institucional y promueve los principios de este ante su comunidad."

Solicitud de beca en el Colegio Mayor del Rosario por parte de Francisco Venegas Olarte

Solicitud de Francisco Venegas Olarte para obtener una beca en el Colegio Mayor del Rosario. Pidió que le fueran aceptadas sus informaciones de hidalguía, recibiendo respuesta positiva por parte del secretario del Colegio. Contiene las preguntas del interrogatorio para ser realizado en las informaciones, pero no contiene las respuestas de los interrogados.

Solicitud de beca en el Colegio Mayor del Rosario por parte de Manuel de Rivas

Solicitud de beca en el Colegio Mayor del Rosario por parte de Manuel de Rivas de Arce, exponiendo su filiación con Nicolás de León a cuyos descendientes fueron destinadas unas vacantes.

Solicitud de la beca en el Colegio Mayor del Rosario por parte de Joaquín Vargas

Solicitud de una de las becas del Colegio Mayor del Rosario fundadas para los descendientes de Nicolás León, el solicitante Joaquín de Vargas expuso sus argumentos sobre su ascendencia y pobreza para ser favorecido con la beca.

Solicitud de beca en el Colegio Mayor del Rosario por parte de Juan José Arce León y Santamaría

Solicitud de beca en el Colegio Mayor del Rosario destinada a los descendientes de José Joaquín de León. El solicitante Juan José Arce León y Santamaría expuso que su grado de ascendencia de la familia de León era más directa que de la los demás opositores haciéndolo idóneo para ocupar la vacante.

Solicitud de beca en el Colegio Mayor del Rosario por parte de Joaquín de Vargas y Tejada

Solicitud de Joaquín Vargas y Tejada de la beca en el Colegio Mayor del Rosario destinada a los descendientes de la familia de León. Incluye copia de la cláusula de la fundación de la beca.

Solicitud de la beca de la familia de León en el Colegio Mayor del Rosario por parte de Juan José Arce León y Santamaría

Solicitud de la beca destinada a los descendientes de la familia de León en el Colegio Mayor del Rosario, presentada por Juan José de Arce. Argumentó su filiación con la familia y la necesidad de la beca por tener ocho hermanos a los que el padre no podía garantizar manutención.