Aprendre llengua des de l'afectivitat : una proposta per treballar l'educació en valors. 'Aprender lengua desde la afectividad : una propuesta para trabajar la educación en valores'.

Resumen de los autores en catalán

Les actitudes i els valors en el joc, l'activitat física i l'esport des d'una perspectiva transversal : experiències a educació primaria. 'Las actitudes y los valores en el juego, la actividad física y el deporte desde una perspectiva transversal : experiencias en educación primaria'.

Resumen de las autoras en catalán

L'educació en valors i l'esport en edat escolar. 'La educación en valores y el deporte en edad escolar'.

Resumen de las autoras en catalán

Educar i ensenyar també en els valors del dret i de la justícia. 'Educar y enseñar también en los valores del derecho y de la justicia'.

Resumen de la revista en catalán

Educació moral, en valors, cívica : un esvalot conceptual. 'Educación moral, en valores, cívica : un alboroto conceptual'.

Resumen de la revista en catalán

Esterotipos y valores en la prensa juvenil.

Resumen del autor

Una experiencia de educación en valores. 'Una experiencia de educación en valores'.

El artículo recoge una experiencia realizada en un IES con la finalidad de sensibilizr los chicos y chicas sobre los valores de la solidaridad a través diferentes ámbitos como el comercio justo, el consumo responsable, la semana de los valores, y la semana del voluntariado social.

La dramatització com a recurs didàctic. Educació en valors i animació a la lectura : jugar a ser altres per reconèixer-se a si mateix. 'La dramatización como recurso didáctico. Educación en valores y animación a la lectura : jugar a ser otros para conocerse a si mismo'.

Resumen de la revista en catalán

Niñas y niños hablan y escriben sobre la televisión : educación en valores y construcciones narrativas en el aula.

Resumen tomado de la publicación

Eixos transversals i educación en valors. 'Ejes transversales y educación en valores'.

Los ejes transversales incorporan al currículum la preocupación y el trabajo por determinados ámbitos llenos de contenido axiológico y actitudinal. Por lo tanto, a menudo se identifica la educación en valores con el desarrollo de los ejes transversales. Se prentende contribuir a formar ciudadanos y ciudadanas autónomos, capaces de comprender el mundo social y natural en que viven y de que participan en su gestión desde posiciones informadas, críticas y con la voluntad de construir una comunidad más justa.

Una experiència Comenius : dona i treball, centrada en el reforç dels valors de la coeducació. 'Una experiencia Comenius : mujer y trabajo, centrada en el refuerzo de los valores de la coeducación'.

Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'L'escola s'obre a Europa'

¿Enseñar valores a través de las ciencias sociales?

Se reflexiona sobre la transmisión de valores en la enseñanza de las ciencias sociales. Cuando se insta al profesorado a educar en valores, no resulta fácil responder, ya que son muchas las orientaciones posibles. En el artículo se ocupan de tres: de la correlación educación-valor, de la cuestión del orden axiológico y de algunas consideraciones en torno a la enseñanza de las ciencias sociales en la educación secundaria.

La transversalidad y los valores en las matemáticas de la ESO.

Resumen del autor

Gènere i educació en valors : realitat i polítiques educatives en el context espanyol. 'Género y educación en valores : realidad y políticas educativas en el contexto español'.

Resumen basado en el de la autora

Els valors del segle XXI. 'Los valores del siglo XXI'.

Resumen basado en el de la autora