Paseos literarios, históricos y artísticos por la ciudad de Sevilla : una experiencia didáctica.

Presenta una experiencia pedagógica interdisciplinar llevada a cabo por el IES Juan de Mairena de Leganés (Madrid) para un viaje de estudios a la ciudad de Sevilla. Describe el trabajo de documentación en materias de literatura, arte e historia realizado por los alumnos antes de viajar y proporciona el paseo de estudios elaborado por ellos. Abarca el Parque de María Luisa, el Barrio del Arenal y Triana.

La participación de las personas mayores : apuntes para una agenda de intervenciones gerontológicas.

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Educación ambiental : una propuesta de innovación pedagógica en el aula.

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La genialidad de Gaudí invade la escuela.

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Interdisciplinariedad.

Presenta una reflexión sobre la necesidad de interdisciplinariedad en la educación en un mundo global. Destaca la importancia de la creación de un Proyecto de Centro en el que participen varios profesores de forma compartida y presenta un diagrama que refleja el papel de la interdisciplinariedad dentro de los principios del sistema educativo, una tabla que sirve como modelo de diseño interdisciplinar en las áreas de ciencias sociales y ciencias de la naturaleza y otra tabla con una unidad didáctica.

El bosque de las mil y una variedades.

Presenta una experiencia interdisciplinar, llevada a cabo en el CP Gerardo Diego de Parla, para trabajar con los alumnos el entorno y la interacción humana sobre el. Abarca las áreas de educación ambiental y educación para la convivencia y la paz. Además de la descripción de la experiencia, objetivos, contenidos y metodología, desarrolla la secuencia de actividades que se llevaron a cabo.

­Un avispero en la ventana!

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La escuela ante las nuevas desigualdades.

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Cultura escolar y juvenil : propuestas para el encuentro y la participación del alumnado.

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Una historia negra.

Resumen basado en el que aporta la revista

Un aprendizaje globalizado.

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La construcción conjunta del conocimiento desde la vivencia del propio aprendizaje : una experiencia en la formación inicial de maestros.

Presenta una experiencia para la formación de maestros reflexivos y críticos basada en los Proyectos de Trabajo. Éstos parten de la reflexión de la vivencia del estudiante como instrumento formativo. Y su finalidad es proporcionar a los alumnos una forma de enseñar adecuada a las necesidades de los niños, democrática, sociocultural e interdisciplinar. El artículo, en un primer apartado expone el marco conceptual de los Proyectos de Trabajo, los fundamentos teóricos y los principios que definen la metodología universitaria, es decir, la importancia de la reflexión en la formación inicial de maestros. En el segundo apartado, presenta el contexto de la experiencia y lo divide en bloques, inicio, búsqueda y tratamiento de la información; y síntesis final y evaluación .

La innovación sistemática : un análisis continuo de la práctica docente universitaria de ciencias.

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Prácticas físico-matemáticas en el Centro de EPA Las Rosas.

Experiencia pedagógica interdisciplinar, en las áreas de matemáticas y ciencias naturales, llevada a cabo en el Centro de Educación de Personas Adultas 'Las Rosas' en Madrid con alumnos del tercer tramo de educación básica de adultos. La finalidad es que el alumno descubra los conceptos por sí mismo y resuelva problemas de manera más razonada. Incluye las actividades prácticas desarrolladas por los alumnos, como el cálculo de la densidad de una pieza metálica; comprobación de la ley de Hooke; estudio de la presión; o el cálculo de una altura por el procedimiento de caída libre.

Mi colegio convertido en un libro de cuentos.

Se presenta una experiencia pedagógica llevada a cabo en el Centro de Educación Infantil y Primaria Ramiro Solans de Zaragoza con el fin de poner fin a la desmotivación del alumnado. Para ello, se ha desarrollado un proyecto global e interdisciplinar que consiste en convertir el centro en un libro de cuentos viviente. Todo el centro se cubre de decorados, en los que cada clase dramatiza el cuento que ha trabajado en distintas áreas, incluida la de inglés.