343 resultados para Libro de Alexandre


Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

Breve reflexión acerca de los criterios utilizados por los centros para la selección de los libros de texto. También se incluye añade una clasificación sobre cómo utilizan los profesionales este material didáctico.

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

Reflexi??n escrita a modo de carta donde se realiza una selecci??n de las principales caracter??sticas que ha de tener un libro para agradar al alumnado de secundaria.

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

Resumen basado en el de los autores en catalán

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

Resumen basado en el del autor

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

Resumen basado en el de la publicación

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

Experiencia que vivió la editorial Faristol al asistir a un simposio sobre la ilustración en Osaka a finales de Mayo de 2006. El objetivo del encuentro se basa en el encuentro de ilustradores y escritores para tratar temáticas sobre la ilustración como elemento de importancia y complemento del texto.

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

Monográfico con el título: 'Enterrem els algoritmes aritmètics!'. Resumen basado en el de la publicación

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

Resumen del autor en catalán

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

Cuaderno, realizado por los profesionales del Departament d'Educació del Zoològic de Barcelona, destinado a alumnos de Educación Infantil para trabajar el tema de los ponis. El cuaderno está estructurado en una serie de actividades con ilustraciones para que el alumnado trabaje el tema.

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

Cuaderno, realizado por los profesionales del Departament d'Educació del Zoològic de Barcelona, destinado a alumnos de ciclo medio de educación primaria. A través de una serie de actividades que contienen imágenes que las ilustran, el alumnado trabaja el tema de los mamíferos.