822 resultados para María Isabel, 1680-1741, Archiduquesa de Austria
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Experiencia realizada con los alumnos de COU del Instituto de Bachillerato Vegas Bajas de Montijo (Badajoz) durante el curso de 1987-1988 con el objetivo de que aprendan los modos de trabajo intelectual: recogida de datos y bsqueda bibliogrfica, anlisis de dichos datos y trabajo de sntesis; y comprueben como el lenguaje es una herramienta vlida para el mejor conocimiento de su entorno. El trabajo recoge un estudio de la antroponimia y la toponimia de la zona y hace reflexionar sobre el lenguaje al analizar el propio nombre y el de los dems, y los nombres del entorno de los alumnos..
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Programa Provincial de Educacin de Adultos de la Direccin Provincial del Ministerio de Educacin y Ciencia de Badajoz
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En cubierta : 'Experimental'. Mdulo de Auxiliar de Comercio Interior. Ttulo tomado de la cubierta
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En cubierta: 'Experimental'. Mdulo de Auxiliar de comercio interior. Ttulo tomado de la cubierta
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En cubierta: 'Experimental'. Mdulo de Mantenimiento en lnea. Ttulo tomado de la cubierta
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En cubierta: 'Experimental'. Mdulo de Mantenimiento en lnea. Ttulo tomado de la cubierta
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En la cubierta: 'Experimental'. Mdulo de Mantenimiento en lnea e Instalador/Mantenedor Elctrico. Ttulo tomado de la cubierta
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En cubierta: 'Experimental'. Mdulo de Auxiliar de Administracin y Gestin, Auxiliar de Comercio Interior. Ttulo tomado de la cubierta
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En cubierta: 'Experimental'. Mdulos de Mantenimiento en lnea e Instalador y mantenedor elctrico. Ttulo tomado de la cubierta
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Ejemplar fotocopiado
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Fecha de edicin aproximada
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Trabajo que aborda el estudio de los entornos educativos y las relaciones que se mantienen entre sus protagonistas, esto es, el papel de los profesores y de los alumnos y la dinmica que se establece en el aula. La obra est estructurada en tres captulos: en el captulo primero se realiza el estudio y anlisis de los espacios escolares y su funcin en el currculum. En el captulo segundo se analiza la organizacin de los espacios, materiales, tipos de actividades, relaciones interpersonales, rol docente, distribucin y gestin del tiempo. Y el captulo tercero aborda el tema de la evaluacin, proponiendo orientaciones que redefinen su concepto, sus fines, y sus instrumentos..
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1990 ao internacional de la alfabetizacin
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Este material curricular contiene la definicin y el desarrollo de los procesos de enseanza-aprendizaje de Gestin administrativa, ciclo formativo de grado medio de la Formacin Profesional Especfica (FPE). Para su confeccin se ha partido de los elementos recogidos en los correspondientes Reales Decretos de enseanzas mnimas y del currculo del Ministerio de Educacin y Ciencia. Tiene la finalidad de orientar al profesorado que imparte las enseanzas de FPE contempladas en la LOGSE. Estos materiales son programaciones precisas que pueden ser adaptadas y aplicadas por los profesores de forma directa. Los elementos curriculares se presentan ordenados en un conjunto de fichas, cada una de las cuales se corresponde con una unidad de trabajo. A pesar de ser un producto casi acabado, los materiales tienen un carcter experimental, pudiendo ser depurados y perfeccionados mediante el contraste con la prctica docente. Los mdulos tratados son: 1.- Comunicacin, archivo de la informacin y operatoria de teclados. 2.-Gestin administrativa de compra y venta. 3.- Gestin administrativa de personal. 4.- Contabilidad general y tesorera. 5.- Productos y servicios financieros y de seguros bsicos. 6.- Principios de gestin administrativa pblica. 7.- Aplicaciones informticas.
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Trabajo terico-prctico dirigido al profesorado de educacin infantil con el objetivo de impulsar un tratamiento didctico actualizado del mencionado nivel educativo basado en la actividad y el juego, autnticas fuentes de aprendizaje del nio. La obra est estructurada en cuatro apartados: en el primero se analizan los programas renovados de educacin preescolar; en el segundo se analizan las caractersticas evolutivas del nio de 2 a 6 aos en los aspectos fsicos y psquicos, as como las anomalas de conducta del nio y sus posibles causas. En el tercer apartado se ofrece un estudio del centro escolar, de las caractersticas materiales del mismo, con amplia referencia a los juegos y material didctico, de las caractersticas formales presentando de manera prctica la distribucin del tiempo, la programacin de actividades, la evaluacin y el expediente personal del alumno, as como a las caractersticas del profesor de prvulos y la relacin familia-centro. Y para finalizar, en el ltimo apartado se recogen actividades en el aula que abarcan todas las reas: lenguaje, matemticas, educacin artstica y experiencia social y natural, as como criterios de programacin, con alusin expresa a la globalizacin e integracin de materias, y sobre elaboracin de material didctico..
