Educar para la paz y la solidaridad : liberación de los esclavos : primaria.

Material didáctico de educación para la paz para trabajar en el aula, elaborado por Manos Unidas para dar a conocer a los alumnos de educación primaria el trabajo en condiciones de explotación. Se acerca a la cultura de Filipinas, denuncia la explotación del trabajo infantil y propone acciones para lograr un mundo solidario. Se compone de recursos didácticos y una guía didáctica. Los recursos didácticos que aporta son: La historia de Ninoy 'el Pina', un casete con canciones típicas filipinas para educación infantil y primaria y un cuaderno para leer, cantar, pintar y hacer teatro, 'La familia Pinatubo'. La guía didáctica se compone de tres ejes temáticos sobre Ninoy, su familia, su entorno natural y social, además de actividades y documentación para el profesorado.

Educar para la paz y la solidaridad : liberación de los esclavos : secundaria.

Material didáctico de educación para la paz para trabajar en el aula elaborado por Manos Unidas. Pretende dar a conocer a los alumnos de educación secundaria las nuevas formas de esclavitud del siglo XXI, a partir de la realidad de Filipinas: explotación liberal infantil, explotación sexual, privación de libertad, etc. Se compone de recursos didácticos y una guía didáctica. Los recursos didácticos comprenden documentos para el profesorado, fichas para los alumnos y un poster; la guía contiene unidades didácticas dirigidas a cada una de las materias para su integración como tema transversal y actividades globalizadas.

Educar para la paz y la solidaridad : repartir las tierras : Secundaria.

Falta el material complementario formado por un vídeo

Educar para la paz y la solidaridad : repartir las tierras : Primaria.

Falta el material complementario formado por un casete de música, un vídeo de dibujos animados y el cuaderno de hacer teatro.

Deporte, medios de comunicación y la cultura de la paz.

Monográfico con el título: 'El deporte: diálogo universal'. Resumen tomado de la publicación

El deporte y su contribución al desarrollo de la paz : reflexiones del juez Kéba M'Baye.

Monográfico con el título: 'El deporte: diálogo universal'. Resumen tomado de la publicación

La no-opresión y los estudios de paz.

Resumen basado en el del autor

Bases para una educación para la paz y la convivencia.

Contiene una serie de orientaciones para trabajar en la educación para la paz y la convivencia del aula. Contiene además la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la Declaración de los Derechos del Niño y la Declaración de los Derechos de la Mujer.

Educación para la paz y cultura de paz en documentos internacionales.

Se pretende concoer las aportaciones de diferentes organismos internacionales sobre educación para la paz. Especialmente se han tenido en cuenta documentos del Consejo de Europa y de la UNESCO. A partir de un breve análisis de esta documentación se puede entender la educación para la paz como una experience de aprendizaje en una sociedad pluricultural que afronta la diferencia de manera informada, razonable, tolerante y ética. El Año Internacional de la Cultura de Paz, constituye una ocasión única para revisiones conceptuales y para decidir que la paz sólo puede lograrse con nuestros comportamientos, nuestras actitudes y nuestro vivir cotidiano.

Resolución de conflictos en la escuela : una herramienta para la cultura de paz y la convivencia.

La creación de un clima de convivencia pacífica en los centros educativos, por medio de fomentar habilidades sociales específicas, como la mejora de la comunicación, la negociación y la mediación, es una forma eficaz de hacer efectiva la educación para la paz.Una cultura de paz en lo cotidiano concibe al conflicto como oportunidades de crecimiento personal y para los grupos, y no como meros problemas de disciplina que deben ser resueltos a cualquier coste y sin preocuparse por la continuidad de la relación. Desde esta perspectiva, la educación para la paz es una paz en el entorno cotidiano, de resolución de conflictos a pequeña escala, es decir, paz activa, de soluciones y apotaciones constructivas, de protagonismo de los participantes.

El centro de tiempo libre y el reto de educar para la paz.

La autora propone cuatro elementos sobre los que se puede trabajar para construir una cultura de la paz.

Educar para la paz, la obediencia crítica y la noviolencia.

Reflexiones sobre los concepto de desobediencia civil y no-violencia y su relación con la educación para la paz.

Educación, paz y programas scouts.

Se presentan algunas experiencias del tiempo libre para la transformación social.

Paz y Tercer Mundo

Paz y Tercer Mundo es una organizaci??n no gubernamental de cooperaci??n al desarrollo fundada en 1998, sin ??nimo de lucro, aconfesional, ideol??gicamente plural en su composici??n, democr??tica y carente de dependencia o vinculaci??n de nig??n tipo con partidos, sindicatos, iglesias u otras organizaciones pol??ticas o religiosas.

Educación para la paz : contenidos y experiencias didácticas.

Se pretende con esta obra contribuir a la construcción de la paz a través de la educación. Partiendo de un análisis desde diversas perspectivas psicológicas, educativas y socioculturales de la educación para la paz, se hace una reflexión sobre la importancia y necesidad de su implantación como tema transversal en todos los sistemas educativos del mundo, tal y como promueve la UNESCO. Se ofrecen diversas experiencias educativas, posibilidades didácticas como la resolución de conflictos, juegos para la paz y análisis de textos, y una propuesta de diseño de un curso sobre educación para la paz.