Struggling readers at key stage 2 : building success in reading and writing.

La investigación sobre las posibles causas de dificultades para la lectura es probablemente el más estudiado en materia de educación. Las razones para el fracaso son tan diversas como los propios niños, pero no son debidas a dificultades específicas de aprendizaje sino a problemas de carácter general. La dislexia se señala como una de las dificultades para el aprendizaje del lenguaje. Se dan recomendaciones a los profesores para que, antes de iniciar el programa de recuperación para la lectura, realicen una observación del niño y una evaluación de las habilidades ya adquiridas en su alfabetización básica. Con esta información, el profesor tiene que trabajar, descubrir lo que el niño hace bien y qué estrategias utilizar.

Text : building skills in english. Book 1.

Se adapta al curriculum nacional inglés y desarrolla las habilidades esenciales de este idioma para la etapa 3 (key stage 3) de secundaria. Su contenido comprende seis unidades cada una de las cuales presenta sus propios objetivos respecto a los niveles de lectura, composición, hablar y escuchar, y comprensión y utilización de la lengua. También, se incluyen en cada una de las unidades enlaces intercurriculares a otras materias como historia y ciudadanía.

Text : building skills in english. Book 1. Teacher guide.

Cumple con los objetivos fundamentales del nuevo programa de estudios para la lengua inglesa en la etapa 3 (key stage 3) de secundaria, para lo cual ayuda a profundizar y ampliar los conocimientos, capacidades y comprensión, y proporciona a los estudiantes los conceptos clave que necesitan entender, los cuales son: competencia, creatividad, entendimiento cultural y comprensión crítica. También, cubre los objetivos de aprendizaje fijados, que requieren el desarrollo de unas las habilidades imprescindibles con el idioma, como son hablar y escuchar, lectura y escritura.

Text : building skills in english. Book 2.

Se adapta al curriculum nacional inglés y desarrolla las habilidades esenciales de este idioma para la etapa 3 (key stage 3) de secundaria. Su contenido comprende seis unidades cada una de las cuales presenta sus propios objetivos respecto a los niveles de lectura, composición, hablar y escuchar, y comprensión y utilización de la lengua. También, se incluyen en cada una de las unidades enlaces intercurriculares a otras materias como historia y ciudadanía.

Text : building skills in english. Book 2. Teacher guide.

Cumple con los objetivos fundamentales del nuevo programa de estudios para la lengua inglesa en la etapa 3 (key stage 3) de secundaria, para lo cual ayuda a profundizar y ampliar los conocimientos, capacidades y comprensión, y proporciona a los estudiantes los conceptos clave que necesitan entender, los cuales son: competencia, creatividad, entendimiento cultural y comprensión crítica. También, cubre los objetivos de aprendizaje fijados, que requieren el desarrollo de unas las habilidades imprescindibles con el idioma, como son hablar y escuchar, lectura y escritura.

Text : building skills in english. Book 3.

Se adapta al curriculum nacional inglés y desarrolla las habilidades esenciales de este idioma para la etapa 3 (key stage 3) de secundaria. Su contenido comprende seis unidades cada una de las cuales presenta sus propios objetivos respecto a los niveles de lectura, composición, hablar y escuchar, y comprensión y utilización de la lengua. También, se incluyen en cada una de las unidades enlaces intercurriculares a otras materias como historia y ciudadanía.

Text : building skills in english. Book 3. Teacher guide.

Cumple con los objetivos fundamentales del nuevo programa de estudios para la lengua inglesa en la etapa 3 (key stage 3) de secundaria, para lo cual ayuda a profundizar y ampliar los conocimientos, capacidades y comprensión, y proporciona a los estudiantes los conceptos clave que necesitan entender, los cuales son: competencia, creatividad, entendimiento cultural y comprensión crítica. También, cubre los objetivos de aprendizaje fijados, que requieren el desarrollo de unas las habilidades imprescindibles con el idioma, como son hablar y escuchar, lectura y escritura.