Aproximació a la llengua romanesa i al seu context sociocultural. 'Aproximación a la lengua rumana y a su contexto sociocultural'.

Resumen tomado del autor

Notes per a una història recent : l'ensenyament de la llengua escrita. 'Notas para una historia reciente : la enseñanza de la lengua escrita'.

Resumen basado en el de las autoras

La llengua catalana a les Balears en el segle XIX.'La lengua catalana en las Baleares en el siglo XIX'.

Resumen tomado del propio recurso

La llengua catalana a les Balears en el segle XX.'La lengua catalana en las Baleares en el siglo XX'.

Resumen tomado del propio recurso

Qu?? feim amb la llengua? : el dossier de dubtes. '??Que hacemos con la lengua? : el dossier de las dudas'

Los maestros est??n muy ocupados entre clases, tutor??as y obligaciones burocr??ticas, por eso que la formaci??n permanente impuesta est?? abocada al fracaso. De ah?? que la demanda de formaci??n deba surgir de los propios docentes. As?? que en el CP Es Puig (Lloseta, Mallorca) con el tiempo se ha ido consolidando lo que sus docentes llaman 'el dossier de las dudas'. Consta de un conjunto de folios con explicaciones escritas y visuales que dan respuesta a dudas de car??cter ling????stico que han nacido en el uso cotidiano de la lengua catalana en la escuela. As??, con este dossier se pretende procurar el uso correcto de la lengua catalana en el ??mbito escolar, de una forma f??cil y pr??ctica, y sobretodo adaptada a las necesidades del colegio.

Normativa de la llengua catalana al sistema educatiu de les Illes Balears. 'Normativa de la lengua catalana en el sistema educativo de las Islas Baleares'.

Resumen tomado de la publicación

4 anys d'atacs incessants a la llengua catalana per part del PP, amb Govern o sense.'4 años de ataques incesantes a la lengua catalana por parte del PP, con Gobierno o sin'.

Resumen tomado de la publicación

La difusi?? de la llengua catalana a trav??s de la revista 'Es Saig' d'Algaida. 'La difusi??n de la lengua catalana a trav??s de la revista 'Es Saig' de Algaida'

Resumen tomado de la publicaci??n. Incluye las fichas anal??tica y descriptiva de la publicaci??n

La llengua catalana a la UIB : l'??s a la doc??ncia i la recerca a la Universitat de les Illes Balears (cursos 1999-2000 a 2007-2008) i coneixement subjectiu (autoavaluaci??) de l'alumnat (curs 2008-2009). Una actualitzaci??. 'La lengua catalana en la UIB : el uso en la docencia y la investigaci??n en la Universidad de las Islas Baleares (cursos 1999-2000 a 2007-2008) y conocimiento subjetivo (autoevaluaci??n) del alumnado (curso 2008-2009). Una actualizaci??n'

Resumen tomado del autor

Pretextos perifèrics : més Història de la Filosofia (Filosofia II). 'Pretextos periféricos : más Historia de la Filosofía (Filosofía II)'.

Resumen tomado de la publicación

(Pre)textos perifèrics (2) : més Història de la Filosofia (Filosofia II). '(Pre)textos periféricos (2) : más Historia de la Filosofía (2)'.

Resumen tomado de la publicación

El projecte lingüístic de centre i l'ús real de la llengua catalana a l'ensenyament. 'El proyecto lingüístico de centro y el uso real de la lengua catalana en la enseñanza'.

Partiendo de un gran optimismo de la situación del uso de la lengua catalana, se analiza su aplicación real en la enseñanza. La realidad de la calle, las encuestas de censos y la observación puntual de la lengua que se utiliza dentro y fuera de las clases, enseñan que el camino de la normalización lingüística aún será muy largo, desde todos los puntos de vista (del habla, la escritura, la lectura y el entendimiento). Se incluye una tabla útil para anotar los porcentajes de utilización de la lengua catalana para les diferencias materias, cursos y habilidades, donde también se puede calcular el porcentaje de la asignatura. Y otras tablas para calcular diferentes porcentajes.

La llengua catalana a Europa : anàlisi global de la comunitat lingüística catalana. Una reflexió conjunta sobre els drets lingüístics de la nostra gent en el marc de la Unió Europea. 'La lengua catalana en Europa : análisis global de la comunidad lingüística catalana. Una reflexión conjunta sobre los derechos lingüísticos de nuestra gente en el marco de la Unión Europea'.

Resumen tomado de la revista

Les TIC i la llengua a primària. 'Las TIC y la lengua en primaria'.

Hablar de lengua en primaria implica prestar atención a cuatro procesos -expresión oral y escrita y comprensión oral y escrita- que deben conseguirse al completar esta etapa formativa y que puede resumirse en comunicación oral y escrita. Esta propuesta plantea algunos problemas a la hora de ponerse en práctica puesto que los libros de texto, aunque bien estructurados, provocan la monotonía de la clase y el cierre curricular. En la clase de lengua es especialmente importante abrir ventanas a la creación y a la imaginación. La lengua es uno de los motores principales que tenemos en el aula para fomentar el aprendizaje, es una tarea imprescindible en la vida cotidiana de la escuela. Una nueva manera de trabajar la lengua, una herramienta muy útil, son las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) puesto que con ellas se relaciona básicamente con la lengua: escribe, lee, escucha, habla, investiga y se relaciona.

El problema de la llengua a l'escola pública mallorquina als tombants del segle XX (I). 'El problema de la lengua en la escuela pública mallorquina a inicios del siglo XX (I)'.

Resumen tomado de la propia revista