La vida universitaria m��s all�� de las aulas: un estudio en la Universidad de Santiago de Compostela

En esta comunicaci��n se presentan algunos de los resultados de la investigaci��n: ���Las actitudes de los estudiantes hacia la universidad como indicador de calidad���, realizada en la Universidad de Santiago de Compostela y defendida como Tesis Doctoral en el a��o 2007. La investigaci��n hace un an��lisis pormenorizado sobre el papel de la Universidad en el proceso de formaci��n de las actitudes de los estudiantes hacia la propia Instituci��n, desde la perspectiva de la informaci��n que traslada. En este trabajo nos referiremos concretamente al papel de la universidad en el proceso de formaci��n de actitudes de los estudiantes hacia la participaci��n activa en la vida institucional, a partir de la informaci��n que la propipia instituci��n les traslada al respecto. Accedimos a una muestra de 554 estudiantes de los ��ltimos cursos universitarios, mediante la aplicaci��n de un cuestionario de 327 ��tems, en el que se recoge informaci��n sobre 55 dimensiones que nos han permitido configurar una completa radiograf��a de la instituci��n universitaria como contexto de formaci��n

Efecto de las TIC's en la mejora del conocimiento y capacidad de an��lisis del juego en las asignaturas de deportes de la FCCAFYD - INEF

El presente estudio pretende analizar la utilidad de las nuevas tecnolog��as para mejorar el proceso de ense��anza ��� aprendizaje en las asignaturas referidas a los fundamentos de los deportes en la Facultad de Ciencias de la Actividad F��sica y del Deporte (INEF-Madrid). Para ello, se ha llevado un estudio comparativo de resultados entre tres grupos de alumnos que han utilizado diferentes metodolog��as: a) NULA UTILIZACI��N DE TIC��S (Gr.0; n=35): clases magistrales, sin utilizaci��n de la plataforma institucional de la UPM, ni realizaci��n de trabajos relacionados con las nuevas tecnolog��as. b) UTILIZACI��N FRECUENTE DE TIC��S AUNQUE DE FORMA PASIVA (Gr.1; n=33): clases con medios audiovisuales, acceso a los contenidos de la asignatura mediante la plataforma virtual institucional de la UPM y no realizaron de trabajos con nuevas tecnolog��as. c) UTILIZACI��N FRECUENTE DE TIC��S Y DE FORMA ACTIVA (Gr.2; n=43): similar al grupo anterior con la inclusi��n de trabajos y tareas complementarias relacionadas con las nuevas tecnolog��as. Se evalu�� a los tres grupos al comienzo y final del cuatrimestre, tras el proceso metodol��gico diferenciado, en dos bloques: conocimiento de contenidos (Cto.) y capacidad perceptiva y de an��lisis (PA). Los resultados confirmaron una mejora en ambos bloques en los tres grupos analizados, sin embargo se observaron diferencias seg��n la metodolog��a utilizada. Los valores correspondientes al examen inicial fueron similares en los tres grupos mientras que en el examen final las diferencias fueron significativas en todos los grupos y bloques (p���0,01). El Grupo 2 obtuvo las mejores puntuaciones (Cto=6,51 �� 1,61; PA=6,53 �� 1,09), con significativas diferencias respecto a los grupos cuya utilizaci��n de nuevas tecnolog��as hab��a sido menor. El Grupo 1 obtuvo valores significativamente superiores (Cto=5,03 �� 0,73; PA=5,36 �� 0,96) a los obtenidos por el Grupo 0 (Cto=4,43 �� 0,77; PA=3,03 �� 0,89). Teniendo en cuenta que los valores iniciales fueron similares en los tres grupos, se observ�� que el grado de mejora (pretest y test) fue muy superior en los grupos que utilizaron TIC��s que en el grupo que no las utiliz��. En los tres casos y en ambos bloques, las diferencias entre los valores del pretest y del test fueron significativas (p���0,01). Estos resultados permiten afirmar que el uso de las nuevas tecnolog��as repercute de forma directa en el resultado del aprendizaje del alumno universitario de balonmano: cuanta m��s tecnolog��a se utiliza, m��s se aprende

Creando valor a trav��s de las TIC: nuevos intermediarios

Este trabajo analiza c��mo se puede crear valor a trav��s del uso de las TIC. Para ello se utiliza el Modelo de creaci��n de valor en e-business desarrollado por Amit y Zott (2001) y se aplica a una tipolog��a de nuevos intermediarios que opera en el sector de los contenidos digitales: gregadores de noticias. Para lograr este objetivo, se ha realizado un estudio exploratorio y un estudio de casos a trav��s de entrevistas personales con informadores estrat��gicos y un an��lisis del contenido de las p��ginas web de 56 empresas relacionadas con el sector y cuestionarios, principalmente Se han analizado empresas de EEUU, Canad��, Espa��a, Francia, Alemania, Reino Unido y Suiza