Un día de cine.

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La vejez, caudal de riqueza.

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Los gusanos de seda.

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La integración de una minoría gitana.

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Jóvenes consumidores en el siglo XXI.

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Campo y ciudad en el medio audiovisual.

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Una educación para hoy.

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Cuatro propuestas para la cohesión.

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La experiencia de tres centros.

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Guía breve de Europa.

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Para saber más.

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Fin de la polémica.

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Sobre las raíces del problema y el andarse por las ramas.

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Una mascota para aprender inglés.

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Informática y vídeo en Lengua y Literatura (enseñanza obligatoria).

Analiza las Nuevas Tecnologías (NT) de la información y la comunicación, informática y vídeo, en Lengua y Literatura en la enseñanza primaria y secundaria obligatoria. Comienza estudiando los fundamentos tecnológicos y da un enfoque general sobre las NT. Ofrece una revisión del estado actual de la informática y el vídeo en algunos países desarrollados, haciendo énfasis en España. Evalua los programas Atenea y Mercurio del Ministerio de Educación. Analiza la relación entre las NT con respecto a la reforma educativa y el desarrollo intelectual del alumnado. Termina con un estudio amplio sobre la NT en la educación obligatoria (primaria y secundaria) en Lengua y Literatura. La metodología utilizada comprende varios campos: recopilación y búsqueda de datos, diálogo con profesores y padres de alumnos, y encuestas a lumnos sobre la informática y el vídeo. Aunque la base del aprendizaje sigue siendo el profesor, el ordenador y el vídeo son instrumentos motivadores para un aprendizaje práctico..