Nueve meses, nueve causas.

Material presentado a los Premios Joaquín Sama a la innovación educativa 2004

Educación en valores.

Recopilación de documentos que tenía como objetivo servir de complemento a las actividades que se desarrollaron en el Encuentro Transfronterizo sobre Educación en Valores organizado por la Dirección General de Promoción Educativa de la Junta de Extremadura, las Direcciones Provinciales del Ministerio de Educación y Cultura de Cáceres y Badajoz y la Direcçao Regional de Educacçao do Alentejo (Évora-Portugal).

Programas educativos.

Recopilación de actuaciones educativas desarrolladas por la Consejería de Educación en colaboración con diversas Consejerías (Presidencia, Agricultura y Medioambiente, Bienestar Social y Consumo) encaminadas a proporcionar el desarrollo integral del alumnado, mediante el conocimiento de problemáticas sociales y ambientales. Las actividades aparecen clasificadas en cuatro bloques temáticos: educación ambiental, educación para salud, educación vial, intercambios y compensación educativa y programas de cooperación territorial.

Análisis de Publicidad - 6.

Se presentan dos propuestas para realizar un análisis de la publicidad en el aula. En el primer caso, el alumno realiza el análisis sobre un anuncio en concreto y para ello se propone un esquema de lectura. En el segundo caso, los anuncios publicitarios sirven para abordar la educación vial y el tratamiento que la publicidad hace de los temas relacionados con los vehículos, la conducción y la seguridad vial.

Trabajando temas transversales en educación.

Presenta diversas actividades -juegos, cuentos y dibujos- elaboradas por el CAP de Alcorcón para educar en temas transversales a los alumnos de educación infantil. Los transversales que aborda son, la educación del consumidor, la educación para la salud, la educación vial, la educación para la paz, la educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos, la educación para la paz y la educación ambiental.

Niños, ¿qué taller nos toca hoy?

La Escuela Infantil Altea (Alicante) ha creado una serie de talleres para fomentar la creatividad, el reciclaje, la seguridad vial, y la alimentación. Aquí se describen el de teatro, destinado al desarrollo del niño a través del juego de roles y las representaciones; y el de cocina, en el que se experimenta con el chocolate para el desarrollo de los sentidos.

Hacemos un gran semáforo y jugamos con él.

Se describe una actividad que pretende concienciar a los niños de segundo de Infantil sobre la importancia de la seguridad vial. En el marco de un ambiente lúdico, aprenden las normas básicas de circulación y realizan un examen para poner en práctica los conocimientos adquiridos.

Verde pasa, rojo espera.

Resumen tomado de la publicación

Peatonitos, un proyecto TIC.

El proyecto Peatonitos es una herramienta informática con la que el alumno aprende, se divierte y adquiere hábitos y actitudes positivas de seguridad vial. Para ello, el usuario hace un recorrido por distintas localidades, representado por el icono de un vehículo y resolviendo las pruebas interactivas relacionadas con los contenidos de la Educación Vial en Infantil.

El carnet de conducir Gloria Fuertes.

Se muestra una experiencia relacionada la enseñanza de la Educación Vial en la Escuela Infantil Gloria Fuertes de Gijón. Se explican los tres proyectos emprendidos en los diferentes años académicos. El objetivo es que los alumnos aprendan las normas de seguridad, al tiempo que se familiarizan con las nuevas tecnologías.

Educación infantil, vehículos de juguete y publicidad.

Se critica las modalidades de juguetes sobre conducción de vehículos que se difunden a través de la publicidad televisiva. Este tipo de juegos guarda una estrecha relación con los videojuegos donde la conducción de vehículos ocupa un papel relevante. Se trata de juegos en los que se exalta el consumismo y el exhibicionismo relativo al uso del coche y las conductas arriesgadas al volante. Se comenta que las políticas y las instituciones educativas, junto con los ciudadanos tienen la obligación de revisar, discutir o incluso intervenir en los contenidos que se transmiten a la infancia .