6 resultados para FAT SOURCES

em Ministerio de Cultura, Spain


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El presente proyecto está basado en los siguientes centros de interés: I. La energía y el cuerpo humano. II.Fuentes de energía. III.Incidencia de las aplicaciones técnicas de la energía en el medio ambiente. Como objetivo principal está la elaboración del currículo adaptado a las nuevas realidades de la enseñanza, incluyendo las innovaciones metodológicas, tecnológicas y didácticas más avanzadas. Se pretende, con este proyecto, que no se circunscriba estrictamente al área de lenguas extranjeras, sino que se vincule a otros proyectos de centro. Se eligió el tema 'Sources of life' por el interés que suscitan temas tan actuales como los medioambientales y que están recogidos en los diseños curriculares de las distintas áreas de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Aplicado a tres institutos de bachillerato de Gran Canaria, no especifica el número de alumnos a los que afectó la experiencia, cuyo nivel es 1 de BUP. A través de reuniones periódicas, se elaboró el material necesario para la confección del currículo. Este material se aplicaba en el aula a través de 'project worker' y centros de interés para desarrollar los contenidos del mismo. No constan resultados.

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Forma parte de una serie de lectura para niños en doce niveles diferentes divididos en historias que todavía están relacionadas con las experiencias de los alumnos y, por tanto, despiertan el interés por la lectura. En este nivel ya se han introducido historias más complejas como ésta de fantasía que trata sobre los hábitos en la nutrición y cuenta las aventuras de un príncipe gordo. Cada cuatro páginas hay juegos de palabras, crucigramas, verdadero-falso y preguntas de selección múltiple para reforzar la comprensión del texto.

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Esta historia es un antiguo cuento del folklore danés. Una parte del texto es repetitivo, lo que permite a los niños terminar las oraciones cuando se lee en voz alta. El gato debe cuidad del caldero de las gachas, pero se las come todas, incluso la olla. A pesar de esto, el gato no está satisfecho y sigue comiendo todo lo que encuentra, incluídas las personas, y engordando, engordando, engordando, hasta que aparece un leñador.

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Constituye una guía práctica sobre la utilización de las fuentes visuales en las clases de historia en la etapa 3 (key stage 3) y en el General Certificate Secondary Education (GCSE). Además, proporciona técnicas para animar a los alumnos a observar con detenimiento y a saber utilizar las imágenes para investigar en las interpretaciones históricas, entre estas imágenes se encuentran las caricaturas políticas. Incluye actividades en hojas de recursos para fotocopiar.

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Resumen tomado de la publicaci??n