1 resultado para Universidades e faculdades públicas - Ingresso
em Universitat de Girona, Spain
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- Acceda, el repositorio institucional de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España (2)
- Biblioteca de Teses e Dissertações da USP (4)
- Biblioteca Digital | Sistema Integrado de Documentación | UNCuyo - UNCUYO. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO. (2)
- Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo (BDPI/USP) (16)
- Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía (BV-SSPA), Junta de Andalucía. Consejería de Salud y Bienestar Social, Spain (1)
- Bibloteca do Senado Federal do Brasil (6)
- Cámara de Comercio de Bogotá, Colombia (20)
- CiencIPCA - Instituto Politécnico do Cávado e do Ave, Portugal (9)
- Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) (2)
- Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC), Spain (63)
- Cor-Ciencia - Acuerdo de Bibliotecas Universitarias de Córdoba (ABUC), Argentina (24)
- Deposito de Dissertacoes e Teses Digitais - Portugal (1)
- Instituto Politécnico de Viseu (1)
- Instituto Politécnico do Porto, Portugal (8)
- Lume - Repositório Digital da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2)
- Memoria Académica - FaHCE, UNLP - Argentina (37)
- Ministerio de Cultura, Spain (111)
- Portal de Revistas Científicas Complutenses - Espanha (1)
- Portal do Conhecimento - Ministerio do Ensino Superior Ciencia e Inovacao, Cape Verde (34)
- RCAAP - Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (1)
- ReCiL - Repositório Científico Lusófona - Grupo Lusófona, Portugal (8)
- Repositorio Académico de la Universidad Nacional de Costa Rica (2)
- Repositorio Academico Digital UANL (1)
- Repositório Alice (Acesso Livre à Informação Científica da Embrapa / Repository Open Access to Scientific Information from Embrapa) (1)
- Repositório Científico da Universidade de Évora - Portugal (1)
- Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa - Portugal (45)
- Repositório da Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) (1)
- Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp (14)
- Repositório da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Brazil (10)
- Repositório de Administração Pública (REPAP) - Direção-Geral da Qualificação dos Trabalhadores em Funções Públicas (INA), Portugal (11)
- Repositorio de la Universidad de Cuenca (1)
- Repositório de Produção CIentífica da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (ENSP), FIOCRUZ (Fundação Oswaldo Cruz), Brazil (1)
- Repositório digital da Fundação Getúlio Vargas - FGV (68)
- Repositório Digital da Universidade Municipal de São Caetano do Sul - USCS (2)
- Repositório Institucional da Universidade de Brasília (1)
- Repositório Institucional da Universidade Estadual de São Paulo - UNESP (4)
- Repositório Institucional da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (4)
- Repositório Institucional da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT) (1)
- Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna (1)
- Repositório Institucional UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (91)
- RUN (Repositório da Universidade Nova de Lisboa) - FCT (Faculdade de Cienecias e Technologia), Universidade Nova de Lisboa (UNL), Portugal (29)
- Scielo España (1)
- Scielo Saúde Pública - SP (181)
- Universidad Autónoma de Nuevo León, Mexico (32)
- Universidad de Alicante (4)
- Universidad del Rosario, Colombia (84)
- Universidad Politécnica de Madrid (6)
- Universidade do Minho (15)
- Universidade dos Açores - Portugal (4)
- Universidade Federal do Pará (6)
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) (11)
- Universidade Metodista de São Paulo (5)
- Universidade Técnica de Lisboa (3)
- Universitat de Girona, Spain (1)
- Université de Lausanne, Switzerland (3)
- University of Michigan (2)
Resumo:
The Course Experience Questionnaire is one of the instruments designed to appraise the quality of the university education, which applies in a global way to the Australian universities, public as well as private. It is a indicator of the courses that they are imparted at the university from the point of view of the student. The present article studies the historical evolution, the structure and the functioning of this questionnaire in order to grasp the positive aspects that it brings to the analysis of the quality of the university system