La selección y adquisición de otros soportes en una biblioteca escolar.

Resumen basado en la publicación

Familia y ocio : recursos socioeducativos.

Resumen basado en la publicación

Habilidades socioafectivas y desarrollo personal en la formación del profesorado.

Resumen en inglés y castellano

Estrategia hipertextual computerizada y construcci??n personal de significados

Resumen tomado de la publicaci??n

La inadaptación personal, escolar y social de los niños en familias disociadas.

Resumen tomado de la publicación

Escala de aspiraciones de control y responsabilidad : adaptaci??n espa??ola y su relaci??n con la iniciativa personal

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s

Las competencias básicas en Ciencias Sociales, Geografía, Historia e Historia del Arte.

Analizar las competencias básicas en Historia del Arte es una necesidad, tanto porque los contenidos artísticos están reflejados en los cursos de primero, segundo y cuarto de la ESO, como porque las manifestaciones artísticas, al menos en su triple dimensión, arquitectura, escultura y pintura, son la consecuencia de la estrecha relación entre el espacio y el tiempo, es decir, entre la Geografía y la Historia. El análisis de un determinado edificio o cuadro puede no solo desarrollar la competencia cultural y artística sino otras muchas más, como la competencia social y ciudadana, competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico. Trabajar el arte facilitará al alumnado el dominio del lenguaje de la imagen, buscar información, analizarla, sensibilizarle con el respeto al patrimonio y fomentar actitudes de compromiso hacia la preservación y restauración del mismo. Mediante un ejemplo práctico 'Las revoluciones industriales' se muestra el trabajo realizado en el diseño de actividades que en el área de Historia del Arte desarrollen las competencias básicas. En el ejemplo se ofrece varios ejercicios estructurados en tres niveles de concreción, bajo, medio y alto. En el primer nivel, se programan ejercicios en los que el alumno tiene que situar, identificar, localizar, completar con la palabra adecuada, relacionar conceptos con sus definiciones, etc. En el segundo, el alumno debe enfrentarse al análisis buscando causas, consecuencias, participando de la multicausalidad, definiendo conceptos clave, relacionando diferentes situaciones, etc. Finalmente, en el tercer nivel, los ejercicios van dirigidos a que el alumno trabaje en la búsqueda de información, selección de la misma, manejo del tratamiento y elaboración de la información, en la formulación de objetivos, establecer las proyecciones de un hecho, etc.; en definitiva se trata de resolver ejercicios más complejos en los que estarán presentes todas las competencias cuya base son las competencias aprender a aprender y autonomía e iniciativa personal.

Autorregulaci??n personal y percepci??n de los comportamientos escolares desadaptativos

Resumen tomado de la publicaci??n

CPA Comunicador Personal Adaptable

Premios de Accesibilidad ASPAYM 2009. Premios Sociedad de la Informaci??n 2008: Mejor iniciativa para la reducci??n de la brecha digital. Menci??n de honor en los Premios Nacionales de Innovaci??n Educativa 2004

La especializaci??n del personal de los centros de educaci??n infantil

Resumen de las autoras

Perception of personal identity at home

Resumen tomado de la publicaci??n

Relaciones entre empat??a, conducta prosocial, agresividad, autoeficacia y responsabilidad personal y social de los escolares

Resumen tomado de la publicaci??n

Impacto de un programa de entrenamiento en conciencia plena (mindfulness) en las medidas del crecimiento y la autorrealizaci??n personal

Resumen tomado de la publicaci??n

Hi havia una vegada : recull de contes per a l'Educació Infantil.'Había una vez : recopilación de cuentos para la Educación Infantil'.

Resumen tomado de la publicación

El diari personal dels alumnes com a tècnica d'investigació en Educació Física. 'El diario personal de los alumnos como técnica de investigación en educación física'.

El resumen es traducción del publicado con el artículo