164 resultados para Festival de la Luna Verde (1992 : San Andrés )
Resumo:
El documento contiene la memoria-resumen del Proyecto de la Agrupacin Virgen del Camino sobre los Temas Transversales. El proyecto tena como finalidad conocer las distintas formas de trabajar los temas transversales en el aula y hacer un estudio de los objetivos generales tanto de rea como de etapa para comprobar cmo stos, estn contemplados en dichos objetivos. Dado que se pens desde un primer momento realizar actividades para llevarlas al aula, se opt por trabajar los temas transversales de Educacin para la Salud y Medio Ambiente. El grado de consecucin de los objetivos fue satisfactorio, as como la participacin de los componentes y las funciones desempeadas por los mismos. Se adjunta la relacin del trabajo generado, que ha tenido incidencia en el aula.
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Se describe la experiencia llevada a cabo por el CP San Andrés (Almaraz, Cceres) y el CP San Jos Obrero (Titar, Cceres) con el objeto de aumentar, enriquecer y mejorar la competencia comunicativa de los alumnos en ingls de forma que al terminar la Educacin Primaria fueran capaces de comunicarse en este idioma pudiendo llegar a convertirse en personas bilinges. Para conseguir este objetivo se organiz la enseanza del idioma en las reas de Conocimiento del Medio e Ingls.
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Monogrfico con el ttulo: La nueva ley penal del menor y la intervencin socioeducativa. Resumen basado en el de la publicacin. Resumen en ingls
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En este artculo se analiza la ambivalencia y la inconsistencia en las actitudes ante la meritocracia, la igualdad y el Estado de Bienestar en Espaa en perspectiva comparada. Los datos de actitudes ante la igualdad proceden de la encuesta ISSP-1992 sobre desigualdad y del estudio 2046 del CIS; los de actitudes ante el Estado de Bienestar, de un Eurobarmetro del 92. Para la construccin de las escalas de ambivalencia se usa el ndice de Griffin. La regresin mltiple es la tcnica de anlisis. En primer lugar, se comparan los valores de Espaa con los de otros pases en las tres dimensiones que se identifican en ese conjunto de actitudes. En segundo lugar, se estudia en qu posiciones sociales es ms probable encontrar la ambivalencia. Finalmente, se indaga en la cuestin de si la ambivalencia es relevante para entender la identificacin subjetiva en la escala izquierda-derecha.
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Recopilacin de actividades en torno al libro 'Caperucita en Manhattan'. Los objetivos del trabajo son: motivar a la lectura de dicho ttulo y realizar un control, seguimiento y evaluacin de la lectura de los alumnos. Las actividades que se presentan giran en torno a tres momentos: antes, durante y despus de la lectura del libro. Los primeros tienen como objetivo motivar e introducir en el libro a los lectores, el segundo tipo de actividades, durante la lectura, tienen como fin 'acompaar' al alumno en la lectura, resolver dudas, facilitar la comprensin, seguir motivando al alumno y controlar que se est llevando a cabo la lectura del libro, y por ltimo los ejercicios y actividades posteriores a la lectura obedecen a la necesidad de concluir, poner en comn y cerrar la lectura del libro.
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Proyecto educativo llevado a cabo por el IES Villablanca, que propone un recorrido artstico, bohemio, histrico y literario por el Madrid de luces y sombras siguiendo la obra de Valle-Incln, 'Luces de Bohemia'. Proporciona los objetivos didcticos, los contenidos, la propuesta de actividades para realizar antes, durante y despus del recorrido, los criterios metodolgicos, y el tipo de evaluacin. Finaliza con el desarrollo del recorrido desde la Costanilla de San Andrés al Callejn del Gato.
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Resumen tomado de la revista
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Presenta una unidad didctica, llevada a cabo en Parla con alumnos de tercero y cuarto de la ESO, para trabajar las reas de Biologa y Geologa. Su objetivo es concienciar al alumnado sobre los temas medioambientales, que valore y respete el entorno en que vive. Los temas de estudio son la diversidad paisajstica, faunstica y botnica del Mar de Ontgola y la laguna artificial de San Martn de la Vega.
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Presenta la experiencia del Colegio San Ignacio, en Oviedo tras la utilizacin de un mtodo informatizado de lectura (mtodo MIL) con el alumnado de Educacin Infantil. El mtodo MIL, consiste en un mtodo sinttico, fontico, no gestual, en el que las letras surgen de un dibujo de una palabra clave que el alumnado reconoce, memoriza y asocia.
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Se realiza una propuesta didctica para la clase de Ciencias a travs de la obra literaria de Julio Verne. A Julio Verne se le considera el creador de la novela cientfica y se le denomina el novelista de la ciencia y las exploraciones. Sus obras destacan por una trama rpida y gil, la solidez de los datos cientficos que aporta y unos personajes muy atractivos. 'La vuelta al mundo en 80 das', 'Veinte mil leguas de viaje submarino', 'Viaje al centro de la tierra' o 'De la tierra a la luna' son algunas de sus novelas ms conocidas. Se ofrecen tres propuestas didcticas: la medicin de distancias y superficies; la explicacin de la semejanza de tringulos a travs de la novela 'La isla misteriosa'; y la explicacin de conceptos como paralelo, meridiano, geodesia y topografa, a travs de la obra 'Aventuras de tres rusos y tres ingleses en el frica Austral'.
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Resumen tomado de la publicaci??n
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Se describe una experiencia realizada con alumnos de educacin Infantil de cuatro aos del CEIP San Andrés La Borreca, de Ponferrada. Mediante el uso de distintos materiales de desecho y reciclaje, como las pinzas de tender la ropa, se elaboran materiales didcticos, que se utilizan para trabajar contenidos de distintas reas como las matemticas, el lenguaje o la msica.
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El proyecto propone la creacin de un taller de reciclado de basuras que acerque al alumnado al medio ambiente partiendo de su entorno ms inmediato (casa-escuela-barrio) y utilizando como va de aprendizaje la accin. Los objetivos son: sensibilizarles ante los problemas ambientales; adquirir conocimientos elementales del entorno en relacin con el aprovechamiento de recursos; desarrollar hbitos de respeto, cuidado y conservacin de la naturaleza; entender la importancia del reciclado de residuos, como bienestar social y mejora del entorno y del medio ambiente; y conocer los procesos de reciclado de papel y de vidrio. La experiencia se lleva a cabo mediante la elaboracin de pequeos proyectos o centros de inters (Navidad, carnaval, da de la madre, fiesta de San Isidro, etc.) en los que el trabajo se estructura en los siguientes pasos: motivacin, observacin del proceso, recogida y ordenamiento de la informacin, manipulacin, experimentacin y conclusiones. Se realizan, as, actividades como visitas a granjas, bosques y fbricas de reciclaje, charlas con personas relacionadas con el medio ambiente, lectura de libros, celebracin del da del rbol, vidrio y papel, creacin de mascotas, puestas en comn, juegos de exploracin y orientacin en el espacio, clasificacin de materiales de desecho y manipulacin para reciclarlos, etc. La valoracin destaca que los objetivos planteados se han cumplido. En la memoria se incluyen fotos de las visitas realizadas.
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El proyecto es una aproximacin al conocimiento de la Unin Europea en todos sus aspectos: histrico, geogrfico, organizativo, pero sobre todo haciendo hincapi en el medio ambiente y la diversidad cultural. Entre los objetivos destacan: fomentar actitudes crticas y positivas sobre la proteccin del medio ambiente; conocer y valorar la riqueza y diversidad cultural de los pueblos; sensibilizar a los alumnos acerca de la necesidad de integrar a los inmigrantes procedentes de pases subdesarrollados; potenciar los valores interculturales; y favorecer el trabajo en grupo. Para el desarrollo de la experiencia se han elaborado tres unidades didcticas: 'La Unin Europea Un proyecto solidario?', 'Problemtica actual: medio ambiente y minoras' y 'Aprendemos viajando por la Unin Europea desde Madrid'. Las unidades didcticas tienen un marcado carcter prctico con las que se pretende que los alumnos busquen informacin ms que ofrecer una relacin de datos. Para ello utilizan adems: prensa, vdeos, cintas de audio, bibliografa especfica, etc. Como actividad final est previsto un viaje a Estrasburgo para conocer el Parlamento Europeo. La evaluacin ha tenido en cuenta los siguientes criterios: conocimiento bsico de la Unin Europea; capacidad de identificar la situacin geogrfica, histrica, cultural, etc. de los distintos pueblos; capacidad de interiorizar y expresar valores de respeto, solidaridad y tolerancia hacia otras culturas, usos y costumbres; y realizacin de un estudio-sntesis acerca de los problemas medioambientales y de poblacin de la Unin Europea.
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Reflexiona y toma decisiones sobre la organizacin de la escuela respecto a una hipottica situacin de emergencia: incendio, amenaza de bomba, derrumbamiento, etc. Trabaja las tres reas de Educacin Infantil enlazndolas con la Educacin para la Salud. El proyecto comienza estableciendo una comisin formada por trabajadores de la escuela y un especialista encargado de elaborar el Plan de autoproteccin, despus se ordena la escuela de acuerdo con l (carteles, planos de evacualcin, extintores, luces, etc.). El Plan se trabaja en las aulas por medio de unidades didcticas sobre la seguridad y el cuidado de uno mismo. Se evala el Plan verificando los tiempos de evacuacin y constatando sus dificultades.
