Lengua y enseñanza de la lengua en la educación secundaria : reflexiones sobre un desencuentro.

Resumen de los autores

El escenario comunicativo del aula : usos lingüísticos y reflexión sobre la lengua.

Resumen de la revista

Al País Valencià : compromís per la llengua. 'En el País Valenciano : compromiso por la lengua'.

Resumen del autor en catalán

Sistemas de presentación de los resultados de las evaluaciones del rendimiento educativo : aplicación al estudio internacional de la lengua inglesa en la educación secundaria.

Resumen de la revista

Activitats intercicles per potenciar l'ús de la llengua. 'Actividades interciclo para potenciar el uso de la lengua'.

Una escuela presenta una experiencia de trabajo con alumnos de varias edades, para fomentar la competencia comunicativa. Incluye material modelo para planificar y desarrollar las actividades interciclos. Este material tiene gran utilidad para la realización de grupos cooperativos, como también para evaluar su funcionamiento.

La por de la llengua. 'El miedo de la lengua'.

Resumen tomado de la publicación en catalán

L'ensenyament de la llengua en el nou currículum oficial. 'La enseñanza de la lengua en el nuevo currículum oficial'.

Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Nous currículums. Torna el Cid!'

Les noves propostes curriculars per a l'ensenyament-aprenentatge de la llengua estrangera. 'Las nuevas propuestas curriculares para la enseñanza-aprendizaje de la lengua extranjera'.

Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Nous currículums. Torna el Cid!'

Sense pèls a la llengua : ficar. 'Sin pelos en la lengua : meter'.

Trata sobre la confusión que se da en el lenguaje coloquial entre meter (ficar) y poner (posar).

Sense pèls a la llengua : pillar. 'Sin pelos en la lengua : pillar'.

Trata sobre el uso que se da al verbo pillar, que a parte de su significado genuino, se utiliza como sinónimo de atrapar, lo que constituye un castellanismo, y como falso sustituto de coger.

Sense pèls a la llengua : no ens deixem enganyar...!. 'Sin pelos en la lengua : ­no nos dejemos engañar...!'.

Trata sobre dos expresiones, 'si us plau' (por favor) y 'és clar' (claro), que a pesar de que su forma ortográficamente correcta es esta, cada vez se ven más escritas como 'sisplau' y 'esclar', incluso en los libros de texto.

Sense pèls a la llengua : les casuals com i com que. 'Sin pelos en la lengua : las casuales com y com que'.

El artículo habla sobre la frecuencia con la que últimamente se utilizan la conjunción casual com (como) y la locución conjuntiva que se deriva: com que. Parece que se está produciendo un cambio en la tendencia, ya que muchos hablantes sólo utilizan 'com' sin el 'que' debido a interferencias con el castellano, efecto además reforzado porque la forma 'com' a secas también es posible en catalán, pero con valor adverbial, no conjuntivo.

La biblioteca d'aula com a recurs per a l'aprenentatge de la llengua escrita. 'La bilioteca de aula como recurso para el aprendizaje de la lengua escrita'.

La autora explica una experiencia pedagógica que desarrolla una unidad didáctica llamada Organización de la biblioteca de aula, con el objetivo de desarrollar las estrategias y habilidades lectoras y escritoras, aumentar el conocimineto del uso y finalidades de la lectura y propiciar el gusto por leer.

Sense pèls a la llengua : fer no és donar. 'Sin pelos en la lengua : hacer no es dar'.

El artículo habla sobre uno de los calcos más frecuentes de los que se oyen en catalán, que es el uso indiscriminado del verbo dar en expresiones en las que el catalán ha utilizado el verbo hacer.

Sense pèls a la llengua : la pronuncia de sant. 'Sin pelos en la lengua : la pronunciación de sant'.

El artículo habla sobre la pronunciación de la palabra 'sant', debido a la desaparición del sonido de la t, una t que en catalán siempre ha sonado.