Cómo educar a tus hijos con la música.

Dirigido a los padres en el que, a partir de la experiencia de especialistas como Suzaki, Dom Campbell, etc. y de la autora, se introduce al lector en el mundo de la música. Utilizando el sentido que primero despierta en el ser humano, el oído, se puede conseguir una estimulación temprana que favorezca el desarrollo intelectual y sensitivo del niño. Con la música se despierta la capacidad de observación, de concentración y, lo que es más importante, la capacidad de escuchar, tan olvidada en la actualidad. Tiene ejemplos claros de cómo utilizar la música en la educación de los hijos, desde el nacimiento hasta la adolescencia, con objeto de hacer niños más despiertos, sensibles y seguros de sí mismos, en definitiva más felices.

Materiales didácticos para el estudio de la Historia de la Música.

Material didáctico para el estudio de la Historia de Música. El objetivo es que el alumno consiga la competencia necesaria para enfrentarse a la audición de una obra musical de un período determinado y ser capaz de llevar a cabo un análisis y un juicio crítico sobre la misma. Se emplea para ello una metodología activa, basada en la audición de obras musicales, incluidas en el CD adjunto. Se divide la obra en dos partes: la primera abarca desde la Antigüedad al Renacimiento, y la segunda, desde el Barroco al siglo XX. Para cada tema se plantea un esquema de contenidos y una bibliografía. Los esquemas son una propuesta de trabajo y a ellos responde la lista de audiciones aportada para cada tema.

El uso de la voz y el sonido como materiales didácticos en la escuela pública española.

Estudio sobre el uso de materiales didácticos sobre la voz y el sonido en Educación Infantil y Primaria, apoyada en una doble línea de trabajo: entrevistas a directores de centros educativos y análisis de la bibliografía y los materiales didácticos respecto a la voz y el sonido disponibles en España.

El poder de la música en el aprendizaje : cómo lograr un aprendizaje acelerado y creativo : educación, empresa y desarrollo humano : guía teórica y práctica.

Resumen tomado de la publicación

Terapia de escucha : una solución para mejorar la atención, el lenguaje, el aprendizaje y la comunicación.

Se expone aquí el método de entrenamiento de escucha y recuperación del sonido del doctor Alfred A. Tomatis, el cual consiste en la práctica de diversos ejercicios para incrementar la habilidad de la escucha en personas que sufren trastornos auditivos; dicho método puede aplicarse en un amplio rango de edades. El oído controla el equilibrio, el movimiento y la coordinación corporal, facilita el lenguaje, controla la visión y nos protege del ruido extremo. Gracias a este sentido podemos asimilar un idioma extranjero, apreciar mejor la música y enriquecer la calidad de voz. El oído es un enlace entre el mundo interno y el externo. Sin embargo, cuando la escucha no se desarrolla adecuadamente, la armonía se rompe y la comunicación se interrumpe, lo cual trae como consecuencias problemas en el habla y el lenguaje, hiperactividad, depresión, autismo, sentimientos de agobio y carencia de orientación en la vida.

La música en la escuela infantil (0-6).

Resumen tomado de la publicación. El DVD contiene ejemplos y propuestas de actividades musicales

El camino a la música contemporánea.

Video dirigido a alumnos de enseñanza secundaria y superior sobre historia de la música.

La música como medio de integración y trabajo solidario

Este volumen tiene su origen en el curso de formación del profesorado que se celebró en la Universdad Internacional Menéndez Pelayo en Santander, en el verano de 2006

Música y musicoterapia : su importancia en el desarrollo infantil.

Resumen basado en el de la publicación

La música que viene.

Este libro presenta cinco trabajos: 'Música y DCB en Enseñanza Primaria' es una reflexión sobre la estructura del currículo de Educación Primaria y la manera en que éste afecta a la asignatura de Música. 'Música, Educación Infantil y Primer Ciclo en Educación Primaria' se compone de tres bloques de actividades de Música agrupadas en torno a tres centros de interés: La Navidad, El Carnaval, y Nuestro Cuerpo. 'Integrar lenguajes: una experiencia en el ámbito de la expresión', dirigida a alumnos de sexto nivel, intenta un acercamiento entre distintos lenguajes (oral, plástico, musical) con el objeto de expresar la misma idea: La Primavera. Las actividades descritas en estos dos últimos trabajos fueron puestas en práctica en el Colegio Público 'Antonio Molina González' de Blanca. Por último, se presenta una pieza de teatro basada en una obra musical en la que se intenta integrar la música y la dramatización; y una serie de actividades musicales, ya ensayadas en el aula, para los primeros ciclos de Primaria.

Música I.

Vol. I: Libro del Alumno. Vol II: Libro del Profesor. Ejemp. con R. 305597 faltan casetes

Otros pueblos, otras culturas. Música y juegos del mundo : Primaria.

Se presenta una guía cuyo objetivo es proporcionar al profesorado de Educación Primaria unas orientaciones para lograr el acercamiento a culturas diferentes a través de la música y los juegos. Se analiza la población extranjera existente en España y se procede a la presentación de las propuestas. La propuesta A se dirige a situaciones en las que lo intercultural no está demasiado próximo y se estructura en tres bloques: 1. Proyectando el viaje, 2. Las escalas del viaje: los tesoros, 3. El regreso. La propuesta B se desarrolla para contextos donde conviven comunidades de diversas culturas y se divide en tres bloques: 1. Encuentros, 2. ¿Qué traes en tu maleta?, 3. Lo que hemos descubierto. Las fichas que componen ambas propuestas son iguales, unicamente varía la manera de organizar la actividad según se trate de un contexto familiarizado con la diversidad cultural o no..

Música (3). Tercer curso.

Se presenta un material didáctico orientado al profesorado de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.) que imparte la asignatura de música. De forma genérica se analiza la programación propuesta, especificando los objetivos perseguidos, los contenidos, la metodología a seguir, los temas transversales que se abordan, los recursos necesarios y las orientaciones para la evaluación. El proyecto se estructura en seis unidades didácticas que, de forma progresiva, acercan al alumno al aprendizaje musical. Para cada unidad didáctica se presentan los objetivos, contenidos, actividades que la conforman y sesiones en las se divide y los recursos necesarios para su desarrollo. Se adjunta un casette con grabaciones para la primera unidad didáctica 'La música en nuestras vidas'..

Singing a song.

Examina los factores que afectan a la voz humana, incluyendo el tono, volumen, y el ritmo, y ofrece ejercicios para demostrar cómo los diferentes elementos influyen en el sonido que se escucha. Las fotografías se centran en la parte externa y las ilustraciones revelan lo que sucede dentro de nuestros cuerpos. Hay información sobre el mantenimiento de nuestros cuerpos sanos.

Lectura y escritura musical I : proyecto educativo Música para todos.

En portada: Lenguaje musical vivo