El violín de Sarasate : cuento musical para violín, orquesta y narrador.

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Sarasateren biolina : musika-ipuina biolina, orkestra eta narratzailerako. 'El violín de Sarasate : cuento musical para violín, orquesta y narrador'.

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Sexualidad y subnormalidad : actitudes de los padres y educadores.

Hipótesis principal: la actitud de los educadores ante la sexualidad de los deficientes mentales es más tolerante que la de los padres, sobre todo, con respecto a: convivencia mixta, educación sexual, masturbación, homosexualidad, heterosexualidad, relaciones prematrimoniales, planificación familiar. Otras hipótesis secundarias. 782 deficientes, 185 educadores que trabajan en centros de la Asociación Guipuzcoana prosubnormales, 180 padres elegidos al azar entre el total de padres. Se trata de una investigación correlacional cuyo diseño es unifactorial y entre sujetos que configuran dos grupos. Variables consideradas son: centro especial, club de ocio Txalarte, convivencia mixta, creyente, deficiente mental, Educación Sexual, Escuela Especial, estado civil, estudios, formación permanente, función, Gureak (taller), edad, Cociente Intelectual, sexo de los deficientes, heterosexualidad, homosexualidad, Ikaztegia, masturbación, maternidad, nivel educativo, normalización, Ortzadar (escuela), paternidad, Patronato San Miguel, planificación familiar, profesión, referente, relaciones prematrimoniales, residencia, Santo Ángel (escuela), sexualidad, Siatz (escuela), talleres protegidos Gureak, tolerancia, trabajo, Txalarte (club de ocio), zona geográfica, Zuloaga (escuela). Variable dependiente: actitud mayor o menor tolerancia respecto a la sexualidad de los deficientes. Variables independientes: condición de padre o educador, edad, sexo, estudios, fe religiosa, práctica religiosa. Cuestionario ad hoc: uno para los padres y otro para los educadores, que constan de una serie de preguntas de respuesta cerrada. Análisis de varianza unifactorial para determinar si se confirma la hipótesis principal y las secundarias, porcentajes, media, desviacion típica, tablas estadísticas. Se da una diferencia intergrupal entre la actitud de los padres y la de los educadores, siendo los educadores más tolerantes. La actitud ante las relaciones prematrimoniales aparece como óptimo indicador de la medida de la tolerancia general. Los educadores guipuzcoanos tienen un nivel de tolerancia igual o superior al de muestras de educadores europeos y americanos en una actitud básicamente desexualizadora. Los padres manifiestan una percepción incorrecta de la actitud de los educadores al considerarse tan tolerantes con ellos. La diferencia inter-grupal se manifiesta en variables como: Educación Sexual, planificación familiar, homosexualidad, convivencia mixta, heterosexualidad, masturbación y relaciones prematrimoniales. Parece recomendable una interacción más estrecha entre educadores y padres que posibilite el mejor conocimiento mutuo y un progresivo acercamiento actitudinal para cooperar eficazmente en el desarrollo sexual e integral de los deficientes mentales.

La catedral de Santo Domingo de la Calzada : guía para el profesorado.

Esta guía didáctica fue elaborada desde el Centro de Profesores y Resusos (CPR) de Nájera (La Rioja) por un grupo de trabajo del mismo compuesto por cinco profesores calceatenses de educación primaria y secundaria. La iniciativa surgió a través del curso 'El entorno socio-cultural y su utilización didáctica' organizado por el CPR de Nájera en Santo Domingo (La Rioja) en el que se pensó constituir este grupo de trabajo dedicado a la elaboración de material sobre el patrimonio histórico y artístico de la Comunidad Autónoma Riojana. Tiene como objetivos: 1) Aprovechar las posibilidades que el patrimonio riojano ofrece como muestra para la asignatura de Conocimiento del Medio y de la propia historia; 2) Desarrollar pequeñas estrategias de investigación en entorno a través de la observación directa, la recogida de información y la interpretación cronológica; 3) Aprender a valorar el propio patrimonio histórico, artístico y cultural (transversalidad, educación en valores y educación medioambiental).

La Rioja : patatas para Cuba.

Fruto de las Jornadas sobre educación para el desarrollo, organizadas por EVERI y SODePaz

Lengua española primero de BUP : aplicación del programa a la novela de Miguel Delibes, El Camino.

Unidad didáctica sobre la novela de Miguel Delibes El Camino elaborada para el alumnado de primero de BUP, con el objetivo de que el alumno adquiera de manera práctica los conocimientos lingüísticos y el nivel de comprensión y capacidad expresiva considerados mínimos para este nivel. La unidad se estructura en los veintiun capítulos de la novela y se programan las actividades en función de tres niveles: el nivel de comprensión, el nivel de expresión y el nivel de conocimientos lingüísticos.

Comentario ling????stico sincr??nico sobre un texto de El pr??ncipe destronado de Miguel Delibes

Comentario ling????stico de un texto de la obra El pr??ncipe destronado del escritor Miguel Delibes dirigido para el alumnado de BUP, COU y FP con el objetivo de que entiendan la interdependencia existente entre el fondo y la forma, entre la expresi??n y el contenido de toda obra literaria. El trabajo incluye el comentario fonol??gico-fon??tico, el morfosint??ctico y el comentario l??xico-sem??ntico.

Premios Miguel Hernández 2008.

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Premios Miguel Hernández 2009.

Se recogen las experiencias premiadas en los premios Miguel Hernández de la edición de 2009. Los premios Miguel Hernández, convocados anualmente por el Ministerio de Educación, tienen como objetivo reconocer las iniciativas que llevan a cabo en España diversas instituciones encaminadas a promover e impulsar el aprendizaje de las personas adultas, especialmente iniciativas que se llevan a cabo con los colectivos socialmente más desfavorecidos. Las candidaturas premiadas son: Primer premio, '25 años de la Universidad Popular de Palencia' a la Universidad Popular de Palencia Rey Alfonso VIII; segundo premio, a la Asociación Afanias de Madrid (cuyo objetivo es mejorar la calidad de vida de las personas adultas con discapacidad); tercer premio, al Centro de Iniciativas, Solidaridad y Empleo (CISE) de Gijón; mención honorífica, a Bilaketa de la localidad de Aoiz (Navarra) (es una asociación de voluntariado cuyo objetivo es la juventud, los mayores y la difusión de la cultura); y, por último, mención honorífica, a la Fundación Florida de la localidad de Catarroja (Valencia) (cuyo objetivo es la reivindicación de la igualdad de género).

Aprende a redactar con Miguel Delibes.

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Premios Miguel Hernández 2007.

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Premios Miguel Hernández 2005.

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Premios Miguel Hernández 2010.

Contiene: Primer premio a Iniciatives Solidàries (Valencia) por 'Espacios educativos para la integración'; Segundo premio al Centro Público de Educación e Promoción de Adultos da Lama (Pontevedra) por 'Intervención con internos de primer grado y drogodependientes'; Tercer premio a la Federación de Escuelas Populares de Adultos de Madrid (FEPAM) por '35 años de educación popular en barrios'; Mención honorífica a la Universidad Popular de Excmo. Ayuntamiento de Ourense por 'Universidad Popular: 15 años educando'; Mención honorífica a Asociación Cultural Norte Joven por 'Del fracaso al empleo después de los 16'. Resumen basado en el de la publicación

Escuela de educaci??n matem??tica 'Miguel de Guzm??n' : ense??ar divulgando

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Premios Miguel Hernández 2004.

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