13 resultados para Medicina Índia
em Universitat de Girona, Spain
Resumo:
La Universitat de Girona impartir la titulaci de Medicina en una facultat prpia a partir del curs 2008-2009, amb un pla d'estudis innovador que la convertir en un centre pioner a Catalunya
Resumo:
Els pncrees artificials sn un horitz prxim que ha de millorar de manera sensible la qualitat de vida dels diabtics. El grup de recerca MICE (Modal Intervals and Control Engineering) de la Universitat de Girona interv en la investigaci d'aquests nous sistemes assistits de dosificaci d'insulina, perfeccionant algoritmes que els governen
Resumo:
Com sempre, el diagnstic preco s la millor medecina. En el cas del cncer, no noms s un bon remei, sin que pot salvar vides. Quan el nostre sistema sanitari ha institut la revisi de la mama com una recomanaci universal, s'obliga de retruc a dotar-se d'instruments que permetin el diagnstic d'una manera efica i segura
Resumo:
La Universitat de Girona impartir la titulaci de Medicina en una facultat prpia a partir del curs 2008-2009. Es proposa un pla d'estudis innovador que la convertir en un centre pioner a Catalunya, elaborat en complicitat amb els diversos agents clnics i assistencials de la demarcaci, per garantir la mxima qualitat de la docncia i la recerca
Resumo:
Els protagonistes d'aquest inici de curs 2008-2009 han estat segurament els estudiants del primer curs de Medicina a la Universitat de Girona, i no noms perqu comena una nova titulaci universitria adaptada a Bolonya, sin tamb per les implicacions que representa el fet d'haver obtingut, de les institucions universitries i sanitries, el comproms a llarg termini per la formaci mdica d'estudiants a les nostres comarques. Aconseguir l'equilibri territorial a Catalunya en l'oferta pblica d'aquests estudis superiors era la ra de ms pes per reivindicar la Facultat a Girona. I aquest any s'ha fet realitat
Resumo:
El passat dia 9 de gener la Universitat de Girona va presentar els estudis de Medicina. A lacte, que va tenir lloc a lEscola Politcnica Superior, hi va assistir un pblic nombrs en el qual hi havia representada des de la classe poltica fins als estudiants matriculats en el primer curs de la nova Facultat. La Sala de Graus era plena a vessar, la qual cosa va demostrar linters que aquests estudis han despertat, perqu, com va dir la consellera Marina Geli, sn una aposta per reforar els serveis de salut dels vuit-cents mil habitants de la demarcaci de Girona
Resumo:
Conferncia inaugural del curs acadmic 2001-2002 de la Universitat de Girona, on el Dr. Brugada obre la porta a la possibilitat de parlar per una banda de temes estricament mdics, per, al mateix temps, d'abordar aquells aspectes poltics, socials i tics relacionats amb la medicina... i encara no resolts
Resumo:
Lexperincia que es presenta sha dut a terme en el mdul Morfologia, estructura i funci del cos hum I de primer curs del Grau de Medicina per tal dadaptar-se a lEspai Europeu dEducaci Superior. Particularment es va tenir en compte el fort debat existent en els darrers anys sobre els ensenyaments de pre-grau en mbits de Cincies de la Salut [1-5] Els objectius principals plantejats en aquest projecte van ser dos: 1) convertir un ensenyament fragmentat de tres matries afins en un ensenyament integrat i focalitzat per a estudiants de medicina; 2) fer protagonista directe del seu aprenentatge a aquests estudiants procedents dun ensenyament molt dirigit (ESO i Batxillerat). El mdul cont coneixements terics i prctics de Biologia Cellular, Gentica i Bioqumica, amb la finalitat de donar una visi integrada de lestructura i funci cellular i per tant de lhomestasi del cos hum a nivell molecular i cellular. La metodologia docent sha basat en aprenentatge per objectius. El mdul sha dividit en cinc perodes anomenats Unitats dAprenentatge per Objectius (UAOs). Shan dissenyat diferents eines dajuda per a aquest autoaprenentatge i a ms el seguiment daquest procs sha realitzat utilitzant diferents tipus de tutories. El contingut del mdul es completa amb unes sessions prctiques al laboratori que es fan de forma intensiva amb la finalitat de familiaritzar els estudiants amb les tcniques bsiques dun laboratori de recerca biomdica
Resumo:
La implementaci de lEspai Europeu dEducaci Superior a les facultats comporta canvis importants, especialment dirigits cap a uns estudis ms centrats en lestudiant. Un puntal en aquest nou mtode docent s l'Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) o Problem Based Learning (PBL), una metodologia didctica en la qual l'alumne aprn els conceptes de cada mdul mitjanant la resoluci de problemes o casos clnics adequadament dissenyats i formulats per lequip docent. La implementaci de lABP exigeix, doncs, una planificaci de la docncia organitzada en grups petits (10-12 alumnes per sessi) amb un tutor que noms guia i resol dubtes. No fa exposici de coneixements que els estudiants necessriament han dobtenir mitjanant el seu treball. Lobjectiu daquest treball s descriure lexperincia portada a terme a la Facultat de Medicina de la UdG durant el curs 2008-09 aplicant la metodologia docent de lABP, aix com els resultats obtinguts en lavaluaci de lalumnat i del professorat. Aquesta metodologia ha requerit una srie destratgies de planificaci i gesti per part dels diferents agents implicats que condicionaran lxit de laprenentatge de lestudiant. Ha calgut tenir presents una srie de recursos que shan de gestionar convenientment per a garantir la viabilitat del mtode: professorat motivat, figura dun coordinador de mdul, material docent i disseny dhoraris especfics, reconversi dels espais de laulari, constituci duna Unitat dEducaci Mdica i vincles dassessorament pedaggic especfics, entre daltres. Del total dalumnes matriculats a primer de medicina (n=89) els resultats disponibles sn els segents: 86,2% daprovats amb una nota mitjana de 7,2. Lndex dabandonament ha estat de l1,25%. Pel que fa als tutors, la proporci amb una valoraci per sota del 6 s dun 3,7%. Conclosa aquesta primera experincia dimplementaci de la metodologia ABP cal plantejar els propers passos. Actualment est tenint lloc la planificaci de segon curs en la qual es pretn aprofundir en les millores possibles. Els esforos de primer es van centrar a iniciar el cam, a determinar un projecte adequat, a planificar els mduls i recursos, a dotar-ho deines adequades, a desenvolupar nous materials i, sobretot, a adaptar la mentalitat dalumnes i professors. Cal incidir en la difusi dels resultats
Resumo:
Com sempre en el nmero de tardor publiquem el monogrfic fruit del seminari d'enguany. Fa ms de 17 anys que les dones de Duoda organitzem, amb cura i felicitat, el seminari de maig on donem a conixer el pensament i el coneixement fruit de la recerca cientfica des de la nostra mirada de dones tenint en compte la riquesa de la diferncia sexual. Aquesta riquesa que uneix cos i paraula guia, si ens deixem, el sentit del nostre fer i estar en el mn; guia el nostre fer i estar a la universitat amb amor creant coneixement i pensament ms enll dall que ens ve donat. El seminari s un espai de paraula i de relaci significatiu per a les dones perqu possibilita obrir sentit nou a les realitats humanes que explorem, i tamb ho possibilita als homes que en reconixer autoritat a la paraula dita en femen, s'obren a un intercanvi de relaci lliure entre els sexes
Resumo:
La presente investigacin se orient a disear, aplicar, y evaluar estrategias de intervencin para favorecer el desarrollo de actitudes hacia una cultura de calidad en alumnos y maestros. La muestra estuvo constituida de 350 alumnos y 123 maestros. Los instrumentos de evaluacin fueron encuestas para medir la actitud en maestros y alumnos. Los resultados mostraron que la aplicacin de estrategias de informacin y sensibilizacin, contribuyen al desarrollo de actitudes sobre calidad educativa. El cambio fue ms evidente en los alumnos, mientras que en los docentes se observ slo una mejora discreta. En general los alumnos fueron ms sensibles que los docentes al cambio de actitud como consecuencia de las estrategias aplicadas
Resumo:
OpenCourseWare (OCW) es un sistema que promueve el acceso libre y sin restricciones al conocimiento. Hemos abierto un curso: 'Revista on line de casos clnicos de medicina veterinaria' que ha tenido muy buena aceptacin y otro que se est preparando: 'Dermatologa Veterinaria: aprendizaje a travs de la resolucin de casos clnicos'. Se presenta la materia en forma de casos clnicos, con abundancia de imgenes, sntomas de la enfermedad y datos necesarios para que el estudiante desarrolle todo el proceso mental que lleva hasta el diagnstico de la enfermedad, pronstico y tratamiento. Con estos cursos desarrollamos la metodologa PBL para el aprendizaje de la medicina interna veterinaria
